莫玉心做夢(mèng)也沒有想到，自己會(huì)跟葉成蔭一起被叫了起來，現(xiàn)在成為班上矚目的焦點(diǎn)。

    她對(duì)生命的感悟其實(shí)很膚淺，尤其是當(dāng)她已死過一次，現(xiàn)在對(duì)生命的感悟就更膚淺了。

    只見葉成蔭緩緩開口：

    “生命嘛……我只知道逝者已矣。人就跟外頭的樹一樣，有得長得壯實(shí)，有得長得纖細(xì)，有得就像蘋果樹，有得就像鐵樹，還有得像梅花樹。”

    許多同學(xué)聽著葉成蔭說著樹的理論，都準(zhǔn)備紛紛打瞌睡了。所以他的重點(diǎn)是什么呢？

    “這些不一樣的樹，因處得環(huán)境不同，所以會(huì)發(fā)出不一樣的功效。對(duì)于我來說，也沒什么太計(jì)較這些樹會(huì)如何發(fā)展，它們只是根據(jù)大自然的物種法則，繼續(xù)頑強(qiáng)的生活罷了。不過，我對(duì)于一種樹會(huì)抱有一絲遺憾，那就是被人類惡意砍倒的樹……這些樹原本活得好好的，但卻被迫斬?cái)啵祟惞皇呛芸膳碌纳锬?！唔，大概就這么多吧。今天我的話多了……唔?！比~成蔭又露出害羞的神色，將他原本的大腦袋給低了下去。

    方老師似乎有聽懂，他拍手叫好，稱選葉成蔭：

    “不愧是我們班畫畫第一名的。這勾勒出來的畫面，老師看了都覺得很美，也很豐富。老師我也大概知道葉同學(xué)的家長為何取了‘葉成蔭’這個(gè)名字！很不錯(cuò)呀！大家拍手?！?br/>
    然后一些聽得半解的同學(xué)就在老師的號(hào)召下機(jī)械的拍手。

    但很快，大家的注意力就落到了莫玉心身上。

    “所以接下來換莫同學(xué)回答了。”

    莫玉心思考了片刻，如今要發(fā)表感悟怕是行不通了。但是她知道葉成蔭說的“樹的理論”，比較像是她碩士學(xué)的“樹木人格測(cè)試”課程。所以，她硬著頭皮將她所知道的人格測(cè)試，在全班同學(xué)又大勢(shì)介紹一般。

    這一介紹，可把班主任方老師嚇壞了。

    準(zhǔn)確說是在場(chǎng)的同學(xué)都嚇壞了。

    “方老師，‘生命’這個(gè)主題太深?yuàn)W了。我是不太懂，但我可以根據(jù)葉成蔭同學(xué)所說的‘樹’進(jìn)行解釋。”

    “好。你跟大家解釋一下！”方老師微笑著道。

    “在心理學(xué)界上，有一個(gè)非常出名的人格投射測(cè)試，原為瑞士科赫（K。Koch）開發(fā)所制，它是根據(jù)主觀臆測(cè)，針對(duì)測(cè)試者在圖上所畫的圖畫來推斷個(gè)人的人格特征。即可以知道你是什么樣的人。如方才葉同學(xué)舉例的蘋果樹，樹上許多葉子，結(jié)了許多果實(shí)，就可推斷此人是心理情感及其豐富的人，會(huì)帶點(diǎn)天真，帶點(diǎn)小浪漫。如果來的人畫的是枯樹，那么可見他的內(nèi)心情感及為消極，對(duì)塵世懷有無限凄涼的情操。如果大家對(duì)人格測(cè)試有興趣，不妨可以去讀讀有一個(gè)日本學(xué)者叫吉沅洪，他根據(jù)他的心理臨床測(cè)試，寫出的一本《樹木—人格投射測(cè)試》書！”

    說起這本書，官方于2011年才發(fā)行。對(duì)于回到過去的莫玉心，此書的作者估計(jì)還在臨床實(shí)驗(yàn)。

    不過莫玉心沒有覺得異樣。周圍的同學(xué)開始紛紛議論，“真沒想到莫玉心私底下都看如此深?yuàn)W的書！”

    而方老師除了面帶笑容，也漸漸對(duì)自己的學(xué)識(shí)感到尷尬。

    “?。∥覀円餐瑫r(shí)為莫同學(xué)拍拍手。真是一位喜愛看科普讀物的學(xué)生。也真沒想到我們藝術(shù)界的班級(jí)，還有這么一號(hào)喜愛心理學(xué)的人才。這些東西，老師在師范院校也只略懂皮毛，莫非心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，還真不會(huì)懂得這么詳細(xì)。莫同學(xué)讓老師刮目相看呀！哈，拍手?！?br/>
    莫玉心見狀，又開始后悔。早知道就不要這么多嘴了。

    好景不長，估計(jì)是班上盡是些大嘴巴的人，莫玉心精彩的心理學(xué)人格解釋論很快就傳遍整個(gè)高二年段。

    一些同學(xué)下課全又圍到她的座位上，爭(zhēng)著希望自己在課上所畫的圖畫能讓她幫忙解釋一下。

    此時(shí)，坐在遠(yuǎn)處眺望莫玉心的魅力值上升的彭碧婧，心中充滿端儀與嫉妒。

    “王學(xué)海這小子還不發(fā)動(dòng)攻勢(shì)嗎？真是靜悄悄的膽小鬼?！迸肀替嚎粗窃谧郎纤X的高個(gè)兒王學(xué)海，她的內(nèi)心更加煩悶了。

    但是，令彭碧倩更加意外的是，五班一些妖媚的女生，此時(shí)卻盯上了莫玉心。

    她斜眼瞧著窗外隔壁班幾個(gè)女生在那偷偷摸摸地打量莫玉心，似乎在盤算什么計(jì)劃。

    很快，這些行事作風(fēng)強(qiáng)硬的女生，便開始主動(dòng)找上門了。

    “喂！你就是三班白宇彬的女朋友——莫玉心！”

    這些女生一個(gè)響亮的問候，瞬間讓彭碧婧，梅干，唐茵等人都睜大雙眼！

    莫玉心一愣，抬頭看著來歷不明的丫頭，見著她們幾個(gè)各各兇神惡煞，心里猛地一陣發(fā)毛。

    “這些人是誰呀？瞎說什么！”梅干趕緊在旁邊來替莫玉心打圓場(chǎng)。

    不過，來者絕非省油的燈。她們各各手懷抱胸，眼神均充滿殺傷力。

    “我們沒有瞎說。三班的白宇彬已在方才當(dāng)著全班的面說了。我們就是想過來瞧瞧到底是什么樣的貨色能撲倒貴公子而矣?！?br/>
    “啊？！莫莫，真得嗎？你跟白宇彬真得交往？”梅干像是喜出望外，仿佛是自己的女兒要出嫁。

    “不……不是真得啦。白宇彬瞎說的。這怎么可能嘛，大家看我的樣子，你看我長得這么丑，他長得這么帥，完全就是一個(gè)天上一個(gè)地下！”

    “隨便你怎么說！你成為了白宇彬的女朋友是不爭(zhēng)的事實(shí)。準(zhǔn)備上課了。莫同學(xué)，你等著下節(jié)課叫你好朋友幫你收尸吧！”這些女生當(dāng)眾叫囂完，還對(duì)著莫玉心比了個(gè)中指，然后氣急敗壞的就離開了教室。

    莫玉心啞口無言。心中暗想：這該怎么辦？而且，前桌的葉成蔭一直沒有回過頭看她。

    葉成蔭此時(shí)的表情是什么樣的？他會(huì)不會(huì)在乎？

    但是唐茵與梅干二人倒是興高采烈。

    “莫莫，別這么丑臉苦臉了。全校最帥的校草是你男朋友，你還不高興呀！”

    “高興個(gè)屁！沒看我已經(jīng)被校草的粉絲警告了嘛！我總感覺下節(jié)課下課，我就會(huì)被這一幫草粉拖去女廁所，然后對(duì)我拳打腳踢扯頭發(fā)，讓我原本就難看的臉?biāo)查g毀容。借此讓白宇彬唾棄我！”

    “哇靠，想不到你這么了解女人的嫉妒心。莫莫，你到底讀了多少心理學(xué)讀物？”梅干好奇的問。

    莫玉心盯著梅干，告訴她自己讀了七年了，她會(huì)信嗎？

    最終也只是無奈的笑笑，準(zhǔn)備迎接又一個(gè)恐怖課程的來臨——化學(xué)課。

    她從來就是化學(xué)白癡。單是把各種元素符合記下來就非常吃力。幾次還把二氧化碳與二氧化硫的配方寫錯(cuò)。老師常拿粉筆丟她，說她再這樣亂配秘方，整個(gè)學(xué)校都會(huì)被她炸飛。

    結(jié)果，她上堂課的小測(cè)，自己早就將化學(xué)公式丟光光了，然后考了一個(gè)驚天動(dòng)地的兩分（選擇題捫對(duì)的）。

    她看著那兩分，心中已對(duì)生命充滿著無限的嘲笑。

    “干嘛！莫玉心，收起你那惡心的嘴臉！女孩子考這樣的分?jǐn)?shù)你不覺得丟人嗎？老師都為你感到難為情！去去去，我允許你這件課自己到外面去散心。省得后面連連被我批，到時(shí)咱校又多了一個(gè)跳樓的！”

    莫玉心倒也覺得這化學(xué)老師說得有理，不愧為工科班出身，做事都講數(shù)字不近人情。

    因此，莫玉心說難聽點(diǎn)，就被化學(xué)老師轟到外頭去踏青了。前提，她還必須拿著兩分的考卷在校內(nèi)漫游。借此以記大過。

    莫玉心將考卷折起來拿在手上。如此漫無目的地，她來到了那棟還在整修的教學(xué)樓。這塊地方，原本就處在陰面，現(xiàn)在發(fā)生命案，就顯得更加陰森。

    這四周還有警方在地上做的人形標(biāo)記以及用警線圍成的地方。莫玉心看著地上那白粉白畫出來的形狀，不用多想，這自然就是林美娟最后死掉的痕跡。

    莫玉心看著那塊地，不知為何，她的視線仿佛能看到那一夜寧靜的夜空，一個(gè)醒目的人體就這么從高樓墜落的畫面……然后筆直筆直地，最后觸碰到地面，伴隨一聲巨響，然后一股濃稠的血腥味開始漫延校園……

    －－－－－－題外話－－－－－－

    莫玉心的理論根基高于老師了？

    校草的情人還是粉絲，你們有必要這么嫉妒我嗎？

    回到案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，援助少女真得是跳樓自殺的嗎？