“各位老師好，我叫張一明，我試鏡…啊，我試鏡的角色是銅匠?！?br/>
    就如同楚然猜測(cè)的那樣，張一明在進(jìn)入試鏡的排練室時(shí)就被坐在桌子后面的楚然給嚇了一跳。好在多年學(xué)校的培養(yǎng)，讓他的心理素質(zhì)還行，能夠在陳立問(wèn)話(huà)時(shí)恢復(fù)了過(guò)來(lái)。

    “張一明，開(kāi)學(xué)大四了。我看看你的履歷……”陳立翻看了一下他的資料，僅僅介紹了他在學(xué)校參加過(guò)什么排練，從來(lái)沒(méi)有參演過(guò)任何影視劇。

    “老師，我沒(méi)有參加過(guò)影視劇演出，因?yàn)閷W(xué)校老師不讓大四前接戲，我又是比較聽(tīng)話(huà)的學(xué)生?！?br/>
    “噗…”張一明一本正經(jīng)的胡扯讓一旁的楚然忍不住笑了出來(lái)，看到陳立幾人看過(guò)了楚然只好憋了回去，對(duì)著張一明豎起一根拇指。

    周成也知道這家伙在胡說(shuō)，但是這并不在意，娛樂(lè)圈里的演員的話(huà)如果句句屬實(shí)，那才叫奇怪呢。周成對(duì)張一明表示：“你的具體情況我們都了解了，你來(lái)表演一下銅匠這個(gè)角色，就按照你拿到的那頁(yè)劇本來(lái)演。我們看看你的演技如何?！?br/>
    “好的。”張一明點(diǎn)點(diǎn)頭，醞釀了一下情緒，他拿到的是銅匠的劇本，在特派員第二次來(lái)的時(shí)候，仗著特派員的勢(shì)來(lái)對(duì)張一曼進(jìn)行侮辱。

    張一明按照自己對(duì)角色的理解，臉憋得通紅，歇斯底里指著前面：“我要你們罵她，罵的越狠越好，……不夠，想要我原諒你們，必須把她的頭發(fā)剪掉……”

    這一段大概有三分鐘的獨(dú)角戲臺(tái)詞部分張一明展現(xiàn)的不錯(cuò)，可以看出來(lái)他演員的基本素質(zhì)不錯(cuò)，他的表情也很豐富，特別是臉部肌肉的控制能力很出色，略微肥胖的雙腮可以跟著自己的情緒進(jìn)行抖動(dòng)。

    看著他的表演，坐在桌子后面的三個(gè)人卻有著不同的反應(yīng)。

    陳立作為導(dǎo)演，單純的感覺(jué)張一明和這個(gè)角色不搭，從形象到氣質(zhì)都差了那么一點(diǎn)。楚然則被這個(gè)熟人的突然爆發(fā)嚇了一跳，隨后看著他扭曲的表情感覺(jué)想笑。而對(duì)于周成來(lái)說(shuō)，仿佛看到了莊強(qiáng)在那里耀武揚(yáng)威的小人模樣。

    幾人對(duì)視了一眼，陳立在張一明的表格上畫(huà)了一個(gè)三角形的符號(hào)遞給周成，這是否決的意思。周成沒(méi)有意見(jiàn)，對(duì)陳立點(diǎn)點(diǎn)頭。

    陳立作為導(dǎo)演負(fù)責(zé)跟張一明解釋?zhuān)骸皬堃幻魍瑢W(xué)，你的表演很有爆發(fā)了，面部表情也比較生動(dòng)，只是和我們戲里的這個(gè)角色稍微有些反差。你理解我的意思吧?！?br/>
    原本陳立準(zhǔn)備在全部試鏡結(jié)束后，再電話(huà)通知試鏡人員是否符合條件。但是周成的建議還是現(xiàn)場(chǎng)就告訴對(duì)方吧，行就行，不行就是不行，何必要拿這些東西來(lái)吊著對(duì)方，讓對(duì)方滿(mǎn)懷期待的等待幾天，杳無(wú)音信后。

    “沒(méi)事，我有心理準(zhǔn)備?！睆堃幻鳑](méi)想到現(xiàn)場(chǎng)就會(huì)得到結(jié)果，先是一愣，隨后很樂(lè)觀的進(jìn)行表態(tài)。

    “你剛剛的突然爆發(fā)嚇到我了，我還以為你要剪我的頭發(fā)呢。”看到對(duì)方?jīng)]有太多情緒，楚然跟著插了句話(huà)：“這幾天如果在燕京的話(huà)，記得找我打球，好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有切磋了，收有些癢了?！?br/>
    “好的，不怕被虐，你就來(lái)我們操場(chǎng)吧?！睆堃幻鲗?duì)著楚然做出一個(gè)挑釁的動(dòng)作，隨后準(zhǔn)備告辭。

    “等等。”周成看著即將離開(kāi)的張一明開(kāi)口叫住了他：“一明同學(xué)，其實(shí)你可以考慮往喜劇方面進(jìn)行發(fā)展，特別是你對(duì)于面部表情的控制，會(huì)讓你在這一領(lǐng)域有著不錯(cuò)的表現(xiàn)?！?br/>
    “喜劇？”張一明詫異的問(wèn)道：“你們這個(gè)不就是一部喜劇么？張老師說(shuō)你們這是部荒誕喜劇我才來(lái)的？”

    “我們這是一部披著喜劇外衣的悲劇?！敝艹蔁o(wú)奈地解釋了一句。

    周成現(xiàn)在明白自己幾人還是太年輕了，北電的兩個(gè)老師通過(guò)人藝已經(jīng)提前了解過(guò)劇本詳情，所以幾人想當(dāng)然的以為中戲的常麗和張小龍也知道這部戲。所以在跟兩位老師進(jìn)行介紹劇本時(shí)，只是簡(jiǎn)單的描述了一下故事大綱，并沒(méi)有提供詳細(xì)劇本，所以他們可能是按照自己的理解來(lái)推薦學(xué)生。

    這也給周成他們提了一個(gè)醒，以后遇到這樣的事情一定不能想當(dāng)然，不然既耽誤時(shí)間又不能把事情處理好。

    隨后進(jìn)來(lái)試鏡周鐵男一角的李子木和馬池同樣有這個(gè)情況，他們所選擇的角色和他們本人的形象不太符合。

    在陳立連續(xù)試鏡三個(gè)都沒(méi)有遇到合適的人選后，也意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題。在馬池試鏡結(jié)束后，無(wú)奈地準(zhǔn)備告訴對(duì)方不合適這個(gè)角色時(shí)，被周成阻止了。

    周成看著有些不知所措的馬池，開(kāi)口問(wèn)道：“馬池同學(xué)，你能不能給我演示一下幾個(gè)不同人物的眼神變化？”

    馬池靦腆的笑了笑：“不知道是什么人物，我可以嘗試一下?！?br/>
    周成在陳立和楚然驚訝的表情中提出自己的要求：“我想讓你表演一個(gè)人物從傻、憨到惡、狠，然后再到懦弱的表現(xiàn)?！?br/>
    “老師，給我一分鐘可以么？”

    “可以。”陳立不知道周成的想法，卻也沒(méi)有反對(duì)，他明白周成的提議肯定另有用以，同時(shí)也想看看馬池這方面的表現(xiàn)如何。

    這是中戲和北電表演系大三學(xué)生就應(yīng)該學(xué)習(xí)的課程，馬池作為一名成績(jī)并不算出色的學(xué)生，也僅僅是掌握了而已，但是周成所提出的這個(gè)人物心理變化是他最擅長(zhǎng)的小人物的表演，所以并不怯懦。

    隨著一分鐘左右的時(shí)間結(jié)束后，站在排練室中間一直低頭醞釀情緒的馬池突然抬起頭，原本被陳立心里詬病不夠陽(yáng)光不符合周鐵男氣質(zhì)的他，此時(shí)眼睛瞇成了一條縫，臉上露出無(wú)害的笑容。讓陳立感到了這個(gè)人物的淳樸與憨厚。

    在陳立以為這是他的本色演出時(shí)，馬池的表情變了，原本彎起的眼睛變成狹長(zhǎng)，同樣上彎的嘴角也變成一側(cè)上翹，掛著一絲冷笑。更令陳立詫異的是他的眼神，其中蘊(yùn)含的笑意一瞬間變成寒芒，冷冷的看著面前的三人，讓對(duì)他無(wú)比熟悉的楚然都脊背發(fā)麻。

    在楚然以為這就結(jié)束了的時(shí)候，馬池卻一批國(guó)坐在了地上，原本冷酷的眼神霎時(shí)間又變成了驚恐與不安，四處亂瞟，仿佛是在求饒。

    “漂亮?！?br/>
    有些人物角色的心態(tài)變化讓周成和楚然他們描寫(xiě)，他們可以找到多種文字組合來(lái)表現(xiàn)，但是讓他們親自表演卻無(wú)法完成。這就是文字工作者和演員最大的差別。此時(shí)看到對(duì)方能夠按照自己的提議瞬間完成心態(tài)的變化，周成還是忍不住拍手稱(chēng)贊。

    “很好，馬池同學(xué)，你的表現(xiàn)很好?！弊鳛閷?dǎo)演，陳立在馬池身上看到了他不錯(cuò)的演技，雖然表情和肢體動(dòng)作的配合還是有些不太協(xié)調(diào)，但是他的眼神完全彌補(bǔ)了這一點(diǎn)。

    “謝謝老師。”從地上站起來(lái)的馬池再次恢復(fù)了靦腆的表情，等待著幾位老師的點(diǎn)評(píng)。

    “馬池同學(xué)，你試鏡的周鐵男這個(gè)角色真的不太適合你。”

    “謝謝老師，我明白了?！瘪R池聽(tīng)到周成的話(huà)神色一暗，剛剛張一明和李子木試鏡結(jié)束后已經(jīng)告訴自己，這邊的試鏡老師會(huì)直接通知結(jié)果。

    “有沒(méi)有興趣試試銅匠這個(gè)角色？”

    在馬池準(zhǔn)備黯然離去時(shí)，周成給出了另外一個(gè)提議。