老兵的一番話。
直接惹的在場(chǎng)許多人紅了眼眶。
是呀。
他們當(dāng)時(shí)拼了命的打仗，不就是為了自己的后輩可以不受欺負(fù)，不再經(jīng)歷戰(zhàn)火嗎？
他們都是在炮火連天中戰(zhàn)死，死前能聽到的，也只有槍林彈雨的聲響吧。
而現(xiàn)在他們躺在這里，身邊圍繞的都是孩子的笑聲。
他們又怎么會(huì)不高興呢。
全是欣慰吧，也會(huì)得意吧。
“看，老子沒(méi)白死，孩子們笑的多開心呀?！?br/>
“生氣？咋個(gè)可能生氣呦，俺們還正愁沒(méi)人沒(méi)俺們玩呢，哈哈哈！”
剛開始阻止孩子們的大媽也是好心。
聽了老兵的話之后，頓時(shí)有了一種恍然大悟的感覺(jué)。
是呀。
誰(shuí)說(shuō)緬懷祭拜就一定要死氣沉沉的。
先烈們根本就不在乎什么名什么份，他們壓根就不會(huì)把自己擺在什么高高在上的位置。
不管以什么形式存在。
他們，都喜歡和最底層人民站在一起。
同苦，同樂(lè)......
他們....會(huì)不停的奉獻(xiàn)！
“對(duì).....對(duì)不起，我剛剛有些失態(tài)了?！?br/>
一改之前咄咄逼人的態(tài)度。
大媽竟然是朝著孩子們和父母?jìng)兙狭艘还?，并且真誠(chéng)的道歉。
這一下倒是讓那些剛剛恨不得跟大媽打一架的父母?jìng)儺?dāng)場(chǎng)愣住了。
反應(yīng)最快的竟然是球球。
小丫頭已經(jīng)從剛剛的爭(zhēng)吵交談中聽明白了什么。
不過(guò)，球球并沒(méi)有給大媽道歉。
她轉(zhuǎn)身再次來(lái)到刻滿名字的紀(jì)念碑前，露出了一個(gè)甜甜的笑容。
而后，小丫頭啪的一下立正，抬手敬了一個(gè)不標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。
小小的個(gè)頭和巨大的紀(jì)念碑形成很大的反差。
敬的禮也不算標(biāo)準(zhǔn)。
可那一幕，卻是無(wú)比的觸動(dòng)人心。
小丫頭在用自己的方式，表達(dá)自己內(nèi)心對(duì)先烈們的敬畏與緬懷。
陽(yáng)光下，球球戴著的那個(gè)軍帽上的紅色五角星越發(fā)明亮，耀眼。
敬過(guò)禮后，球球彎腰輕輕撫摸著紀(jì)念碑。
“我們一起玩吧，滑梯很好玩的，不過(guò)，你們要排隊(duì)哦，嘻嘻。”
話畢，小小的身影跑向了紀(jì)念碑的上方。
在所有人的注視下，小丫頭坐在碑上，張開了雙臂。
“沖鴨！??！”
下滑的過(guò)程中，球球大喊。
稚嫩的聲音幾乎破音，似乎是生怕身后的人跟不上，走丟了。
這一次。
她帶頭沖鋒。
只是沖鋒的過(guò)程中，迎面而來(lái)的只有徐徐清風(fēng)，只有歡聲笑語(yǔ)，只有盛世太平。
跟我沖吧。
你們的任務(wù)已經(jīng)完成了。
這次的沖鋒沒(méi)有槍林彈雨，你們也不必再負(fù)重前行。
你們最大的期許。
成真了！??！
這次，咱們笑著沖鋒.......
有了球球的帶頭，剛剛跟球球一起玩的小孩兒也再次慢慢的加入了進(jìn)來(lái)。
只是不同之前。
這一次，他們知道了這份快樂(lè)是在什么之上建立起來(lái)的。
那刻在碑上的人名，似乎是一雙雙大手，在穩(wěn)穩(wěn)的托著他們。
不知不覺(jué)間。
有的孩子已經(jīng)是淚流滿面。
特別是其中幾個(gè)已經(jīng)參觀完博物館的。
哭的更是泣不成聲。
這一刻他們對(duì)博物館中的所見(jiàn)所聞?dòng)辛烁羁痰睦斫狻?br/>
對(duì)那些刻在碑上的名字也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
要緬懷先烈，要銘記歷史，要勿忘國(guó)恥！
一顆顆愛(ài)國(guó)的種子，頃刻間發(fā)芽，瘋狂生長(zhǎng)。
原來(lái)今天自己擁有的一切，都是那樣來(lái)之不易。
“嗯，好，好啊......哈哈哈.......”
老兵笑的無(wú)比暢快。
他在那段歲月中搏殺過(guò)，倒下過(guò)，爬起過(guò)......
那些老伙計(jì)要是也能活到現(xiàn)在的話，想必會(huì)比自己笑的更大聲吧。
當(dāng)然。
盡管老兵可以感同身受的說(shuō)出那些先烈的想法。
這個(gè)社會(huì)對(duì)孩子們的包容度也足夠高。
可董晨依然覺(jué)得。
這樣有些不妥。
他注視著還在玩耍的孩子們，心中已經(jīng)有了一個(gè)兩全其美的方法。
孩子的天性就是愛(ài)玩。
但在玩的時(shí)候，他們也并不是不能思考。
只要引導(dǎo)的好。
也能在玩的時(shí)候明白一些大道理。
且這種感悟，要比人們揪著耳朵說(shuō)教更加深入內(nèi)心，發(fā)人深省。
那就在博物館的出口處，找一個(gè)下坡路段，專門設(shè)置一個(gè)滑梯出口。
可以搭配上專門的講解人員，讓孩子們?cè)谙攘覀兊耐信e中歡樂(lè)離開。
之后，只要是父母稍作引導(dǎo)，孩子們就可以更加深刻的認(rèn)清到這次博物館之行的收獲的。
當(dāng)然。
這也只是董晨的一個(gè)想法而已。
至于說(shuō)出來(lái)會(huì)不會(huì)被人接受，那就不得而知了。
不過(guò)在他的心里。
不同的年齡段是要用不同的教育方式的。
像球球這個(gè)年齡的孩子，他們對(duì)特別嚴(yán)肅的事情本就不會(huì)太感興趣。
倒是在歡樂(lè)中加深他們對(duì)一些事情的認(rèn)知更為有效。
而對(duì)于已經(jīng)步入青春期或者是成人。
那么因?yàn)楦鞣N掛念的不同。
勢(shì)必會(huì)引發(fā)一些觀點(diǎn)的碰撞出來(lái)。
當(dāng)然了。
這種觀點(diǎn)的碰撞沒(méi)有對(duì)和錯(cuò)的區(qū)別。
初心都是好的。
“晨哥！”
“球球姐！”
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去。
兩道呼喊忽然在董晨的耳邊響起。
董晨側(cè)目，就看到了陳楓帶著陳子涵走過(guò)來(lái)。
陳楓身后的不遠(yuǎn)處。
張劍也牽著萌萌的手，微笑著走來(lái)。
“球球?！?br/>
董晨當(dāng)即招呼了球球一聲，帶著小丫頭過(guò)去集合了。
排隊(duì)接受檢查之后。
三組家庭六個(gè)人也就進(jìn)入了博物館里。
董晨更是直接化身解說(shuō)員。
一邊走，一邊給三個(gè)孩子講解著。
歷史事件，英雄事跡，慘烈戰(zhàn)役，感人軍民情等等。
他娓娓道來(lái)如數(shù)家珍。
聽的三個(gè)小丫頭都是一愣一愣的。
陳楓和張劍都傻了。
對(duì)于董晨，兩個(gè)人都是再次在心里升起了敬佩之意。
不光是他們。
還有許多過(guò)來(lái)參觀的人和家庭也被董晨的解說(shuō)吸引，紛紛加入到了他們的隊(duì)伍，跟著邊走邊聽。
隊(duì)伍，越來(lái)越長(zhǎng)。
而直播間里。
彈幕都少了很多。
觀眾們也都在靜靜聆聽著，跟著董晨的解說(shuō)走進(jìn)了那段不堪回首的歲月。
而當(dāng)行程結(jié)束時(shí)。
那些趕在董晨身后的參觀者齊齊的鼓起了掌。
掌聲并不算多么熱烈，但卻是那樣真誠(chéng)。
送給董晨的解說(shuō)，送給那段歲月的經(jīng)歷者，守護(hù)者。
最后一群人朝著出口走去。
董晨望著狹長(zhǎng)漆黑的上坡通道，又看看跟在自己身邊的球球。
問(wèn)道：“球球，你知道這個(gè)出口為什么設(shè)計(jì)成上坡，而且又黑又長(zhǎng)嗎？”
黑暗壓抑的環(huán)境里，人們看不清身邊人的面容。
球球抬頭向上看去。
出口的盡頭，有一抹亮光。
不過(guò)，她不知道爸爸所問(wèn)問(wèn)題的答案。
“為什么？”
腳下向上邁著臺(tái)階，球球回了一句。
陳子涵和萌萌，也在這個(gè)時(shí)候看了過(guò)來(lái)。
董晨也抬頭，看向了那一抹亮光。
聲音，在漆黑漫長(zhǎng)且壓抑的通道里悠悠響起。
“因?yàn)槟嵌螝q月是黑暗的，是壓抑的，就像是這條通道一樣?！?br/>
“但這條通道又和那段歲月不一樣，因?yàn)槌隹谔幱泄??！?br/>
“知道那光是怎么來(lái)的嗎？”
“是無(wú)數(shù)先烈們甘愿沉寂在黑暗中，他們沒(méi)機(jī)會(huì)看到出口的光，他們選擇了和黑暗同歸于盡?！?br/>
“而我們，我們這些后來(lái)人?！?br/>
“我們要做的，就是往上走，往前走，往出口走?！?br/>
“因?yàn)槌隹谟泄猓腥碎g煙火，有國(guó)泰民安，有他們打下的，太平盛世?！?br/>
“可是，不管出口之外如何繁華?！?br/>
“爸爸都想要囑咐你一句。”
說(shuō)著。
董晨驀然站住，拉著球球的手，看向后方走過(guò)的大半黑暗。
等球球也扭頭看去時(shí)，董晨這才繼續(xù)說(shuō)道。
“答應(yīng)我，答應(yīng)那些為了用命打破黑暗的人。”
“別忘了來(lái)時(shí)的路?！?br/>
“也別忘了，留在黑暗中的他們?！?