“曲解,”馬歇爾教授那沉鈍的嗓音驀然挑起一絲尖刻，足以顯示他對(duì)林曉的反駁感到多么不快。

    學(xué)院里的學(xué)生不知道，馬歇爾在同盟國(guó)內(nèi)幾乎可說是西格爾派個(gè)人英雄主義支持者中的代表，雖然同盟內(nèi)亂動(dòng)蕩的那個(gè)年代他還沒出生，羅蘭究竟是個(gè)怎么樣的人，他也是從歷史書上側(cè)面了解到的，但他自踏入戰(zhàn)史研究領(lǐng)域之后,就對(duì)羅蘭存在著個(gè)人強(qiáng)烈的偏見,認(rèn)為西格爾首長(zhǎng)完全有能力早早取而代之，反而是因羅蘭揚(yáng)名立萬(wàn)較早,限制了西格爾首長(zhǎng)的早期發(fā)揮。

    這不可謂和他生長(zhǎng)的家庭不無關(guān)系。

    馬歇爾的父母在同盟的婚配制度上是典型的alpha和omega的結(jié)合，他的父親是高知識(shí)分子，獨(dú)斷強(qiáng)干，母父是少見的血統(tǒng)純正的男性omega，在這樣一個(gè)鮮明的父強(qiáng)母弱的家庭里，他自然深受父親性格的影響和熏陶，同時(shí)對(duì)過于依賴他父親，自己毫無生存能力的母父有著微妙的輕視心理。

    無能軟弱的人只會(huì)給家庭和自己帶來麻煩，這個(gè)思想自小就在馬歇爾心中扎根了。

    所以他非常瞧不起退避求和、不敢大刀闊斧的做法，認(rèn)為那根本就是懦弱。

    無疑，在同盟的歷史上，西格爾強(qiáng)悍的個(gè)人風(fēng)格成為了他仰慕的對(duì)象，而一度對(duì)帝國(guó)心慈手軟，后來又舍棄同盟的羅蘭就在馬歇爾眼中變成了優(yōu)柔寡斷的懦夫。

    同盟建立的第兩百四十一年，西格爾開始對(duì)同盟雙議院多政黨的散亂體制進(jìn)行了徹底血洗式的改制，從而才平定了內(nèi)亂，形成現(xiàn)在穩(wěn)固而擁有唯一權(quán)威的議會(huì)體系，并且這種體系在目前看來使同盟的法治有條不紊，社會(huì)秩序安泰祥和，這種風(fēng)光如果沒有帝**事的侵?jǐn)_，應(yīng)該會(huì)非常接近迎來恒定和平的理想狀態(tài)。

    反觀，羅蘭執(zhí)政時(shí)期的同盟，兩議院水火不容，軍部和政黨格格不入，多次發(fā)生激烈沖突，同盟政權(quán)從上至下一片水生火熱，幾乎沒有哪次同盟民主大會(huì)不是唇槍舌戰(zhàn)吵得不歡而散，羅蘭作為兩議院十二軍團(tuán)總帥，卻只在民主大會(huì)上設(shè)旁聽席位，不參與表決，馬歇爾每每想起羅蘭的做法，就覺得那簡(jiǎn)直是荒謬的笑話。

    沒有自上而下徹底貫徹的執(zhí)行能力和裁決力，怎能領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)國(guó)家的政體？

    民主表決？?jī)|萬(wàn)人民便有億萬(wàn)種追求和理想，眾口難調(diào)，這根本是不可能實(shí)現(xiàn)的荒誕體制！

    烏合之眾焉能裁斷國(guó)家的未來，社會(huì)體制就該在優(yōu)勝劣汰的規(guī)律下才會(huì)穩(wěn)固！

    只是馬歇爾在擔(dān)任授課講師期間，自然不好太顯著地表現(xiàn)自己的個(gè)人見解，在課堂上分析時(shí)還是比較中規(guī)中矩的，但一些私人感情終究會(huì)在只字片語(yǔ)中透露出來。

    馬歇爾這個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格也和他的思想一樣，有著很強(qiáng)的自我意識(shí)，不容別人質(zhì)疑，除非是能被他認(rèn)可，能力或地位勝過他的人。

    當(dāng)他的目光毒辣地掃過一眾莘莘學(xué)子，最后發(fā)現(xiàn)起身反駁的竟是個(gè)長(zhǎng)得弱不禁風(fēng)的陌生學(xué)生。

    他在這個(gè)學(xué)院里教學(xué)已有十多年，從未遇到過有誰(shuí)敢在課堂上挑戰(zhàn)他的權(quán)威。

    馬歇爾輕蔑地暗暗冷笑，昂起下巴道：“我好像之前沒見過你，你是之前一直在曠課，還是有免修請(qǐng)假單，還是怎么？”

    他的語(yǔ)氣和目光中都帶著明顯的諷刺。

    林曉道：“我剛?cè)雽W(xué)沒多少天，上周的課我有來聽，只是坐在后排，您顯然沒注意到，教授?！?br/>
    他還是很有禮貌地在最后加上了敬稱，但馬歇爾聽了更不屑，驀然冷下臉來道：“只聽了我兩堂課，你就認(rèn)為自己有資格質(zhì)疑我的講解？你有沒有想過，你的個(gè)人想法才是武斷而偏激的？”

    奧德里奇坐在林曉旁邊，輕輕扯了扯林曉的衣服，林曉置之不理，實(shí)在有些深受誤解和屈辱一般的感覺，忍不住義憤填膺道：“教授，我不是認(rèn)為您武斷或偏激，但您剛才的分析完全是根據(jù)自己的理解對(duì)一段歷史做出兩種假設(shè)。有句古話，子非魚，焉知魚之樂。您可以為我們講解歷史，可以授予我們一些思想，但不應(yīng)該是絕對(duì)性的評(píng)斷。實(shí)際上，根據(jù)記載的文字，我們還可以做出多種假設(shè)，對(duì)嗎？如果您允許我提出自己的看法的話?！?br/>
    “林曉……”奧德里奇徒勞地望著林曉挑戰(zhàn)全年級(jí)最不可挑戰(zhàn)的馬歇爾教授。

    馬歇爾面龐肌肉微微痙攣了一下，冷聲道：“你是帝國(guó)的學(xué)生，我記住你了。現(xiàn)在，請(qǐng)坐下?！?br/>
    林曉不滿地皺起眉頭：“教授！”

    “啊啊，對(duì)不起教授，請(qǐng)您繼續(xù)講課吧，他生病發(fā)燒了，腦子有點(diǎn)糊涂！”奧德里奇無可奈何，最終用蠻力把林曉拉回椅子上。

    “馬歇爾教授在同盟是最有權(quán)威的戰(zhàn)史研究專家，你別跟他班門弄斧啊！他最討厭別人打斷他的講課！”奧德里奇小聲嘀咕。

    林曉坐下后倒是臉上水波不興，看不出一絲激動(dòng)的情緒，半晌后只是淡淡道：“因?yàn)樗俏鞲駹柕哪X殘粉絲嗎？”

    “嗯，什么？”

    “不，沒什么?！?br/>
    林曉后來一直埋著頭，干脆自己看自己的書。但他的一舉一動(dòng)都細(xì)細(xì)刻入了馬歇爾教授眼底。

    下課后，馬歇爾教授果然帶著顯而易見的制裁意味，把林曉和無辜的但是愿意與兄弟同進(jìn)同退的奧德里奇一起喊到了校長(zhǎng)辦公室。

    這也可以說是奧德里奇苦難的受虐史的開端。

    馬歇爾教授在林納德校長(zhǎng)面前毫不掩飾厭惡地道：“這個(gè)學(xué)生為什么可以半途入學(xué)，我一直認(rèn)為貴校是制度嚴(yán)格的學(xué)院，不會(huì)有學(xué)生中途插班濫竽充數(shù)的情況。”

    這個(gè)時(shí)候，林曉自然沒有開口的資格，他只是畢恭畢敬地站在一旁，身姿說不出的清雋英挺。

    林納德校長(zhǎng)淡淡掃了他一眼。

    林納德到底是個(gè)令伊恩都頭疼的狠角色，推了推眼鏡，語(yǔ)氣不疾不徐地說：“不，實(shí)際上本學(xué)院偶爾會(huì)有一兩個(gè)中途入學(xué)的特例，而且這種情況多半發(fā)生在同盟高層人士的舉薦下。至于這個(gè)學(xué)生，他是帝國(guó)皇帝推薦過來的，我有三百個(gè)膽子也不敢不給帝國(guó)皇帝面子，教授你說呢？”

    馬歇爾教授頓時(shí)臉色黑沉，啞口無言，過了會(huì)兒冷硬地道：“那么請(qǐng)安排他以后都不用來上我的課了，并且當(dāng)然，我也不會(huì)給他學(xué)分?！?br/>
    林納德沒有說話，只是用征詢的目光看著馬歇爾教授。

    馬歇爾譏諷道：“他對(duì)我在課堂上的講解有所質(zhì)疑，我覺得他完全不需要我授課，所以不用來聽我的課了?！?br/>
    林納德校長(zhǎng)便轉(zhuǎn)向林曉：“你不滿意馬歇爾教授的教學(xué)風(fēng)格？”

    馬歇爾有種得意洋洋的姿態(tài)，冷冷斜瞪著林曉。

    林曉不急不躁道：“我只是想提出我的觀點(diǎn)，但被教授制止了。我沒有資格對(duì)教授的授課風(fēng)格有意見?！?br/>
    他平穩(wěn)的回答并沒有委屈嬌作的姿態(tài)，只是淡淡陳述事實(shí)。

    “我可以作證！”奧德里奇緊張激動(dòng)啊，這是他可以表現(xiàn)兄弟肝膽相照保護(hù)林曉的關(guān)鍵時(shí)刻！

    但緊隨而至的是頭皮發(fā)麻，上刀山下火海的感覺，為了不把事情搞砸，他謹(jǐn)慎地理了理思路，才道：“咳咳，林曉忽然打斷教授的講課是有點(diǎn)不禮貌，不過他并沒有說對(duì)教授的授課方式不滿，我說的句句是實(shí)話！”

    于是林納德校長(zhǎng)的目光再度回到馬歇爾這里，馬歇爾卻在他開口前先一步道：“我的課，課堂制度由我來決定。未經(jīng)我允許就擅自發(fā)言，不僅擾亂了課堂秩序，還影響其他學(xué)生。校長(zhǎng)，我不能容忍這種沒禮貌沒教養(yǎng)的學(xué)生坐在我的課堂內(nèi)。話就說到這里，或者校長(zhǎng)要么換一個(gè)戰(zhàn)史課老師？”

    馬歇爾忽然如此發(fā)難，林納德站在校方的立場(chǎng)，自然不好為了一個(gè)學(xué)生草率得罪一個(gè)戰(zhàn)史學(xué)界的教授。

    學(xué)術(shù)界有學(xué)術(shù)界的圈子，同樣講究人脈關(guān)系，馬歇爾在同盟戰(zhàn)史學(xué)界只手遮天，林納德很清楚，一旦馬歇爾走人，他別想再聘用到戰(zhàn)史學(xué)界有威望的人來頂替，而帝國(guó)那邊是沒有這方面的人才的。

    其實(shí)學(xué)院雖然同等招收帝國(guó)和同盟的學(xué)生，但在學(xué)院里，兩邊涇渭分明的現(xiàn)象還是相當(dāng)明顯，同盟學(xué)生的宿舍和帝國(guó)學(xué)生的宿舍一南一北，就仿佛映照了銀河版圖，體能訓(xùn)練課程上常常有兩隊(duì)較量抗衡的情形，大部分理論課也是分開的，只有少數(shù)因師資力量的原因而合并到一起上大課。

    氣氛就那么僵冷在那里，林納德校長(zhǎng)不是個(gè)輕易肯向人低頭的人，而馬歇爾這下是借機(jī)鐵了心想看看這個(gè)平?？傄桓鼻甯呃浒磷藨B(tài)的校長(zhǎng)怎么露出難看的臉色。

    ——順便懲罰他討厭的學(xué)生。

    林曉這時(shí)候也察覺到自己似乎無意間挑起了教授和校長(zhǎng)之間的矛盾，心里暗暗想著該怎么緩解這場(chǎng)僵局。

    他才進(jìn)校沒多久，如果就此給校長(zhǎng)惹下麻煩，以后他就別想好好在學(xué)校里過日子了。

    然而誰(shuí)都沒有開口的當(dāng)口上，門外一陣清風(fēng)拂綠水似的飄進(jìn)來一個(gè)清朗平和的聲音，跟著是顯得閑散的錯(cuò)落腳步聲，顯然是厚重的軍靴踏在地磚上才能發(fā)出那種古雅低沉的聲音。

    “哎喲喂，馬歇爾啊，我說你就是個(gè)死傲嬌，你真當(dāng)自己是國(guó)內(nèi)戰(zhàn)史學(xué)界第一人啊，我十三歲發(fā)表論文的時(shí)候，你還不知道在哪里混呢，呵呵?！?br/>
    聽聲音有著藝術(shù)家的氣質(zhì)，可是拿腔拿調(diào)完全是個(gè)流氓痞子。

    屋內(nèi)四人的目光齊齊聚焦向門口，晃進(jìn)來的年輕人眉清目朗英俊瀟灑，眼睛深而透，帶一點(diǎn)點(diǎn)慵懶，慢條斯理掃了一遍大家，手里捏著軍帽。

    他穿一身迷彩軍裝，沒有佩戴軍銜肩章，所以林曉看不出他是什么身份的人，但口氣聽得出頗不把馬歇爾放在眼里。

    馬歇爾怔了下，敢怒不敢言地瞪著來人：“你……！”

    男人笑哈哈走進(jìn)來。這人個(gè)子非常高，挺拔、干練，有種藏而不露的精悍氣質(zhì)，眼睛懶洋洋的，但是卻令人感覺到深到骨子里的精明。

    林曉抬頭望著他，當(dāng)他走進(jìn)來時(shí)，少年不由得退后幾步保持距離。

    這男人身上也有股令林曉煩躁不安的alpha信息素氣味，比奧德里奇的強(qiáng)烈得多，那種氣味無形無色無味，就像空氣一樣迅速包裹纏繞在林曉身周，揮之不去，有著不可忽視的強(qiáng)制姿態(tài)。

    男人也敏銳地注意到了林曉的動(dòng)作，輕輕瞥了一眼，然后不露聲色地移向馬歇爾。

    “教授，其實(shí)我早有心想頂替你上戰(zhàn)史解析課，你那些個(gè)頑固不化的倒羅派思想，讓我很為未來的同盟戰(zhàn)士們是否能團(tuán)結(jié)一心擔(dān)憂啊。羅蘭大神的光輝普照整個(gè)軍部，你這個(gè)只會(huì)掰掰理論的學(xué)術(shù)家是不會(huì)懂我們軍人的心思的?！?br/>
    “你！”馬歇爾冷哼，“連行文條理都寫不清楚的人，你發(fā)表的論文都是些胡言亂語(yǔ)，學(xué)術(shù)界根本不承認(rèn)！”

    男人湊近一步，拍著馬歇爾肩膀道：“開個(gè)玩笑而已，我的領(lǐng)域在戰(zhàn)場(chǎng)上，怎么會(huì)跟教授你搶文學(xué)飯碗。不過你要實(shí)在不想教課，講課的活我還是能頂一頂?shù)?，?zhàn)史課是我學(xué)生時(shí)代成績(jī)最好的一門了?！?br/>
    馬歇爾目眥欲裂瞪著男人，卻是半天反斥不出一個(gè)字，最后干脆耍橫背過身去，“跟你廢話簡(jiǎn)直浪費(fèi)我口水！”

    男人然后笑嘻嘻地走向林納德校長(zhǎng)，在反光的書桌玻璃上放下一只精致的盒子，“你要的，我給你找著了，今天就是給你送過來。”

    林納德難得地笑了下，“謝謝，麻煩你了。”

    男人瞇了瞇眼，回身又大咧咧地拍了下馬歇爾：“教授，既然有了這個(gè)職稱，就盡職盡責(zé)地好好教書吧，祖國(guó)未來的小花小草還都靠你栽培呢，被人敬仰為專家學(xué)者，你要擔(dān)得起這名頭對(duì)得起你的職業(yè)不是么，呵呵。”

    他看了看兩少年，重重拍了一把奧德里奇，對(duì)林曉則沒有靠近，揚(yáng)聲笑呵呵地趕著少年們往門口走，“校長(zhǎng)，這兩學(xué)生我?guī)麄兓亟淌野桑砩线€有自習(xí)課對(duì)嗎？吃過晚飯了嗎？要不我請(qǐng)你們吃一頓吧，相逢即是有緣??！我正愁著沒人一起吃飯，一個(gè)人吃飯?zhí)珱]意思了。走吧走吧，馬歇爾教授就是愛矯情，你們?nèi)萑趟稽c(diǎn)，他就原諒你們啦！”

    “等等。”林納德校長(zhǎng)叫住他們，嚴(yán)肅道，“本校有規(guī)定，大課上學(xué)生不得肆意打斷老師的講課。你們還是違反了校規(guī)，罰你們到技工科研室打掃兩日，不可以偷懶，否則加倍處罰?！?br/>
    林曉和奧德里奇一同老實(shí)點(diǎn)頭：“是，校長(zhǎng)?！?br/>
    “好啦好啦，林納德校長(zhǎng)也就是愛耍威風(fēng)，其實(shí)他心地善良，種死棵植物都要傷心半天！我等會(huì)兒跟你們說說他有趣的事，我也是從這所學(xué)校畢業(yè)的苦逼學(xué)生啊，哦，你們可以喊我學(xué)長(zhǎng)吧……”

    仿佛撿走了兩只小狗狗一般，男人嘻嘻哈哈的聲音在門外逐漸遠(yuǎn)去消失。

    林納德：“……”

    把目光移回馬歇爾教授這，林納德鼻梁上的鏡片閃了下冷光，輕描淡寫道：“我確實(shí)也可以考慮聘請(qǐng)他來教戰(zhàn)史解析課，薪水還不用像教授您那么高?！?br/>
    馬歇爾面龐抽搐，氣得說不出話來，站了片刻后，重重冷斥一聲，踱步離去。

    作者有話要說：這章寫完沒怎么檢查。。。。。其實(shí)本來預(yù)算還要寫下一個(gè)情節(jié)，但是寫著寫著看看字?jǐn)?shù)和時(shí)間，就先到這里吧。。。。又是2點(diǎn)多了~~~

    那個(gè)什么，霸王票能激勵(lì)作者寫作**似乎是真的啊。。。。。俺居然一晚上碼出了一章?。?！

    謝謝“……”這位省略號(hào)姑娘的火箭炮?。。?！還有吃飽了才有力氣撒花撒的又一顆地雷！??！感謝你們的幸福轟炸。。。。tt