姜湛轉(zhuǎn)頭看了李浩浩一眼。
“你聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)故事嗎？這世界上，有一種無(wú)翼鳥，它生來(lái)就是沒(méi)有翅膀的，所以它理論上永遠(yuǎn)都無(wú)法像其他的鳥兒一樣，在天空中翱翔?！?br/>
“但是，這種無(wú)翼鳥在其生命的最后一刻，卻一定是翱翔在天空之上的！”
李浩浩有些不明其意：“所以這就是你想出來(lái)的短片創(chuàng)意？無(wú)翼鳥？”
“可是沒(méi)有翅膀的話，它又是怎么飛起來(lái)的呢？你倒是具體說(shuō)說(shuō)啊?！?br/>
姜湛笑了笑，卻沒(méi)有說(shuō)話，只是低頭重新在電子畫板上畫了幾筆簡(jiǎn)圖。
一個(gè)垂直的懸崖崖壁，崖壁之上生長(zhǎng)著一排排的大樹草木，無(wú)翼的鳥兒從懸崖之上垂直墜落而下。
李浩浩不禁皺起了眉頭：“跳崖？！”
姜湛搖頭，然后將畫板轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)：“現(xiàn)在呢？”
看著那因?yàn)檗D(zhuǎn)換視角，而瞬間變得截然不同的畫面，李浩浩心中不知為何，突然生出了一種震撼莫名之感。
“它...在飛！沒(méi)錯(cuò)！它飛起來(lái)了！翱翔在天空之上！”
姜湛說(shuō)道：“我們要做的動(dòng)畫，就是這個(gè)，翱翔在天際之上的無(wú)翼鳥。”
李浩浩臉上也露出了一抹激動(dòng)興奮之色，夸贊道：“老姜啊，我都不知道你這家伙的腦子究竟是怎么長(zhǎng)的！這故事，這創(chuàng)意...簡(jiǎn)直絕了！我已經(jīng)迫不及待的想將它做出來(lái)了！”
姜湛只是笑著。
這部無(wú)翼鳥動(dòng)畫短片，是姜湛從一個(gè)平行世界的短視頻里看到的。
一開始的時(shí)候，因?yàn)槟莻€(gè)畫蛇添足的營(yíng)銷號(hào)的講解聲，姜湛還感覺(jué)挺無(wú)聊的，而且無(wú)翼鳥原版的畫風(fēng)和造型，看起來(lái)也不太行的樣子，最初時(shí)他還真沒(méi)什么興趣。
最后直到無(wú)翼鳥從萬(wàn)丈懸崖之上一躍而下，畫面翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)之時(shí)，那一瞬間的震撼感，姜湛至今都還記得，也體會(huì)到了短片中想要表達(dá)的涵義。
無(wú)翼的鳥兒，注定一輩子都無(wú)法飛上天，體會(huì)到那種翱翔于天際的感覺(jué)。
但短片中的無(wú)翼鳥，卻沒(méi)有放棄，它在那萬(wàn)丈懸崖之上，為自己制造出來(lái)了一塊‘天空’，然后一躍而下！
那時(shí)候，它無(wú)疑已經(jīng)飛了起來(lái)，翱翔在天際，哪怕...這要付出生命的代價(jià)！
但那又如何？為了心中的夢(mèng)想與追求，就算死又如何？
能夠達(dá)成所愿，完成自己的夢(mèng)想，就連赴死，也都是從容的，也都變成了一種浪漫。
無(wú)翼鳥的劇本相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)單，甚至可以說(shuō)是根本就不需要?jiǎng)”荆栽诖_認(rèn)了目標(biāo)之后，兩個(gè)人馬上便行動(dòng)了起來(lái)。
首先，由姜湛先畫出無(wú)翼鳥的人設(shè)圖以及模型，而李浩浩則是負(fù)責(zé)畫出懸崖以及樹木的造型。
再然后，就可以開始正式開工動(dòng)手了。
接下來(lái)的幾天里，姜湛也難得的沒(méi)有去蹭課，每天一下課之后，便與李浩浩一同回到宿舍，趕工無(wú)翼鳥的制作。
相比起原版的無(wú)翼鳥，姜湛他們這一版的制作，無(wú)疑要精細(xì)了許多。
主要是他們這個(gè)年代，比起原版無(wú)翼鳥出現(xiàn)的那個(gè)年代來(lái)說(shuō)，技術(shù)已經(jīng)發(fā)展變強(qiáng)了很多，而且姜湛與李浩浩兩人也想要盡最大的能力將其制作好，最后的畫質(zhì)和效果也自然要原版精細(xì)。
最后，緊趕慢趕之下，兩人不過(guò)才花了一個(gè)星期的空余功夫，便已經(jīng)初步將成片制作出來(lái)了。
而李浩浩看起來(lái)似乎還有些不滿意的樣子，硬是又拉著姜湛，一幀一幀的尋找成片中的微小瑕疵，一張張的補(bǔ)稿，直到最后一天，才總算是滿意了。
動(dòng)畫系，專業(yè)課。
今天便是驗(yàn)收學(xué)生們作業(yè)的日子，而老李這一堂課也沒(méi)準(zhǔn)備講什么教材，就準(zhǔn)備在課上帶著大家一同驗(yàn)收一下他們這半個(gè)月制作出來(lái)的動(dòng)畫短片，然后點(diǎn)評(píng)兩句。
黑板前的幕布之上，已經(jīng)播放起了學(xué)生們制作完成的短片，老李也就著短片上起了課，一會(huì)講一下片子里的不足之處，一會(huì)又將制作者叫起來(lái)，讓他向眾人闡述一下他短片的立意以及想要表達(dá)的意思。
而很快，就輪到了姜湛與李浩浩制作的無(wú)翼鳥。
畢竟這次的作業(yè)，是讓學(xué)生們組隊(duì)合作完成的，大家三三兩兩的一組隊(duì)，最后完成的作品數(shù)量自然不會(huì)太多，整個(gè)動(dòng)畫系一年級(jí)也就六十來(lái)個(gè)學(xué)生，十幾部動(dòng)畫短片作品罷了。
聽(tīng)到是姜湛與李浩浩的作品，不少人都提起了興趣，抬頭往投影幕布上看去。
畢竟是姜湛嘛，他們動(dòng)畫系的知名學(xué)生，有才這兩個(gè)字就像是標(biāo)簽一樣貼在他的身上，他的作品自然是要多看兩眼的。
還有就是....這次的動(dòng)畫短片，他們五六個(gè)人一起組隊(duì)合作，才勉強(qiáng)把動(dòng)畫短片給趕工出來(lái)了，而姜湛就只有他自己和李浩浩兩個(gè)人，動(dòng)畫的質(zhì)量和完成度...
不可否認(rèn)，有些同學(xué)心中不乏惡意，尤其是諸如葉尚明這個(gè)一直與姜湛不對(duì)付的家伙，更是希望能看個(gè)姜湛的樂(lè)子。
下一秒，短片開始了。
出乎預(yù)料的是，短片的畫質(zhì)與完成度看起來(lái)居然還不錯(cuò)，雖然環(huán)境與背景都十分的簡(jiǎn)單，但在畫質(zhì)精細(xì)程度上，足以吊打前幾部其他小組完成的動(dòng)畫短片了。
然后就是動(dòng)畫的內(nèi)容了...姜湛短片中的主角，是一只沒(méi)有翅膀的奇怪肥鳥？
眾人都是有些奇怪，但也沒(méi)有人說(shuō)話，繼續(xù)看著接下來(lái)的劇情發(fā)展。
短片之中，無(wú)翼的怪鳥用嘴咬著一根繩子，費(fèi)力的拖拽著將其纏到了懸崖上的一顆樹身上。
然后怪鳥跳上了繩子，雙爪抓著繩子下滑到了懸崖下方，那里有一顆被繩子吊在半空的樹。
怪鳥抬腳往自己身上一抓，一把錘子和一大把釘子掉了出來(lái)，然后便見(jiàn)它用釘子將大樹的根部釘在了懸崖上...
一直看到這，眾人都是一頭的霧水，既不知道那怪鳥那奇怪的舉動(dòng)是為什么，也不知道接下來(lái)的劇情發(fā)展會(huì)是什么。
那無(wú)翼的怪鳥重新爬上懸崖，解開了懸崖上的繩索，并無(wú)厘頭的不知道從哪掏出了一只以前飛行員戴在頭上的那種老式飛行帽子戴在了腦袋上。
它站在懸崖邊上低頭往下望去，臉上擬人化的露出一抹激動(dòng)欣然的微笑。
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