“我也不知道?！标惱蠋煹臉幼涌瓷先ビ行┟扇?。

    他總覺(jué)得小念的樣子看上去像是在加速將歐宸身體里面的黑暗力量給吸走。

    幫助他更快的蘇醒和恢復(fù)。

    但是他們卻不知道，這到底真的是小念在幫歐宸。

    還是說(shuō)歐宸自身將那些力量加速排放出來(lái)。

    這其中的差異，不是一星半點(diǎn)的多。

    “如果真的是尤心月在幫歐宸，那對(duì)我們來(lái)說(shuō)絕對(duì)是個(gè)天大的好消息，但如果是歐宸自己的話，那尤心月就有危險(xiǎn)了?！?br/>
    陳老師的話音剛落。

    整個(gè)房間就陷入了一片沉重的氣氛之中。

    李老師的面色變得凝重起來(lái)。

    他一本正經(jīng)地看著陳老師，沉聲開口道：“如果是歐宸自己散發(fā)力量的話，尤心月現(xiàn)在估計(jì)體內(nèi)就全部都是黑暗力量了，但是她現(xiàn)在卻又沒(méi)有被黑暗力量給占據(jù)的樣子……”

    現(xiàn)在，他們誰(shuí)也不敢妄言小念的情況。

    要知道，在這種情況之下，一步錯(cuò)步步錯(cuò)。

    如果判斷錯(cuò)誤的話，很可能就會(huì)讓尤心月陷入萬(wàn)劫不復(fù)的境地。

    所以，他們現(xiàn)在必須要準(zhǔn)確地知道在病床上躺著的這位少女，到底是什么情況。

    李老師看了看小念，而后對(duì)著陳老師挑了挑眉：“拼一把？！”

    當(dāng)這三個(gè)字說(shuō)出來(lái)以后，陳老師立即倒吸了一口冷氣。

    尤心月現(xiàn)在的情況，怎么能這樣隨便拼一把？！

    這如果拼錯(cuò)了，可沒(méi)有重來(lái)的機(jī)會(huì)了。

    “李老師，你這是瘋了嗎？！”陳老師低喝道。

    “這可不是開玩笑的時(shí)候?！?br/>
    平日里李老師性格就比較愛(ài)開玩笑。

    但是陳老師沒(méi)有想到，在這樣緊急的情況下，李老師竟然還是可以開玩笑。

    現(xiàn)場(chǎng)的氣氛一下子降到了冰點(diǎn)。

    李老師卻抬手拍了拍陳老師的肩膀。

    “我這個(gè)人雖然吊兒郎當(dāng)，平日里沒(méi)個(gè)正經(jīng)，但是我在正經(jīng)事情上面，什么時(shí)候給你們拖過(guò)后腿呢？！”

    李老師微笑著反問(wèn)，并沒(méi)有因?yàn)殛惱蠋煹脑挾鷼狻?br/>
    他的唇角依舊勾著淡淡的微笑。

    “我之所以敢這么說(shuō)，是因?yàn)槲蚁嘈庞刃脑逻@個(gè)丫頭?！?br/>
    她竟然有這么大膽的想法。

    更是在昏迷之后出現(xiàn)了這樣驚人的變化。

    她定然是可以做到她所想要做的。

    以前李老師不懂得執(zhí)愿者存在的意義。

    甚至更加不能理解，為什么大長(zhǎng)老一直說(shuō)執(zhí)愿者強(qiáng)大起來(lái)，甚至連能力者和天賦者的最強(qiáng)者，都不如他們。

    執(zhí)愿者的力量是無(wú)法估量的。

    這些話，以前的李老師都是無(wú)法理解的。

    但是現(xiàn)在，看著小念，他卻明白過(guò)來(lái)了大長(zhǎng)老當(dāng)初為什么會(huì)那樣說(shuō)。

    因?yàn)楝F(xiàn)在，她也強(qiáng)烈地感覺(jué)到小念身上和別的能力者、天賦者不一樣的力量。

    那是屬于執(zhí)愿者在克服種種困難以后，堅(jiān)持下來(lái)的力量。

    這樣的力量是恐怖的、讓人畏懼的。

    同樣的，也是讓人值得去相信，看得到希望的。

    現(xiàn)在，李老師就是在小念的身上，看到了強(qiáng)大的力量和希望。

    那是永遠(yuǎn)無(wú)法用言語(yǔ)去描繪，卻讓人信服的強(qiáng)大。

    李老師的微笑又加深了些許。