羨金跑上三樓，長(zhǎng)吁一口氣，站在了教室門(mén)口，打了一聲“報(bào)告”，英語(yǔ)老師正講課呢，看了一眼門(mén)口，讓他進(jìn)來(lái)。
大家都知道，羨金被班主任叫去批評(píng)完了回來(lái)，總有那上課愛(ài)東張西望的，一有風(fēng)吹草動(dòng)就好奇的同學(xué)們，抬頭看他。
羨金從教室前面走過(guò)，對(duì)上后排鹿子明的目光，沖他邪魅一笑，很得意，讓鹿子明感覺(jué)莫名其妙，不知道他什么意思，心想這貨被批評(píng)了還這么開(kāi)心，腦子不好吧。
一旦與羨金有關(guān)，李果都像是受到了刺激，感覺(jué)心臟漏跳了一拍，緊接著又加快，忘了怎么呼吸。
她故意強(qiáng)制著自己，假裝淡漠冷靜地聽(tīng)課，其實(shí)她的眼睛余光，和心里的感覺(jué)，都是跟著羨金的，知道他回到了座位上，自己才慢慢地放松下來(lái)，意識(shí)到趕快調(diào)整自己。
因?yàn)榇饝?yīng)了班主任，要努力上進(jìn)，羨金也是個(gè)行動(dòng)派，說(shuō)干就干，現(xiàn)在就開(kāi)始吧。
英語(yǔ)課，最無(wú)聊的一門(mén)課了，羨金發(fā)愁了，剛決定洗心革面重新做人，就面臨這最大的挑戰(zhàn)，人生艱難啊。
羨金硬著頭皮，挑戰(zhàn)開(kāi)始，迎難而上，老師走到了教室中央，又在滔滔不絕地講題，羨金轉(zhuǎn)頭看看后排，大家都埋頭看試卷呢。
教室左邊靠墻的第一排，這個(gè)位置是離羨金最近的兩個(gè)同學(xué)，羨金小聲地叫坐在外側(cè)的李文遠(yuǎn)。
“文遠(yuǎn)，文遠(yuǎn)……”。
“啊？”
李文遠(yuǎn)抬頭，羨金怕被老師看見(jiàn)他跟同學(xué)交頭接耳，誤會(huì)他在課堂上搗亂，就趴低了身子，側(cè)著頭，壓低聲音問(wèn)李文遠(yuǎn)：“哪張卷兒?。俊?br/>
李文遠(yuǎn)先是一愣，接著低頭看了看卷子，小聲告訴羨金說(shuō)：“二零一八年，模擬B卷”。
羨金轉(zhuǎn)過(guò)頭去，開(kāi)始翻自己所有的卷子，幾門(mén)課的卷子都混在一起放著，發(fā)下來(lái)他都沒(méi)看過(guò)，更別提做了，扒拉了半天，找到了。
也不知道老師講到哪里了，接著又轉(zhuǎn)頭，伸手招呼李文遠(yuǎn)，問(wèn)他：“講到第幾題了？”
李文遠(yuǎn)看了一眼卷子，小聲地，一邊手指比劃著告訴他說(shuō)：“第三大題，第七小題”。
羨金左手一個(gè)OK的動(dòng)作表示明白，把頭轉(zhuǎn)過(guò)去了，開(kāi)始找題。
看羨金的背影，很認(rèn)真的樣子，李文遠(yuǎn)和同桌張瀟，茫然的相互看了看對(duì)方。
感覺(jué)羨金十分奇怪，居然會(huì)主動(dòng)問(wèn)講到哪里了，印象中這是從不會(huì)發(fā)生在學(xué)渣身上的事。
羨金找到了題，聽(tīng)了個(gè)半截，有點(diǎn)兒懵，聽(tīng)不懂，老師開(kāi)始講下一個(gè)題了。
“這是一個(gè)原因狀語(yǔ)從句，有because作為引導(dǎo)詞，‘He went abroad’是主語(yǔ)，后面‘because his father had found a good uy for hi’是由‘because’作為關(guān)聯(lián)詞引導(dǎo)的從句”。
這道題講完了，羨金聽(tīng)了個(gè)大概，句子意思沒(méi)明白，因?yàn)樗徽J(rèn)識(shí)幾個(gè)簡(jiǎn)短的單詞，但句子結(jié)構(gòu)他能理解。
接著繼續(xù)跟老師的思路，順著邏輯自己分析，又聽(tīng)了幾道題，理解得差不多。
原來(lái)他是從不聽(tīng)英語(yǔ)課的，老師都已經(jīng)放棄他了，不鬧騰就不錯(cuò)了，但認(rèn)真勤奮起來(lái)，羨金還真就不賴。
李文遠(yuǎn)和張瀟仍然對(duì)羨金的反常行為費(fèi)解，兩人時(shí)不時(shí)地就抬頭看他，竟然動(dòng)起筆來(lái)了，真的在往卷子上寫(xiě)東西，兩人驚呆了。
不會(huì)寫(xiě)的單詞就用拼音或者漢字先記上，重點(diǎn)要點(diǎn)知識(shí)就隨手記在試卷的空白地方，羨金腦子很聰明，寫(xiě)一遍就能記住。
李文遠(yuǎn)和張瀟觀察了他一節(jié)課，按照往常，羨金那種活潑好動(dòng)又厭學(xué)的性子，聽(tīng)講？學(xué)習(xí)？根本不可能。
不知不覺(jué)的，到了下課時(shí)間，羨金本來(lái)從外邊回來(lái)得就晚一些，再因?yàn)樯褙炞⑿臒o(wú)雜念，所以覺(jué)得這節(jié)課過(guò)得特別快，感覺(jué)聽(tīng)課上癮，還沒(méi)聽(tīng)夠呢。
英語(yǔ)老師講了一節(jié)課，口干舌燥，讓同學(xué)們下課了，自己走到講臺(tái)上拿起自己的保溫杯喝水，不經(jīng)意地看了一眼羨金，正埋頭在試卷上寫(xiě)東西。
老師還以為他又在胡亂涂鴉，仔細(xì)一看也不像，英語(yǔ)老師擰上杯蓋，從講臺(tái)上下來(lái)。
走近了一看，羨金的卷子上真的記了不少東西，“呀！”，老師驚訝了一下。
“不錯(cuò)嘛，知道學(xué)習(xí)了”，這位平時(shí)嚴(yán)厲不茍言笑的女老師，突然對(duì)羨金另眼相待，態(tài)度溫和起來(lái)。
“嘿嘿，小意思，小意思”，羨金抬頭，沖老師一笑。
老師拿起他的卷子來(lái)，翻著兩面兒都看了看，說(shuō)：
“嗯，亂是亂了點(diǎn)，也就自己能看懂了，不過(guò)，一些重點(diǎn)都記下來(lái)了，說(shuō)明腦子里是有東西的，好樣的，是個(gè)不錯(cuò)的開(kāi)始，得堅(jiān)持到底啊”。
老師的肯定和鼓勵(lì)，讓羨金聽(tīng)了很開(kāi)心，答應(yīng)著：“嗯，是”。
老師看他突然這么積極努力，也覺(jué)得欣慰高興，收拾了自己的書(shū)本，面帶笑容地離開(kāi)了教室。
這時(shí)候，李文遠(yuǎn)和張瀟兩個(gè)人圍過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“哎？什么情況，你可是從來(lái)不聽(tīng)英語(yǔ)課的啊”。
羨金自己心里有想法，不想跟他們解釋，就回道：“什么什么情況，偶爾聽(tīng)聽(tīng)課不行??？”
兩人意味深長(zhǎng)的笑著。
羨金推著他倆離開(kāi)，“去去去，一邊兒去，我困死了，睡會(huì)兒覺(jué)”。
鹿子明走過(guò)來(lái)了，問(wèn)道：“哎，怎么回事啊，你回來(lái)的時(shí)候，那笑，是什么意思啊？”
羨金想起來(lái)了，突然就覺(jué)得好笑：“哈哈哈”，鹿子明看著他，羨金告訴他說(shuō)：“那不班主任找我談話嘛，他說(shuō)看到你上課發(fā)呆，哈哈哈，笑死我了”。
鹿子明聽(tīng)了，嘴一撇，一句“切，真沒(méi)勁”，他對(duì)這件事根本不以為意。
接著又問(wèn)羨金：“走啊，抽煙去”。
現(xiàn)在是大課間，時(shí)間長(zhǎng)，本來(lái)羨金想睡覺(jué)來(lái)著，結(jié)果一聽(tīng)抽煙，來(lái)了興致，果斷的就答應(yīng)了，招呼了胖子和吳帆，四個(gè)人一起結(jié)伴出了教室。
李果就坐在自己的座位上，不去看羨金，其實(shí)他們幾個(gè)人說(shuō)了什么，她都聽(tīng)得清楚，羨金也程都沒(méi)有看過(guò)她一眼，實(shí)則是偽裝出來(lái)的不在意，直到出了教室才卸下偽裝，神情落寞。
他跟李果分手的消息，班都知道了，從表情上也能看出雙方尷尬。
“分了？”
吳帆就問(wèn)了羨金兩個(gè)字，他自然明白。
“嗯”，羨金點(diǎn)頭。
吳帆把胳膊搭在他肩膀上，摟了摟他脖子，既是安慰，也是作為兄弟挺他。
胖子這時(shí)候說(shuō)：“沒(méi)事，還有兄弟呢”。
鹿子明也投來(lái)目光，表示支持。
羨金點(diǎn)了一下頭，勉強(qiáng)擠出一個(gè)笑容，對(duì)他們說(shuō)：“我沒(méi)事”。
接著就跟他們玩笑著，掩蓋了那些不愉快，四個(gè)少年結(jié)伴走在教室前的走廊上。