下課后，陶陶與一名帶著黑框眼鏡的男同學(xué)結(jié)伴出了教室。顧思禮看著他們的背影走遠(yuǎn)，想到這位男同學(xué)即是那日陶陶口中的陳敘影，又想到他現(xiàn)在正在追求陶陶，顧思禮不由得皺起眉頭。胡亂收起教案后匆匆回到辦公室，陶陶早已不是曾經(jīng)的陶陶，這么多年來，她已成為全新的陶陶，顧思禮本就不應(yīng)該將她綁在身邊，也許，是時(shí)候放開她，讓她去過自己想要的生活。

    顧思禮揉著額角，想起小時(shí)候，陶陶纏著他玩游戲，他卻不耐煩的推開她，那時(shí)他即將步入初中，實(shí)在不愿和一個(gè)四歲大的娃娃玩過家家，可陶陶卻總愛跟在他身后追著叫他哥哥，也總是趴在窗口等他放學(xué)回家。

    顧思禮搖搖頭，想把這一切從腦中搖走，卻無濟(jì)于事。只好起身穿上外套，準(zhǔn)備去找趙啟明聊聊，這么多年來，唯有趙啟明了解事情的前因后果，也了解顧思禮心中所想。

    誰曾想，原本整日呆在學(xué)校的趙啟明，今日卻不在辦公室，打問下才得知老師一早去了精神病院。顧思禮驅(qū)車前往昨日的精神病院，果然見到老師在花園里曬著太陽，與人聊天。

    趙啟明遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到顧思禮，招手讓他前來。待顧思禮走近，趙啟明笑著讓出了一個(gè)空位，招呼他坐下。與一旁的男子解釋：“他是我同事，名叫顧思禮。”

    顧思禮聽聞連忙鄭重的與男子握手。趙啟明卻笑而不語。

    男子開口：“你也是女王派來監(jiān)督我完成任務(wù)的？請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)放心，我肯定會(huì)盡快完成任務(wù)，返回學(xué)校！”

    顧思禮一頭霧水，看向老師，趙啟明大笑起身，拍著男子的肩膀：“好，不錯(cuò)，不錯(cuò)！一定抓緊時(shí)間完成任務(wù)，盡快返回學(xué)校！還有新的任務(wù)等著你去完成！我和顧思禮先四處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，你繼續(xù)監(jiān)視！”

    話閉，趙啟明背手前行，顧思禮快步跟上：“老師，他……他是病人？”

    “是啊，不生病的話可能已經(jīng)是名科學(xué)家了?？上Я?，可惜了！”趙啟明連連嘆氣。

    “他是什么情況？”顧思禮詢問。

    “理論物理學(xué)博士，即將畢業(yè)時(shí)發(fā)病。固執(zhí)的認(rèn)為有人研制出時(shí)光機(jī)，從而返回過去，妄圖改寫歷史。還在上學(xué)的他臨危受命，也迅速制造出了時(shí)光機(jī)，并乘坐時(shí)光機(jī)回到過去，要將妄圖改寫歷史的人繩之以法?！壁w啟明給出答案。

    “他這種情況，治療手法相對(duì)簡單，一名理論物理學(xué)博士，卻相信時(shí)光機(jī)返回過去可以改變歷史線？根據(jù)量子理論，他應(yīng)該更清楚明白時(shí)光機(jī)穿越過去改變的也只是平行時(shí)空，是不會(huì)影響歷史進(jìn)程的！只要從這一點(diǎn)入手，相信很快就可以解決他幻想中所擔(dān)憂的問題，從而消除他的幻想”

    “是啊，從病人所幻想的根源入手解開病人的心結(jié)是現(xiàn)在國外的主要治療手法之一。但是，在國內(nèi)，大部分醫(yī)生還僅局限于通過藥物穩(wěn)定患者情緒、減少幻想，通過捆綁、毆打等暴力手段消除病人的躁郁。等下你去和他的主治醫(yī)生聊聊，不要讓一個(gè)天才沒落在這里。”

    “嗯?！鳖櫵级Y點(diǎn)頭，天才的思想總是天馬行空，有異于常人的擴(kuò)散型思維，這些飄逸的思維難免會(huì)將人逼入死角，從而出現(xiàn)一些精神問題，這也是為什么人們常說：天才與瘋子，僅僅一線之隔。

    “你到這里，是來尋我還是有什么事情？”趙啟明詢問顧思禮到此處的目的。

    “是來找您的。想和您聊聊陶陶。”

    趙啟明聽此，出現(xiàn)了短暫的沉默。每個(gè)人都有難以打開的心結(jié)，而顧思禮的心結(jié)并非陶陶，而是那場突如其來的車禍。認(rèn)識(shí)顧思禮已近十五年，而他心中卻一直不曾遺忘那慘烈的現(xiàn)場。

    趙啟明選了一處陰涼地，尋了個(gè)長椅坐下后才開口：“我認(rèn)識(shí)你多久了？”

    顧思禮思慮了一下，答：“十五年了?！?br/>
    “十五年，是很久了！那時(shí)，你還不過是一名高中生。”

    “是啊，事情過去了很久。”顧思禮回想起當(dāng)時(shí)自己難以接受事實(shí)，整日郁郁，呈現(xiàn)出抑郁癥狀，是母親帶著他找到老師進(jìn)行治療。

    “記得你上大學(xué)時(shí)，我曾多次對(duì)你進(jìn)行催眠，你的選擇依舊是先救陶陶，我也曾干預(yù)暗示，讓你嘗試救出爸爸，但是你也發(fā)現(xiàn)，以你當(dāng)時(shí)的力量，是很難救出爸爸的。”趙啟明回憶道。

    “所以，我早已不再記恨陶陶?？商仗宅F(xiàn)在這樣，我有著不可推卸的責(zé)任?！?br/>
    “陶陶，至少現(xiàn)在她活的很好。她把難過的事情掩埋掉，只留下令人開心的事情。”趙啟明開解。

    “可是，這不是她！”顧思禮情緒有些激動(dòng)。

    “這是她，只是，是不再記得你的她。你放不下的不是她，而是你自己！”趙啟明提高聲調(diào)，想以此來點(diǎn)醒顧思禮。見顧思禮不語，趙啟明繼續(xù)道：“陶陶丟失的人格，即使你努力找回，也只是令她再多一次疼痛，在那次事件中，她的疼痛遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過于你，既然她自己選擇放棄，你又何苦糾纏于此？她已選擇了現(xiàn)在的生活，你又何必讓她痛不欲生？也許，你對(duì)她的感情已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過親情，但是早在十五年前，事情便已成為定局。我知道你高考后投于我的門下，這么多年一直堅(jiān)持研究心理學(xué)，都是想找回陶陶的主人格，但是主人都已經(jīng)放棄了她的主人格，旁人又何必徒勞？你既然喜歡她，想必心中也只愿她好，現(xiàn)在這般，何嘗不是最好的情況呢？”

    “是啊，現(xiàn)在這般，何嘗不是最好的情況呢？”顧思禮重復(fù)著老師的話，如果不是自己，陶陶何至于此？顧思禮還欲與老師深聊，卻聽遠(yuǎn)處一片嘈雜聲傳來。抬眼看去，是從病人活動(dòng)區(qū)中傳出。

    趙啟明看到顧思禮也被聲音吸引，起身道：“走，看看熱鬧去！”

    還未等兩人走近，便聽人喊：“殺人了！殺人了！”手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。