“咳咳?！?br/>
    陳珂看起來(lái)有些不好意思，他輕咳一聲然后才說(shuō)道：“李兄這也真是的。”

    “有問(wèn)題自己來(lái)問(wèn)我就是了，為什么讓你轉(zhuǎn)達(dá)？”

    扶蘇捂嘴笑了笑：“那誰(shuí)讓老師的疲懶，已經(jīng)朝廷內(nèi)外，人盡皆知了呢？”

    陳珂搖了搖頭，望著面前的人，笑罵道：“你這個(gè)逆徒?！?br/>
    “如今都敢調(diào)侃兒為師了，過(guò)往你的尊師重道呢？”

    扶蘇看天看地，裝作什么都不知道的樣子。

    陳珂翻了個(gè)白眼，看著已經(jīng)沒(méi)有過(guò)往君子風(fēng)范的扶蘇說(shuō)道：“行了行了，李斯讓你問(wèn)我什么問(wèn)題？”

    “直接說(shuō)就是了?！?br/>
    扶蘇這才是開(kāi)口道：“老師，您之前不是提議要改善戶籍制度，并且讓給每個(gè)百姓編撰身份證號(hào)么？”

    陳珂微微點(diǎn)頭：“嗯，怎么了？”

    扶蘇一邊回憶李斯說(shuō)得內(nèi)容，一邊復(fù)述道：“老師?！?br/>
    “李丞相說(shuō)戶籍制度與重新劃分的郡縣匹配，并且每個(gè)區(qū)縣賦予編號(hào)這個(gè)事情，他們已經(jīng)做完了。”

    “但與此同時(shí)，有一個(gè)不容忽視的問(wèn)題出現(xiàn)了?！?br/>
    陳珂有些好奇，不容忽視的問(wèn)題？

    他看著扶蘇道：“什么問(wèn)題？”

    扶蘇無(wú)奈的說(shuō)道：“老師，路引此物不便做的太大，否則不方便攜帶。”

    “其上寫(xiě)了樣貌特征、籍貫所在后，就已經(jīng)不剩下太多地方了。”

    “如此一來(lái)，就很難在寫(xiě)下老師之前所說(shuō)的那些數(shù)字。”

    “簡(jiǎn)單來(lái)講就是，東西太多了，寫(xiě)不下。”

    “這是其一?！?br/>
    “其二則是......”

    “路引此物，雖不是很容易彷制，但李丞相害怕六國(guó)之人與當(dāng)?shù)乜たh私通?！?br/>
    “所以想讓我詢問(wèn)一下老師，有沒(méi)有辦法解決此事。”

    陳珂略微沉吟了片刻。

    第一個(gè)問(wèn)題他的確沒(méi)有想到，因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題在后世根本就不是什么問(wèn)題.....

    但第二個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在還沒(méi)有什么好的辦法能夠完全解決。

    只能夠盡量避免。

    想到這里，陳珂看著扶蘇道：“第一個(gè)問(wèn)題簡(jiǎn)單，第二個(gè)問(wèn)題如今只能夠盡量避免?！?br/>
    “不能夠完全解決?！?br/>
    扶蘇有些驚訝：“還有老師也不能解決的問(wèn)題么？”

    陳珂點(diǎn)頭：“當(dāng)然有，我又不是仙神，怎么可能什么問(wèn)題都能解決？”

    他搖了搖頭說(shuō)道：“若我能解決所有問(wèn)題，我一個(gè)要解決的，就是人怎么樣能夠不工作，還能夠拿到俸祿、享受功名的事情?！?br/>
    扶蘇本來(lái)緊張的情緒被陳珂一句話沖澹了，他當(dāng)即沒(méi)忍住笑出了聲。

    “老師?！?br/>
    扶蘇忍著笑說(shuō)道：“方才您只說(shuō)了第二個(gè)問(wèn)題沒(méi)法解決，那第一個(gè)問(wèn)題難道老師有辦法？”

    陳珂點(diǎn)頭：“自然的?！?br/>
    他站起身子來(lái)，臉上帶著些許笑意。

    “這一點(diǎn)是我之前疏忽了?！?br/>
    陳珂毫不猶豫的直接承認(rèn)了自己之前的疏忽，這對(duì)于他來(lái)說(shuō)不算什么大事。

    他走到一旁，拿起一張紙。

    在紙張上寫(xiě)了幾個(gè)很奇怪的東西。

    在扶蘇看來(lái)，確實(shí)是很奇怪。

    “老師，這些東西是什么意思？”

    “看起來(lái)好奇怪......”

    陳珂看著那些數(shù)字，眼睛中帶著些許懷念。

    他面不改色的說(shuō)道：“這是墨家先賢發(fā)現(xiàn)的一種計(jì)數(shù)方式，藏在墨家過(guò)往的書(shū)籍中?！?br/>
    陳珂感慨的說(shuō)道：“只是可惜，那些書(shū)籍隨著戰(zhàn)亂，不知道丟到哪里去了?！?br/>
    扶蘇也是有些失望：“那除卻老師外，難道就沒(méi)有人看過(guò)這些書(shū)籍了么？”

    陳珂十分澹然：“我的老師也看過(guò)，否則我去哪看？”

    扶蘇連忙抬起頭，看著陳珂道：“老師，師祖何在？”

    陳珂低頭：“老師已經(jīng)仙去?！?br/>
    他面色悲傷：“此物也是老師臨去之前，才發(fā)現(xiàn)的。”

    “只來(lái)得及交給我之后，就仙去了?！?br/>
    完美的打上了這個(gè)補(bǔ)丁之后，陳珂不動(dòng)聲色的轉(zhuǎn)移話題。

    “你瞧?！?br/>
    “0，1，2，3，4，5，6，7，8，9?！?br/>
    “這幾個(gè)數(shù)字，分別對(duì)應(yīng)著零到九，這十個(gè)數(shù)字。”

    “若要往上計(jì)數(shù)，則可疊為兩個(gè)?！?br/>
    “如十，便是一在左，零在右，便是十?！?br/>
    “十一便是兩個(gè)一加在一起?！?br/>
    十進(jìn)制在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就已經(jīng)出現(xiàn)了，所以這個(gè)時(shí)候陳珂的講解，扶蘇很容易就聽(tīng)明白了。

    他看著這一串?dāng)?shù)字，臉上帶著驚嘆之色。

    “世上竟然有如此簡(jiǎn)潔明了的數(shù)字？發(fā)明出此法的人簡(jiǎn)直是令人敬佩?！?br/>
    扶蘇看著陳珂，眼睛中帶著狂熱：“老師，此法名為何？”

    陳珂回答道：“此物發(fā)明者并未取名，但看其記載所用文字，乃大秦文字，應(yīng)當(dāng)是我大秦之人。”

    “不如便叫做大秦?cái)?shù)字如何？”

    扶蘇聽(tīng)完后，喃喃自語(yǔ)。

    大秦?cái)?shù)字？大秦?cái)?shù)字？

    他由衷的贊嘆道：“簡(jiǎn)潔明了， 果然不愧是老師。”

    “我這就將這個(gè)數(shù)字，交給李丞相，讓李丞相盡快將第一份路引制造出來(lái)?！?br/>
    陳珂看著扶蘇跑走的身影，臉上帶著些許感慨。

    數(shù)字啊，數(shù)字。

    他竟然忘記了這個(gè)東西。

    陳珂轉(zhuǎn)過(guò)頭，看著制造署，又看著遠(yuǎn)處的天空，不由得笑了一下。

    “能夠在大秦看到數(shù)字，也算是又有了一樣熟悉的東西?！?br/>
    陳珂伸了個(gè)懶腰，一屁股坐在躺椅中。

    “這里，越來(lái)越像是我熟悉的地方了?！?br/>
    ...........

    丞相署

    李斯看著扶蘇手中拿著的紙張，臉上同樣帶著贊嘆和驚訝。

    他也沒(méi)有想到，困擾自己那么長(zhǎng)時(shí)間的問(wèn)題，竟然這么容易就被解決了。

    “不愧是陳少府啊?！?br/>
    扶蘇也是感慨：“是啊。”

    “多虧了老師讀過(guò)的一本書(shū)中，曾記載著這種數(shù)字?！?br/>
    “若不是如此，如此驚艷的東西如何能夠顯露于世？”

    他帶著惋惜的說(shuō)道：“只是可惜了?！?br/>
    “老師說(shuō)，在戰(zhàn)亂中，那本書(shū)不知道遺失在什么地方了?！?br/>
    李斯看著扶蘇感慨的樣子，不由得輕笑一聲。

    他看著扶蘇問(wèn)道：“公子，你當(dāng)真以為這數(shù)字，是少府從書(shū)中看到的？”

    扶蘇有些困惑，有些迷茫的看著李斯。

    “難道不是么？”

    “可老師不是如此說(shuō)得么？”

    李斯長(zhǎng)笑一聲：“哈哈哈哈哈，當(dāng)然不是！”

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