學(xué)校進(jìn)行了第三次月考，G班學(xué)生們的文科成績大幅度提高，總成績?nèi)刻嵘?，全部擠進(jìn)了年紀(jì)排名的前五十。
這下子，G班學(xué)生們可是風(fēng)光無限了。
老師們看向他們的眼神全是贊許，其余同學(xué)看他們的眼神如同看神人，滿是佩服。
學(xué)校給柳柊頒發(fā)了獎(jiǎng)金。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無法確定是柳柊讓G班的學(xué)生努力學(xué)習(xí)的，但確實(shí)是柳柊成為了G班的班主任，的學(xué)生才開始學(xué)習(xí)。
功勞應(yīng)該算在柳柊頭上。
柳柊心安理得地接受了獎(jiǎng)金。
這本來就是他的功勞嘛。
有人歡喜有人憂，柳柊發(fā)現(xiàn)學(xué)校中有好幾個(gè)學(xué)生的情緒都不好。
了解了一下這些學(xué)生的資料后，柳柊明白是為什么了。
這些學(xué)生是學(xué)校的特招生，他們的家境都不好，是靠著成績領(lǐng)取獎(jiǎng)學(xué)金生活的。
現(xiàn)在G班學(xué)生的成績趕上了他們，令他們無法得到獎(jiǎng)學(xué)金，給他們的生活造成麻煩，他們自然不開心了。
柳柊伸手撓了撓下巴。
哎呀，自己忽略了這一點(diǎn)，真是對(duì)不起這些孩子。
不如，就補(bǔ)償他們一下吧。
柳柊放出主腦，標(biāo)記了這些好學(xué)生們的精神力。
這天晚上八點(diǎn)，好學(xué)生們坐在書桌旁認(rèn)真學(xué)習(xí)。
他們要比G班的學(xué)生更加努力，爭取下一次考試奪回自己的名次。
就在這個(gè)時(shí)候，他們眼前出現(xiàn)了一行文字。
“想明白生命的意義嗎？想真正的活著嗎？！”
好學(xué)生們：“？？”
眼花了嗎？
好學(xué)生們可沒有錢買手機(jī)和電腦，更不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間玩手機(jī)電腦。
沒有載體，那些文字只能憑空漂浮在半空中。
好學(xué)生閉上眼睛，再睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)那行字并沒有消失。
且那行字下面還出現(xiàn)了兩個(gè)選項(xiàng)，不過一個(gè)是“是的”，一個(gè)是“yes”。
沒有“否”和“No”。
這簡直是強(qiáng)賣強(qiáng)賣嘛。
好學(xué)生們與這行字僵持了一分鐘。
那行字一直占據(jù)著好學(xué)生前方的視線，讓他們無法看其他東西。
好學(xué)生們明白了，如果不按下其中一個(gè)選項(xiàng)，那行字絕對(duì)不會(huì)消失。
可是他們?nèi)羰前聪缕渲幸粋€(gè)選項(xiàng)，不會(huì)發(fā)生什么對(duì)他們不利的事情嗎？
幾個(gè)孩子最終深吸一口氣，還是做了選擇。
他們的眼前一黑。
恢復(fù)意識(shí)的時(shí)候，他們聽到有人說：“咦，竟然有新人了?！?br/>
“誒？竟然是覃澤宇，還有凌楚學(xué)，還有蔣瑩瑩，還有……”
“哇，都是好學(xué)生呢。年級(jí)前十都來了?！?br/>
好學(xué)生們覺得聲音游戲熟悉，睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)眼睛前方好幾個(gè)腦袋，睜著大眼睛觀察他們。
發(fā)現(xiàn)他睜開眼睛，那幾個(gè)腦袋才往后退開。
接著一只手遞到了眼前：“歡迎，歡迎你們加入無限學(xué)習(xí)空間，跟我們一樣成為主神奴役的對(duì)象?！?br/>
好學(xué)生們：“？？”
展旭堯開口為新來的好學(xué)生們介紹了什么是無限學(xué)習(xí)空間，介紹了主神，介紹了任務(wù)。
好學(xué)生們眼睛亮了。
竟然還有這樣的好地方？
那他們豈不是能夠?qū)⒚螉Z回來了？
以后考大學(xué)也不用愁了？
G班的學(xué)生們：“你們就不擔(dān)心被主神抹殺嗎？”
好學(xué)生們：“主要努力學(xué)習(xí)，完成主神發(fā)布的任務(wù)不就好了。”
好學(xué)生們：“主神是為了我們好，怕我們浪費(fèi)穿越的機(jī)會(huì)，才用抹殺做威脅，逼迫我們努力學(xué)習(xí)?！?br/>
好學(xué)生們：“主神是個(gè)好神靈。他給了我們學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我們能學(xué)到不同世界的高科技知識(shí)。他實(shí)在太慷慨了。”
G班的學(xué)生們：“……”
這就是好學(xué)生們的覺悟嗎？
輸了輸了！
柳柊又頂著了他的路人臉出現(xiàn)了。
柳柊笑瞇瞇：“大家與新人相處得不錯(cuò)??！很好，大家就應(yīng)該相互幫助，共同進(jìn)步?！?br/>
展旭堯：“別說廢話了，告訴我們，這一次我們穿越的是哪個(gè)世界？”
柳柊：“《質(zhì)量效應(yīng)》，你們玩過嗎？”
好學(xué)生們當(dāng)然是沒有玩過的，他們都沒有電腦和手機(jī)。
G班的學(xué)生們面面相覷，他們也沒有玩過這款游戲，只有兩三個(gè)男生聽過這個(gè)游戲名。
據(jù)他們所知，這是一款國外剛開發(fā)出來沒有多久的單機(jī)游戲，還沒有被引進(jìn)國內(nèi)。
柳柊開口給眾人介紹《質(zhì)量效應(yīng)》的背景：“2148年，人類在火星上發(fā)現(xiàn)了一些古代科技，并借此建造出了可以超光速飛行的飛船，自此開啟了太空探索之旅。2149年，人類又發(fā)現(xiàn)冥衛(wèi)一是古代科技制造的質(zhì)量中繼器，利用這種質(zhì)量中繼器，飛船可實(shí)現(xiàn)更為高效的星際旅行……”
柳柊：“你們現(xiàn)在所在地是星際聯(lián)盟所統(tǒng)治的一個(gè)殖民星球中，放心，你們的任務(wù)不是去面對(duì)收割者。你們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)質(zhì)量效應(yīng)的科技?！?br/>
一眾學(xué)生長長松了口氣。
他們可不想跟外星人戰(zhàn)斗，那絕對(duì)是去送菜的。
他們腕表適時(shí)亮起提示的光芒，好學(xué)生們經(jīng)過展旭堯的介紹，已經(jīng)知曉了腕表的用法，立刻點(diǎn)開任務(wù)。
任務(wù)一：學(xué)習(xí)《質(zhì)量效應(yīng)》世界的古代科技，建造出超光速飛船。
好學(xué)生們張大嘴巴：這樣的任務(wù)是他們能完成的嗎？
現(xiàn)實(shí)世界中，科學(xué)家們也不過剛剛制造出能夠飛向月球的載人飛船。
張晉鵬伸手拍了拍好學(xué)生覃澤宇的肩膀，安撫道：“我們會(huì)幫你們的。需要補(bǔ)課嗎？我們可是在生化危機(jī)世界和復(fù)聯(lián)世界學(xué)習(xí)到了不少超越現(xiàn)實(shí)世界科技的知識(shí)。”
覃澤宇伸手雙手握住張晉鵬的右手，誠懇地道：“請(qǐng)務(wù)必將那兩個(gè)世界的知識(shí)教授給我?！?br/>
另外一個(gè)好學(xué)生也滿是懇切地看著一眾G班的學(xué)生。
G班的學(xué)生拍著胸脯保證，一定會(huì)將自己會(huì)的知識(shí)都教給好學(xué)生們。
好學(xué)生們感動(dòng)：“你們都是好人！”
柳柊笑。
兩方學(xué)生融合得很好啊！
嗯，放心了，可以離開了。
柳柊趁著沒有人關(guān)注他，離開了這個(gè)世界。
他要去紅樓夢(mèng)的世界，抓緊時(shí)間修煉。
這一邊，保護(hù)時(shí)間到了，學(xué)生們迎來了他們?cè)谶@個(gè)世界的老師。
一位漂亮的混血兒。