“呼~我還活著嗎？”。

    蘇越現(xiàn)在的意識(shí)有點(diǎn)混沌。

    他本是一個(gè)普普通通的社畜，不出意外的話人生基本都不會(huì)有起伏，下班回家路過斑馬線的時(shí)候有輛車失靈了徑直沖向斑馬線上的老奶奶，附近恰好只有他一個(gè)人，蘇越做夢(mèng)都沒想到這么狗血的劇情發(fā)生在自己身上，他也來不及多想，剛想沖過去就看到車轉(zhuǎn)向了，朝著他沖過來了，蘇越暗罵一句：“丟雷老母”之后就失去意識(shí)了。

    “我不是被車撞了嗎，為什么我現(xiàn)在在趴著？而且為什么這么累”。

    蘇越現(xiàn)在很是疑惑，等他奮力的睜開眼睛之后他被眼前的一切驚呆了。

    他居然在高三時(shí)的教室，他之前的同桌，同學(xué)還有老師都和他記憶中的一模一樣，老師在講臺(tái)上孜孜不倦的講課，下面的同學(xué)前三排認(rèn)真聽講，中間三排也在聽不過時(shí)不時(shí)會(huì)搞點(diǎn)小動(dòng)作，后三排基本都在趴著睡覺。

    蘇越看到這一幕懷疑自己在做夢(mèng)，想到這里他伸出手狠狠的掐了一下在走神的同桌。

    同桌吃痛慘叫了一聲：“?。　?。

    這是講臺(tái)上的老師也看了過來怒斥道：“程任！你鬼叫什么？不想聽你可以出去！你再擾亂課堂秩序小心我揍你！”，說完就繼續(xù)開始講課了。

    程任也反應(yīng)過來了，隨后惡狠狠的盯著蘇越咬牙切齒的說道：“你干啥呀，你掐我干啥”。

    由于程任是個(gè)小胖子，臉圓嘟嘟的，再加上剛被老師罵過只能壓低聲音說話，所以場(chǎng)面很是滑稽。

    看到小胖子那生氣的樣子，蘇越強(qiáng)忍著笑意低聲說道：“我看你在走神才掐你的，我這是為了你好，你想想咱們現(xiàn)在是什么身份，高中生！咱們還是高三即將面臨高考的學(xué)生，你現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，對(duì)得起你自己嗎，你好好想想自己是為什么學(xué)習(xí)的，為什么來讀書的”。

    聽到蘇越的話程任也沒有了剛才的兇惡，而是若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭道：“你說的對(duì)，我是為了考上大學(xué)的，不然就學(xué)習(xí)不到更好的功法，就不能出去殺噩獸，我不能在這樣子了，我要好好學(xué)習(xí)！”。

    不過隨后程任又低下了頭語氣低沉的說道：“可是我就是一個(gè)覺醒了低階異能的菜雞，這樣的我有什么資格，有什么能力前往戰(zhàn)場(chǎng)呢”

    看到程仁這樣子蘇越也是有點(diǎn)迷，剛才還好好的現(xiàn)在怎么就這樣了，雖然不知道他說的低階異能還有噩獸是個(gè)什么玩意，不過畢竟是自己同桌他不能看著程仁這樣自暴自棄。

    隨后想了想前世看到的雞湯文開口安慰道：“沒事的程仁，不就是覺醒了那什么低階異能嗎？那有什么大不了的，只要你自己不放棄，沒有什么能夠攔住你，未來不是別人給的是你自己的！你現(xiàn)在這樣子像什么話，你想想自己之前的志向！難道就要這樣放棄嗎？不試試怎么知道自己行不行”

    聽到蘇越這樣安慰自己小胖子都感動(dòng)得要哭了，嗚咽道：“蘇越，沒想到你這么信任我，你說的對(duì)，我不該就此放棄，你覺醒的最垃圾的肉體系異能都沒放棄，我怎么能自暴自棄呢”。

    看到程任輕而易舉的就被自己轉(zhuǎn)移了注意力蘇越得意的笑了笑，“魚唇的小孩喲，你怎么可能斗得過我這位大叔叔呢”。

    不過聽到程仁說自己覺醒的是最垃圾的肉體系異能蘇越迷了，憑借著他看網(wǎng)文多年的經(jīng)驗(yàn)，他難道是拿到了廢物劇本？

    這個(gè)劇本聽著簡單前期廢物后期開無雙，可是鬼知道這個(gè)廢物期能有多久，還有他是不是主角還不確定呢，萬一只是個(gè)被一筆帶過的路人甲他還一直等老爺爺，金手指來那不完?duì)僮恿藛?，他現(xiàn)在啥也不知道得先搞清楚這個(gè)世界的情況。

    蘇越調(diào)整了一下心情向程仁問道：“你剛才說的功法，還有噩獸是什么呀？”。

    聽到蘇越問的話程任撓了撓頭疑惑的說道：“你就別耍我玩了，你之前還說要學(xué)最強(qiáng)的功法去把噩獸殺干凈呢，現(xiàn)在就裝不知道”。

    下一秒?yún)s又惋惜的說道：“可惜了，你是肉體系異能，注定是個(gè)菜雞，一點(diǎn)考上大學(xué)的希望都沒有”。

    蘇越額頭上青筋都冒出來了，這小胖子幾次三番的說自己是菜雞，叔叔能忍嬸嬸都不能忍了。

    不過他現(xiàn)在只能強(qiáng)行壓怒氣說道：“我這不是睡迷糊了嗎，那你能說下我這個(gè)肉體系異能和你有什么區(qū)別嗎？”。

    程仁聽到蘇越的問題也是不知道怎么回答，支支吾吾的說道：“和我的區(qū)別？肉體系就是肉體系呀”。

    看到程仁這樣子蘇越也是放棄從他身上了解信息了隨口說了一句：“咱倆別聊了，認(rèn)真聽課”就轉(zhuǎn)過頭不再說話了。

    雖然蘇越嘴上說著認(rèn)真聽課，可是現(xiàn)在的根本無法聽進(jìn)去老師講的課，心里一團(tuán)亂麻，我這是穿越的姿勢(shì)不一樣嗎？

    為什么別的人穿越就附帶記憶的，到這我這啥都沒有，自己現(xiàn)在連這個(gè)世界的基本規(guī)則都不了解，要是有評(píng)分系統(tǒng)他肯定會(huì)打一個(gè)大大的差評(píng)。

    不一會(huì)下課鈴就響了，老師也停下了講課，說了一句：“下課了，課代表把作業(yè)布置一下”，隨后收拾教材準(zhǔn)備出教室的時(shí)候又說了一句：“蘇越，你來一下”。

    蘇越聽到老師喊自己，帶著滿肚子的疑問就跟了上去。

    等到辦公室之后老師拿杯子接了一杯水，然后坐下喝了一口水對(duì)蘇越說道：“蘇越，你是我見過最聰明學(xué)生，你沒有必要為了這種事情自暴自棄，不就是覺醒的肉體系異能嗎？那又怎么樣，是，老師知道你最想上戰(zhàn)場(chǎng)，可是孩子，上戰(zhàn)場(chǎng)說不定會(huì)沒命的！以后你當(dāng)個(gè)學(xué)者那也不是挺好的嗎？都是為了人類做貢獻(xiàn)，都是一樣的”。

    正當(dāng)他低著頭想說什么能混過去時(shí)，老師嘆了口氣又開口了：“算了，你去吧，這兩天放假好好想想，想清楚了來找我”。

    聽到老師讓自己走蘇越很聽話的就走了。

    等他回到教室想問問程任時(shí)發(fā)現(xiàn)教室門被鎖了，一個(gè)同學(xué)都不在，然后看了一下手上帶的表，星期五了，剛才是最后一節(jié)課，現(xiàn)在好像、貌似、大概是放假了......

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