可能老師們想緩解下手術(shù)中的緊張情緒，想聽聽她們醫(yī)學(xué)生說一些好笑的觀點出來。楊醫(yī)生這么想，身為資深菜鳥早就知道說話要被老師笑的，無需顧忌坦白道：“他不是車禍后的患者嗎？一般來說應(yīng)該是右心室受損比較大，比較符合ct片的診斷?！?br/>
    也比較符合之前省人民醫(yī)院的推斷。之前省人民醫(yī)院第二次ct掃描沒有給患者做腦部ct。開全身ct檢查的是申友煥。所以謝婉瑩知道，當(dāng)她在會議上提出新想法時，其實老師們腦子里早有一些類似的猜測了只是缺乏吻合點。

    謝婉瑩為此提醒楊醫(yī)生：“國陟是全國?？频谝会t(yī)院。臨床病例見多，肺栓塞有了的話，右心室破裂機會大。今患者的表現(xiàn)與大部分臨床病例相反，屬于事出反常必有妖。右心室仿佛是得了緩慢傷害等到急診術(shù)后再來出現(xiàn)問題。必定撞擊的力道不集中在右心室面了。這點臨床直覺國陟老師們絕對是有的。省人民醫(yī)院沒有國陟醫(yī)生如此多經(jīng)驗直覺的?！弊詈竽蔷浠蛟S人家需要和仲山醫(yī)學(xué)院幾家附屬醫(yī)院爭奪病人這話謝婉瑩不說了，雖然知道是事實。

    聽完她這話，表情先有微妙的不是楊醫(yī)生，是那天有參加會議的一眾醫(yī)生們：那天會上謝同學(xué)的意見不是單純以病人檢查結(jié)果和癥狀為出發(fā)點，綜合考慮了一家醫(yī)院的接診量多少，技術(shù)水平到哪里去，誤診漏診機率多高。是臨床醫(yī)生接手轉(zhuǎn)院病例時需要做整體思考的點，謝同學(xué)的思維方向并沒有偏差。老師沒想到的是，醫(yī)學(xué)生能有這個思維模式少之又少。謝同學(xué)是有醫(yī)生業(yè)務(wù)的風(fēng)格了。

    她重生的，懂行業(yè)里這些行道。

    國陟的醫(yī)生還認為，這位謝同學(xué)的話顯示出自身十分熟悉他們國陟的業(yè)務(wù)狀況，不得不叫人疑心她是對他們國陟有興趣。

    大家不約而同望望張大佬，看看國陟大佬有啥表示。

    張華耀的手指頭慣常喜歡捏捏下巴的胡茬，眼角那抹余光定了眼謝同學(xué)淡定的神色。謝同學(xué)儼然渾然不知自己說了什么話出來。

    至于那幫子國協(xié)醫(yī)生，表情更淡定從容了：嗯，是你們國陟想多了。憑他們對謝婉瑩同學(xué)的了解，謝同學(xué)這個表現(xiàn)秉持的是日常一根筋的學(xué)術(shù)說法罷了。

    瞧瞧，謝婉瑩同學(xué)沒有再繼續(xù)說下去自己在會上經(jīng)由潘同學(xué)提出的新思路，那可是所有醫(yī)生認為摸到的手術(shù)門檻。

    謝婉瑩不說是由于她怎可能當(dāng)著老師的面洋洋得意對其他同學(xué)說什么奇思妙想是她想的，為人要低調(diào)要夠謙虛。學(xué)術(shù)不是炫耀出來的。

    一幫醫(yī)生自然懂得她的想法，有的眼里默默劃過抹笑意。

    楊醫(yī)生只能認為謝同學(xué)沒說是也沒有摸到老師的想法，沒法問老師，只能琢磨下一個問題了：“現(xiàn)在都老師是確定要在左心室動手術(shù)嗎？”

    “心電圖只是心電圖，ct片只是ct片?！敝x婉瑩對楊醫(yī)生說。

    楊醫(yī)生聽出她的言外之意，貼在她耳朵邊問：“你是看出來都老師畫的是什么手術(shù)路徑圖是不是？”

    紫筆文學(xué)