、討論weiji

    “愉快的時(shí)光，總是那么的短暫！”眾多學(xué)生紛紛抱怨。

    “如主任好！”當(dāng)學(xué)生們校園內(nèi)碰到如樂并親切的打招呼問候時(shí)，燦爛笑容再次滿面。

    如樂也笑著點(diǎn)頭道：“好！”

    這次暑假開學(xué)，學(xué)校又迎來了新生。如樂假期輔導(dǎo)如心的經(jīng)驗(yàn)，也正好可以用到這些新生身上。因此，如樂主任主動(dòng)提出，兼職初一教學(xué)。

    對(duì)于新生來說，如樂是個(gè)陌生的老師。當(dāng)如樂在電子白板上寫出weiji的時(shí)候，不少學(xué)生心中猜測(cè)道：“這位是語文老師吧？”

    一名學(xué)生與同桌竊竊私語道：“是看拼音寫漢字吧？”

    “可是，沒有聲調(diào)，這答案一定不是唯一的?！蓖阑卮鸬?。

    沒有直接講課，如樂先致歡迎辭：“同學(xué)們，歡迎你們進(jìn)入初中課堂。在這里，你們將開啟新的求知征程?！?br/>
    學(xué)生們都靜靜的聽著。

    如樂環(huán)視體同學(xué)，看著學(xué)生們求知若渴的樣子，他很滿意。然后繼續(xù)說道：“在小學(xué)，你們都學(xué)會(huì)拼音了嗎？學(xué)會(huì)的請(qǐng)舉手?！?br/>
    學(xué)生們哄堂大笑，他們感覺老師這不是明知故問嘛！

    如樂看到大家都舉起了手，然后示意大家把手放下。他心中暗暗記住第二排的一個(gè)學(xué)生。

    “你們知道我白板上的意思嗎？把你的理解寫出來，發(fā)到課堂談?wù)搮^(qū)里。..co獨(dú)自思考，時(shí)間3分鐘。你們現(xiàn)在提交的答案，僅我可以看見?！?br/>
    如樂心中想：“這微機(jī)計(jì)算速度有點(diǎn)慢。”

    如果如樂的這個(gè)想法讓校方高層知道，估計(jì)他們心中會(huì)有被萬獸奔騰踐踏的一片狼藉的感覺。也許他們會(huì)破口大罵：“這特么即使不是球最快，也是國特快。在你如主任眼里，怎么就有點(diǎn)慢了呢？難道，你有什么黑科技？”

    所有人不知道的是，如樂還真有大家意想不到的地方。

    看到大部分同學(xué)只提交了一個(gè)答案，而且百分之八十以上是“微機(jī)”兩個(gè)字。如樂提醒同學(xué)們道：“提交盡可能多的答案，大膽猜想，充分發(fā)揮你們的想象力?，F(xiàn)在還有兩分半時(shí)間，抓緊時(shí)間思考?！?br/>
    看著自己屏幕上或快或慢上升的柱形圖，如樂對(duì)班級(jí)的學(xué)生有了初步的認(rèn)識(shí)?？粗诺囊粋€(gè)柱形圖，“果然，她的拼音沒有學(xué)會(huì)嗎？”

    “哇，這個(gè)蓋ge文真厲害呀！”如樂心中驚嘆：“這才1分鐘不到，都已經(jīng)超過10個(gè)答案了！”

    “看看他的答案到底如何？”如樂心中要求道。當(dāng)他看到蓋文的答案后，贊嘆不已：“還真不是蓋的呀！有的答案，我都沒用想到?！?br/>
    短暫的石樂志后，如樂精神上慰藉jie自己：“有生如斯，吾之幸甚！”

    看看小蓋的background，原來“蓋”當(dāng)姓時(shí)，不讀gai呀！幸好沒有先與他說話，不然豈不是很丟face？這個(gè)地方是什么水呢？感覺不應(yīng)該是“斤水”，要求提升一下。

    “哦，原來是沂水！”

    時(shí)間到。

    學(xué)生們還有些意猶未盡。

    現(xiàn)在是分享時(shí)間，也是公布統(tǒng)計(jì)結(jié)果時(shí)間。

    某幾個(gè)人比較緊張，因?yàn)樗麄冎雷“宓什皇娣２贿^，當(dāng)看到結(jié)果后，他們?nèi)玑屩刎?fù)的松了口氣。原來，沒有人名。

    只見結(jié)果顯示：15個(gè)答案的有1人14個(gè)答案的有3人……5個(gè)以下答案的有2人。