桌子后面的人一一站起，看著這對(duì)師生。

    “云朵，這位就是你的老師啊？”陳郁問。

    云朵點(diǎn)了點(diǎn)頭，想做一番介紹，卻想起自己根本不知道一線天姓什么，只能站在那里干笑。

    倒是雨澤先伸出了手：“古老師，你好，咱們見過的。”

    云朵這才知道一線天原來(lái)姓古。

    “對(duì)，見過，這是你們公司的招聘？”

    雨澤點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    一線天猶豫著，要不要把簡(jiǎn)歷遞過去。

    雨澤看出了他的為難，走到一線天面前：“古老師，咱們借一步說(shuō)話?！?br/>
    云朵看著雨澤和一線天在空曠的廣場(chǎng)上站了足足三十分鐘，雨澤跑回來(lái)拿過一次筆和紙，給一線天畫著什么。

    “他們兩在干什么？”七星歪著頭，很想知道雨澤葫蘆里賣的什么藥。

    云朵說(shuō)：“這還不容易，讓陳郁算算不就行了?！?br/>
    七星、云朵、江南一起看向陳郁。

    陳郁揮舞著拳頭威脅云朵：“抑郁我是不是？”

    江南說(shuō)：“這是發(fā)揮你特長(zhǎng)的好機(jī)會(huì)?！?br/>
    “就是。”云朵和七星幾乎異口同聲。

    陳郁冷笑一聲，說(shuō)：“以為我算不出來(lái)？雨澤是什么人，是一個(gè)自己富起來(lái)不算真的富，大家富起來(lái)才覺得是真的富了的人，看情形，大概是想招這位一線天進(jìn)入咱們公司了?！?br/>
    七星說(shuō)：“不會(huì)吧，達(dá)則兼濟(jì)天下，咱們還沒發(fā)達(dá)呢？何況咱們公司目前的情況，像一條線這樣的人才也用不上?。俊?br/>
    江南說(shuō)：“也不一定，一線天可是一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教育小能手。”

    江南故意把數(shù)學(xué)兩字說(shuō)得特別重。

    陳郁馬上知道了江南的意思，反駁道：“初中數(shù)學(xué)算個(gè)屁，我到現(xiàn)在初中學(xué)了什么都忘得一干二凈了。說(shuō)實(shí)話，我覺得咱們現(xiàn)在的教育就是為了考試而教育，不是為了學(xué)以致用?！?br/>
    江南說(shuō)：“他教初中數(shù)學(xué)，并不表示只知道初中數(shù)學(xué)啊。在說(shuō)你自己不能學(xué)以致用，就否認(rèn)整個(gè)基礎(chǔ)教育，未免太主觀了吧？沒用基礎(chǔ)教育，你能在大學(xué)課堂上聽課？你敢說(shuō)你現(xiàn)在用到的東西，沒用基礎(chǔ)數(shù)學(xué)？”

    云朵眨巴著眼睛，一副求知欲很強(qiáng)的樣子：“那數(shù)學(xué)到底有沒有用，我還到底要不要學(xué)？”

    “當(dāng)然要?！苯险f(shuō)。

    “江南你不要誤人子弟?！标愑羝徒铣凑{(diào)，“我跟你說(shuō)云朵，按你的腦子來(lái)說(shuō)呢，真的沒有學(xué)的必要，估計(jì)學(xué)了也要忘記的，既然注定是要忘記的，還學(xué)它干什么？聽我的話，學(xué)好你的語(yǔ)文，讀文科，說(shuō)不定將來(lái)能做個(gè)作家。我跟你說(shuō)，未來(lái)世界，所有程式化的東西終將會(huì)被機(jī)器取代的，唯獨(dú)文學(xué)，人腦子里的東西機(jī)器替代不了?！?br/>
    云朵說(shuō)：“你這么肯定？”

    陳郁說(shuō)：“我們就是干這個(gè)的啊，現(xiàn)在只是足不出戶點(diǎn)餐，將來(lái)機(jī)器人大行其道，機(jī)器人聊天，機(jī)器人掃地，機(jī)器人導(dǎo)購(gòu)，機(jī)器人，反正人能干的，機(jī)器人基本都能干。我聽說(shuō)谷歌就在發(fā)明一種機(jī)器人，準(zhǔn)備和人對(duì)弈?！?br/>
    云朵感到不解：“發(fā)明一堆機(jī)器人出來(lái)代替人的作用，那還有人干什么？人類不是沒事找事嗎？”

    陳郁夸贊道：“精辟啊，我們?nèi)祟惥褪菦]事找事的物種。早晚被自己作死！”