這次全國(guó)信息計(jì)算機(jī)奧賽題目難度明顯比市競(jìng)賽高了一個(gè)等級(jí)。

    比省賽題目難度也是加大。

    考察歸程，冒泡排序……

    上機(jī)試卷前面是一些注意事項(xiàng)。

    關(guān)于可執(zhí)行文件名，輸入文件名，輸出文件名，每個(gè)測(cè)試點(diǎn)時(shí)限，內(nèi)存限制，提交源程序文件名對(duì)于C++語(yǔ)言，對(duì)于C語(yǔ)言，對(duì)于Pascal語(yǔ)言的要求，結(jié)果比較方式為忽略行末空格，文末回車(chē)后的全文比較，對(duì)于因未遵守以上規(guī)則對(duì)成績(jī)?cè)斐傻挠绊?，相關(guān)申訴不予受理。

    這注意事項(xiàng)的規(guī)則就跟高考注意事項(xiàng)一樣。

    選擇題你要用2B鉛筆，要涂滿(mǎn)，不然掃描不上，不要答題超出答題區(qū)域，不然答案被視為無(wú)效等等之類(lèi)的大同小異，總之按照規(guī)則來(lái)。

    看完了注意事項(xiàng)，周顯進(jìn)入第一試歸程return，題目背景，本題的故事發(fā)生在魔力之都，在這里我們將為你介紹一些必要的設(shè)定。

    魔力之都可以抽象成一個(gè)n個(gè)節(jié)點(diǎn)，m條邊的無(wú)向連通圖，節(jié)點(diǎn)的編號(hào)從1到n，我們以此用i，a描述一條邊的長(zhǎng)度，海拔。

    作為季風(fēng)氣候的代表城市，魔力之都時(shí)常有雨水相伴，因此道路積水總是不可避免地，由于整個(gè)城市地排水系統(tǒng)相連，因此有積水地邊一定是海拔相抵最低地一些邊。

    我們用水位線(xiàn)來(lái)描述降雨地程度，它的意義是，所有海拔不超過(guò)水位線(xiàn)地邊都是有積水的。

    題目描述，Yazid是一名來(lái)自魔力值之都的OIer，剛參加完ION2002的他即將踏上歸程，回到他溫暖的家。

    Yazid的家恰好在魔力之都的1號(hào)節(jié)點(diǎn)，對(duì)于接下來(lái)的Q天，每一天Yazid都會(huì)告訴你他的出發(fā)點(diǎn)v，以及當(dāng)天的水位線(xiàn)p。

    ……

    ……

    ……

    本題的部分測(cè)試點(diǎn)強(qiáng)制在線(xiàn)，具體細(xì)節(jié)見(jiàn)【輸入格式】和【子任務(wù)】

    輸入格式，從文件return，in中讀入數(shù)據(jù)。

    單個(gè)測(cè)試點(diǎn)包含多組數(shù)據(jù)，輸入第一行為一個(gè)非負(fù)整數(shù)T，表6示數(shù)據(jù)的組數(shù)，接下來(lái)一次描述每組數(shù)據(jù)……

    ……

    ……

    時(shí)間一分一秒過(guò)去。

    中午十一點(diǎn)二十五分。

    戰(zhàn)斗了幾個(gè)小時(shí)后，周顯完成了所有所有習(xí)題，這些題目相當(dāng)耗時(shí)，這次他倒是沒(méi)有囂張地提前走出考場(chǎng)，因?yàn)檫@些題目知識(shí)不僅是你要懂，更考察到你的思維方式，要不是自己前世的功底，按純智商，周顯感覺(jué)自己鐵定沒(méi)戲的。

    他畢竟不是天生的學(xué)霸，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽的思維模式，他基本是靠先知外掛，自己學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)多年才一路如魚(yú)得水的。

    這次解題他怎么這么慢，就是思維方式上，他解決了問(wèn)題，但是解決的方法可能不是最快途徑，若不是擁有老道的經(jīng)驗(yàn)，別人用同樣的方法在這個(gè)時(shí)間根本無(wú)法做好，雖然方法不是最捷徑的，但那又怎樣，他仍舊在考場(chǎng)內(nèi)完成了，解決了問(wèn)題，吊打。

    其他人不行。

    重生周顯的智商或許沒(méi)有變聰明，但是經(jīng)驗(yàn)老道豐富，這才是吊打那些計(jì)算機(jī)天才的本錢(qián)。

    “程妍老師啊，汪老師啊，以前周顯同學(xué)要么是提前交卷，要么是一半的時(shí)間就能考完，這次周顯同學(xué)，現(xiàn)在還沒(méi)出來(lái)，以前有其他考生出來(lái)了，周顯同學(xué)這次是不是懸了?！?br/>
    “是不是，是不是？”

    耿老師不斷地來(lái)回走。

    雖然周顯同學(xué)已經(jīng)創(chuàng)造了一個(gè)有一個(gè)奇跡，能到達(dá)全國(guó)賽場(chǎng)相當(dāng)厲害了，耿老師認(rèn)為周顯要止步這里了，但是他另一方面也希望周顯其實(shí)能繼續(xù)創(chuàng)造奇跡。

    “耿老師，你這觀點(diǎn)不太對(duì)，你這沒(méi)帶過(guò)奧賽，今年是第一年帶信息學(xué)奧賽，我說(shuō)說(shuō)我的經(jīng)驗(yàn)，我?guī)н^(guò)一中的物理奧賽多年，也有保送清北大學(xué)的學(xué)生，也沒(méi)有，參加奧賽，你現(xiàn)在這種激進(jìn)的想法不太好，因?yàn)椤?br/>
    程妍沒(méi)說(shuō)話(huà)，汪老師說(shuō)道。

    這次國(guó)賽讓周顯意識(shí)到自己在計(jì)算機(jī)上的創(chuàng)造力是不足的。

    不過(guò)，自己對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)多個(gè)后世攻克的技術(shù)，那些卻是他領(lǐng)先別人的創(chuàng)造力，而這就夠了，這些就可以讓自己先發(fā)制人，占據(jù)未來(lái)互聯(lián)網(wǎng)的半壁江山，那時(shí)候他還能在一線(xiàn)跟他們拼技術(shù)不成，那時(shí)候是招收最具創(chuàng)造力的年輕人來(lái)自己公司，自己都是大老板功成名就還在一線(xiàn)編程，就那格局，那也不成。

    “考完了，學(xué)生都出來(lái)了?！?br/>
    許多指導(dǎo)老師翹首以待自己的弟子。

    “周顯同學(xué)，你發(fā)揮地怎么樣，能不能再得全國(guó)一等獎(jiǎng)！”

    “周顯同學(xué)，你跟我說(shuō)會(huì)拿一等獎(jiǎng)啊，老師可當(dāng)真了，考完之后，還有沒(méi)這個(gè)自信說(shuō)。”

    耿老師那猴急地樣子。

    “……”

    汪老師很無(wú)語(yǔ)，感情剛才對(duì)耿老師說(shuō)地白說(shuō)了。

    她讓耿老師不能只看到學(xué)生得獎(jiǎng)得證書(shū)，因?yàn)閵W賽，從入門(mén)到獲獎(jiǎng)，走過(guò)得艱辛不亞于經(jīng)歷一場(chǎng)高考，參加奧賽，不能一味只想著結(jié)果，要關(guān)注學(xué)生得成長(zhǎng)，參加奧賽后，學(xué)生潛移默化之中，改變和鑄造的是性格，品質(zhì)，視野，甚至是人生格局，不只是一個(gè)結(jié)果。

    “耿老師，等成績(jī)結(jié)果出來(lái)就知道了?！?br/>
    周顯突然這么“低調(diào)”的說(shuō)，耿老師心理咯噔一下，這周顯同學(xué)向來(lái)自信，每次考完都自信無(wú)比，但是這一次竟然這么說(shuō)，他考得可能不太好，這一想法，讓他有些失落。

    到底還是沒(méi)能將奇跡持續(xù)下去，不過(guò)江老師卻是不一樣的觀點(diǎn)，她看到了周顯同學(xué)明顯的成長(zhǎng)。

    以前是不把奧賽放在眼里的，很狂妄，考完就是一等獎(jiǎng)沒(méi)問(wèn)題的，但是這一次他收斂了很多，聰明的學(xué)生不缺乏，但是聰明又自知的學(xué)生才尤為可貴，才能走得更遠(yuǎn)。

    她倒是越發(fā)的喜歡周顯這個(gè)同學(xué)了。

    魔都全國(guó)奧賽住宿，食宿什么都是包的，也沒(méi)在外面逛什么，考完后更是，老師們都訂票回江城。

    在江城等待國(guó)賽成績(jī)的時(shí)候，周顯如同陀螺，晚上更新《誅仙記》，白天還沒(méi)有確切保送清北之前，他還得老老實(shí)實(shí)地去學(xué)校上學(xué)，那邊《奇跡》要舉行公測(cè)，江大白廣告拍攝好，要選那個(gè)電視臺(tái)去打廣告，還有高鵬也找自己了，自己不是答應(yīng)他起步的地產(chǎn)資金自己會(huì)投資一部分……