我又把她們帶回到了飛船。
原本想著讓木魚(yú)石操控飛船進(jìn)入太空，然后再次返還，還是不是屬于平行空間穿越。
雖說(shuō)木魚(yú)石現(xiàn)在唯我是從，但是還是提醒我飛船每次啟動(dòng)都會(huì)造成這里的氣候以及訊號(hào)的紊亂，不僅不符合他的保密原則，還會(huì)對(duì)外界造成影響。
這樣的結(jié)果不得不讓原本也抱有遲疑態(tài)度的我完全放棄了這種做法。
飛船內(nèi)食物充足，原本是為我一個(gè)人準(zhǔn)備的，再加上那些模擬出來(lái)生物成長(zhǎng)艙，在里面可以種植養(yǎng)殖出來(lái)的物品，可以讓我堅(jiān)持到歐兒安星球都不是問(wèn)題。
現(xiàn)在，也是可以提供我們至少兩到三年的食物儲(chǔ)備，另外，木魚(yú)石說(shuō)，沿途中的外太空也是可以獲取我們的食物能源的。
我也給小姑娘發(fā)去了現(xiàn)在飛船的位置，不久，他們就會(huì)進(jìn)駐到這里，而他們?nèi)齻€(gè)，我還是把自主權(quán)利留給了他們。
張成一臉的義憤填膺:“麻蛋，出來(lái)一趟找不到家了，留下來(lái)干毛，學(xué)校也沒(méi)有我們的位置了?！?br/>
周舒婷雖說(shuō)極不愿意離開(kāi)，但事實(shí)在面前擺著，也沒(méi)有辦法，只能期盼著回來(lái)以后這里就有了自己的位置。
郭一曉原本就沒(méi)有自己的主意，此刻更是跟著大家的走了。
期間，我還和林教授通過(guò)一次電話(huà)，也向林教授坦白，南方的那次異常現(xiàn)象是我造成的，并且轉(zhuǎn)移話(huà)題問(wèn)他關(guān)于平行空間的他的一些看法。
林教授給出的結(jié)論跟小姑娘給我結(jié)論內(nèi)容基本差不多，道理就是既然平行空間，那么每個(gè)人都是一個(gè)點(diǎn)，依照點(diǎn)去影響面，這個(gè)點(diǎn)或者是個(gè)無(wú)人關(guān)心的乞丐或者是一個(gè)大名鼎鼎的人物，甚至包括一只螞蟻，人體的細(xì)菌。一個(gè)點(diǎn)的不同就能影響的面的不同，猶如蝴蝶效應(yīng)一般造成的結(jié)局是不同的，所以，如果其他都是相同的但是多了或是少了什么物質(zhì)，就能影響了兩個(gè)平行空間的不同，那么平行空間就不在是平行空間，而是屬于另一個(gè)世界了。
如果兩個(gè)平行空間相通或是混亂了呢？我問(wèn)。
林教授就沉默了，說(shuō)這個(gè)問(wèn)題問(wèn)的好，只是他沒(méi)有這一方面的設(shè)想。
于是我又重新請(qǐng)教了小姑娘，得到和上次相同的答案，不滿(mǎn)足的我問(wèn)了他一個(gè)問(wèn)題，就是飛船的隱藏，飛船隱藏根據(jù)木魚(yú)石所給的答案叫“空間縫隙”，那么這個(gè)所謂的空間縫隙指的不就是平行空間之間的一個(gè)間隙嗎？
當(dāng)時(shí)木魚(yú)石沒(méi)有這種深層的知識(shí)點(diǎn)，所以，這次我感覺(jué)小姑娘可以給我一個(gè)滿(mǎn)意的答案。
果然，小姑娘回復(fù)說(shuō)，木魚(yú)石，包括基地的藏匿方法是一樣的，所謂的空間縫隙并不是這個(gè)空間和空間之間的交叉點(diǎn)，而是飛船里含有的一種物質(zhì)造成的，那種物質(zhì)就是你已經(jīng)了解過(guò)的“歐阿”但是你了解的或是說(shuō)你看到的是一個(gè)損壞嚴(yán)重的歐阿，這個(gè)物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)，也是通過(guò)這種損壞歐阿，發(fā)現(xiàn)了其中的未損物質(zhì)元素根據(jù)元素才發(fā)現(xiàn)了他的存在。
未損壞的歐阿可以利用他的元素將物體溶解，包容，這就像一張照片一樣，里面的畫(huà)面屬于立體的，但是承載他的卻是一張二維的紙片。
但是歐阿的形態(tài)是0維的，呈現(xiàn)出一個(gè)無(wú)法發(fā)現(xiàn)的點(diǎn)，而里面包含的，卻是多維的。
我有些不解，又問(wèn)，難道飛船被縮小了嗎？問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我想到了那種物體脫離紙張時(shí)候的那種和細(xì)菌一般大小的形狀。
不是。小姑娘回復(fù)說(shuō)，物體沒(méi)有縮小，物體的本質(zhì)還是物體的本質(zhì)，只是他被包容了。
這，我實(shí)在是弄不懂了。也就不再詢(xún)問(wèn)，而是再次發(fā)了我們的位置，催促讓她們過(guò)來(lái)。
小姑娘和爺爺?shù)絹?lái)之后引得那三位很不爽，不爽的理由是我竟然隱藏了這么多的秘密。
我自知理虧，個(gè)個(gè)賠上笑臉也詳細(xì)解釋?zhuān)m說(shuō)我表現(xiàn)的很誠(chéng)懇，但還是沒(méi)有告訴他們我身上留有歐兒安的血脈，我之所以這樣，就是不想他們把我當(dāng)作異類(lèi)對(duì)待。
這不利于我們以后不知道多久的漫長(zhǎng)相處。
小姑娘知識(shí)庫(kù)里面具有對(duì)飛船系統(tǒng)的掌控及飛行的經(jīng)驗(yàn)，所以我便讓木魚(yú)石將飛船的駕駛權(quán)令移交給了小姑娘。
我不方便喚她母親，嚴(yán)格的說(shuō)，她也不是我母親，所以，我們一起給他起了一個(gè)名字，叫維莉亞。
盜取自圣母瑪利亞的名字，把瑪更改成維，是因?yàn)槲覀冊(cè)镜某闪⒌哪莻€(gè)四維度緣故。
維便是中間的那個(gè)字了。
小姑娘也是欣然同意。
飛船的能量源是自存的，也是我們追求了很久的永動(dòng)力。
離開(kāi)地球的方法是根據(jù)地球的自轉(zhuǎn)構(gòu)成的引力，飛船的自行運(yùn)轉(zhuǎn)會(huì)產(chǎn)生于地球引力相反的力，我們叫這種力量為反引力，在反引力的作用下根據(jù)地球的自轉(zhuǎn)速度把我們甩出到外空中。
也正是這種反引力造成了地球物質(zhì)的一種暫時(shí)的紊亂。
誰(shuí)都渴望飛行就像誰(shuí)都渴望成長(zhǎng)一樣，只是成長(zhǎng)之后你才發(fā)現(xiàn)，成長(zhǎng)之后又是一種艱難。
雖然我們飛行了，但是我們卻沒(méi)有再次成長(zhǎng)。
這種飛行以及飛行的方式是我們都不想，或是說(shuō)，極不情愿的。
換個(gè)方式考慮，我們，尤其是我，對(duì)于這種飛行是被迫的。
逼迫我的，是我內(nèi)心的那種責(zé)任感，而逼迫他們的，卻是這里世界對(duì)他們的忘記。
啟程也意味著尋找，尋找丟失他們的原因還有尋找一種叫做“根”的內(nèi)心情感。
……
我問(wèn)維利亞，依照這樣的速度，我們什么時(shí)候能夠到達(dá)歐兒安？
維利亞說(shuō)，依照這種速度，大概需要幾十億萬(wàn)年。
幾十億，還萬(wàn)年？我去，直接說(shuō)去不了不就完了。
這些只是我驚愕之后的腹誹，并沒(méi)有表達(dá)出來(lái)，依照木魚(yú)石所說(shuō)，最多十多年就能到達(dá)了，要不然，木魚(yú)石接到指令就來(lái)抓我，按照維利亞所說(shuō)的時(shí)間，地球不定科技發(fā)展成什么樣子呢，按照末日論的那些人所說(shuō)，還不定在不在呢，怎么能這么快就能找到我？
后來(lái)，維利亞對(duì)我說(shuō)，他們可以尋找太空中的點(diǎn)位進(jìn)行同時(shí)位傳輸。
同時(shí)位傳輸？
我感覺(jué)我又學(xué)會(huì)了一個(gè)新的名次。
維利亞解釋說(shuō)，同時(shí)位傳輸只是她以我所理解的詞匯給我的一個(gè)說(shuō)法，按照歐兒安星球的發(fā)音，我是掌握不了，也表達(dá)不出來(lái)。
好吧，看來(lái)以后我要努力的學(xué)習(xí)歐兒安文化了，但是要學(xué)會(huì)他們的文化，首先的第一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)他們的發(fā)音。
維利亞打擊我說(shuō)，那種發(fā)音你的發(fā)音器官是因?yàn)槿∽杂诘厍蛑悄苌锘?，所以大部分發(fā)音是發(fā)不出來(lái)的，但是你母親早就想到了這一步，所以，提前為你制作了一個(gè)小玩意，可以翻譯同步發(fā)音同步的。
在哪里？我問(wèn)。
你現(xiàn)在還用不到，我建議，也是你母親的建議你到達(dá)或是即將到達(dá)歐兒安的時(shí)候再給你安裝。
安裝呀，我琢磨，安裝還需要手術(shù)，雖說(shuō)我相信維利亞的技術(shù)水平，但是萬(wàn)一出現(xiàn)紕漏怎么辦，現(xiàn)在維利亞負(fù)責(zé)飛船的駕駛，我也不想讓她分心，既然都這么建議，我也聽(tīng)從他們的建議吧。
但是我還是十分好奇她所說(shuō)的那個(gè)同時(shí)位傳輸究竟是個(gè)什么玩意兒。