田劍川恨死了校黨支部書記吳天晴，不論孫成蕙說什么，怎么做工作，田劍川再?zèng)]找吳天晴匯報(bào)過思想，見了吳天晴也愛理不理的。吳天晴也不在乎，甚至還有些得意，四處和人說，只要田劍川思想不改造好，只要他在紅光中學(xué)當(dāng)一天黨支部書記，田劍川想入黨就沒指望。田劍川聽了這話，也公開在辦公室說過，正是因?yàn)閰翘烨邕@種人做著黨支部書記，請(qǐng)他入黨他也不會(huì)人了。兩個(gè)人就這么較上了勁。

    這較勁的過程中，黨對(duì)知識(shí)分子的思想改造運(yùn)動(dòng)開始了，很多全國著名的大學(xué)者、大知識(shí)分子都在報(bào)上大肆檢討，田劍川這才發(fā)現(xiàn)自己和吳天晴的這番較量是多么無知可笑。于是，思想改造工作組一進(jìn)校，田劍川馬上轉(zhuǎn)變了立場，硬著頭皮又找吳天晴匯報(bào)思想去了。

    吳天晴倒也是個(gè)沒有城府的人，見田劍川服了軟，不但沒難為田劍川，反倒充分肯定了一下田劍川的“大學(xué)問”，要田劍川帶著這身大學(xué)問，積極投入運(yùn)動(dòng)。

    工作組的鄭組長卻不是善碴子，一臉斗爭，第一次做動(dòng)員報(bào)告就火藥味十足：“……毋庸諱言，這場思想改造運(yùn)動(dòng)，就是一場洗腦筋的運(yùn)動(dòng)！我們就是要給你們這些資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子好好洗一下腦筋，洗掉你們頭腦里的資產(chǎn)階級(jí)思想，裝上無產(chǎn)階級(jí)思想。我們共產(chǎn)黨人的偉大歷史使命就是用無產(chǎn)階級(jí)先進(jìn)的思想觀念，改造整個(gè)世界，改造全人類！所以，對(duì)這次思想改造運(yùn)動(dòng)，大家必須有清醒的認(rèn)識(shí)。這是黨對(duì)你們的教育幫助。你們一定要聯(lián)系各自的家庭情況、歷史情況，深挖一切非無產(chǎn)階級(jí)的反動(dòng)思想、腐朽思想，爭取做一個(gè)合格的人民教師，不要辜負(fù)了黨對(duì)你們的親切教育和仁至義盡的幫助。”

    田劍川當(dāng)時(shí)就苦笑著對(duì)身邊一位女教師說：“你看這位鄭組長多親切呀！”

    坐在另一側(cè)的孫成蕙聽到了，忙用胳膊碰了碰田劍川：“姐夫，你少說兩句?！?br/>
    這時(shí)候，倒是黨支部書記吳天晴很講究實(shí)際，在動(dòng)員會(huì)上說：“我校的思想改造運(yùn)動(dòng)，要在工作組的幫助指導(dǎo)下進(jìn)行。咱這運(yùn)動(dòng)要搞好，也不能誤了娃兒們的學(xué)習(xí)。咱是學(xué)校呀，誤了娃兒們的學(xué)習(xí)可不得了。所以，咱這運(yùn)動(dòng)時(shí)間除了每周的政治學(xué)習(xí)，基本上擺在晚上，大家都辛苦點(diǎn)……”

    因?yàn)閰翘烨缫笊頌楦毙ｉL的田劍川帶頭，田劍川便在運(yùn)動(dòng)中第一個(gè)進(jìn)行了思想?yún)R報(bào)。在思想?yún)R報(bào)中，田劍川狠批了一通瞧不起工農(nóng)干部、輕視勞動(dòng)人民的資產(chǎn)階級(jí)、小資產(chǎn)階級(jí)觀念和情緒，公開表示向吳天晴道歉。同時(shí)又說，自己本質(zhì)上還是熱愛新中國、熱愛共產(chǎn)黨的。也正因?yàn)槿绱耍欧e極要求參加黨組織，希望得到黨的進(jìn)一步幫助，使自己能成為一名真正合格的新中國的教育工作者。如此等等。

    不料，田劍川匯報(bào)完后，會(huì)場上竟一片寂靜，沒人做聲。

    吳天晴見沒人說話，干咳了兩聲，自己先說了：“田副校長這個(gè)頭帶得不錯(cuò)，態(tài)度也算好。我一直批評(píng)田副校長的這些資產(chǎn)階級(jí)的臭毛病，過去他總不承認(rèn)，今天在運(yùn)動(dòng)中自覺承認(rèn)了，這就好。剛才田副校長說要向我道歉，我看道歉就不必了，田副校長，你能夠站到無產(chǎn)階級(jí)這邊來，帶著無產(chǎn)階級(jí)感情抓好娃兒們的學(xué)習(xí)，比啥都好。我知道嘛，你不是凡人，有大學(xué)問，娃兒們都喜歡上你的課！你以后就好好上課，把你的大學(xué)問都教給咱娃兒們！”

    鄭組長越聽越不高興，漸漸皺起了眉頭。

    吳天晴說罷卻問：“鄭組長，你看田副校長的思想?yún)R報(bào)是不是過了呀？”

    鄭組長經(jīng)過調(diào)查摸底，已經(jīng)把田劍川視作資產(chǎn)階級(jí)的頑固堡壘之一，已暗中布置了火力強(qiáng)勁的幫教隊(duì)伍，豈肯這樣輕松地放田劍川過關(guān)？于是，便婉轉(zhuǎn)地對(duì)自己也不屑一顧的老粗書記吳天晴說：“吳書記，我看，還是讓大家再議議吧?！?br/>
    吳天晴沒當(dāng)回事：“好，好，大家就再議議吧?！?br/>
    這時(shí)，動(dòng)員會(huì)上坐在田劍川身邊的女教師說話了：“我認(rèn)為田副校長的思想交待是避重就輕，實(shí)質(zhì)上是在抵觸這場偉大的思想改造運(yùn)動(dòng)。鄭組長做動(dòng)員報(bào)告時(shí)，田副校長就譏諷說，‘看這位鄭組長多親切’，孫成蕙老師當(dāng)時(shí)也聽到的?！?br/>
    眾人的目光馬上投向了孫成蕙。

    鄭組長也唬著臉，盯著孫成蕙：“孫老師，田副校長有沒有說過這樣的話？你是共產(chǎn)黨員，對(duì)組織上要忠誠老實(shí)?！?br/>
    孫成蕙沉默了片刻，看了田劍川一眼，輕聲說：“田副校長是說過的，我當(dāng)時(shí)就阻止了他。不過，我個(gè)人認(rèn)為，田副校長只是隨便發(fā)了句牢騷，并不像陳老師說的，是抵觸思想改造運(yùn)動(dòng)?！?br/>
    吳天晴也說：“田副校長這是老毛病了，說話總帶刺，得改，得好好改！”

    田劍川白著臉連連點(diǎn)頭：“我改正，一定改正，在這里，我向鄭組長道歉?！?br/>
    吳天晴手一揮：“好了，田副校長就過了吧。下一個(gè)是誰匯報(bào)？”

    鄭組長臉色十分難看：“等等，田劍川先生的事我看沒這么簡單……”

    會(huì)場的氣氛驟然緊張起來，學(xué)習(xí)討論會(huì)由此變成了批判會(huì)。

    一個(gè)個(gè)教師在鄭組長的鼓動(dòng)下，站起來發(fā)言，指責(zé)田劍川。

    有的教師說：“田劍川，你要深挖思想根源，你對(duì)運(yùn)動(dòng)的抵觸是明擺著的?！?br/>
    有的教師說：“田劍川，你這叫沒良心，無視黨對(duì)你至仁至義的教育挽救?！?br/>
    還有的教師說：“田副校長，應(yīng)該說，你是個(gè)比較少見的資產(chǎn)階級(jí)頑固堡壘！”后來竟有人說：“田劍川先生，我正告你——你們蔣匪幫政權(quán)已經(jīng)垮臺(tái)了……”

    …………

    孫成蕙實(shí)在聽不下去了，“呼”地站了起來，情緒激動(dòng)地說：“同志們，同志們，大家是不是說過頭了？田副校長和蔣匪幫有什么關(guān)系？思想改造運(yùn)動(dòng)并不是鎮(zhèn)壓反革命，有的同志是不是想把田副校長說成反革命？拉出去鎮(zhèn)壓？！”

    鄭組長冷冷地看了孫成蕙一眼：“是反革命就要鎮(zhèn)壓！”

    誰也沒想到，這時(shí)的吳天晴將桌子一拍，站了起來：“我這里沒有反革命！我領(lǐng)導(dǎo)下的紅光中學(xué)沒有反革命！”說到這里，很不屑地看了鄭組長一眼，粗聲粗氣地宣布說，“天不早了，明兒個(gè)還要給娃兒們上課，散會(huì)！”

    鄭組長氣白了臉：“吳書記，你——”

    吳天晴又拍了下桌子，拍得極是響亮：“你什么？上級(jí)文件講得很清楚，思想改造運(yùn)動(dòng)要在黨的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，我是紅光中學(xué)黨支部書記，我宣布散會(huì)不行嗎？”看看不知所措的教師們，再次重申道，“散會(huì)！”說罷，兩手往身后一背，自己帶頭走出會(huì)議室。

    鄭組長和他的思想改造運(yùn)動(dòng)遇到了極大的阻力，不得不和吳天晴攤牌了。

    直到攤牌時(shí)，鄭組長還是想在挽救紅光中學(xué)的資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的同時(shí)，也挽救政治嗅覺遲鈍的吳天晴。吳天晴偏不買賬，和鄭組長僵持著，在黨支部辦公室里大吵不已。吳天晴那時(shí)就看出，鄭組長骨子里也是瞧不起他的。

    談了大半天，鄭組長也沒能從正面取得進(jìn)展，便迂回起來，說：“……好吧，好吧，老吳同志，田劍川的事我們看法不一，就先擺在一邊。那么，我再提一個(gè)問題：孫成蕙是怎么入黨的？他哥哥孫成偉是個(gè)大老虎，她本人又支持和同情其姐夫田劍川的資產(chǎn)階級(jí)反動(dòng)思想，夠一個(gè)共產(chǎn)黨員的起碼標(biāo)準(zhǔn)嗎？你吳天晴同志主持的黨支部發(fā)展這樣的人入黨，還做她的入黨介紹人，階級(jí)立場是不是有些問題？老吳同志，我希望，我們今天能心平氣和地先把這個(gè)問題談?wù)勍浮?br/>
    吳天晴手一揮：“我沒法和你心平氣和！老子的階級(jí)立場有問題？老子身上現(xiàn)在還留著鬼子的子彈！老子打鬼子的時(shí)候，你姓鄭的在哪里？老子打蔣匪的時(shí)候，你姓鄭的又在哪里？！”

    鄭組長鄭重地說：“吳天晴同志，我請(qǐng)你注意一下自己說話的口氣，不要一口一個(gè)老子的，我們是同志，是紅光中學(xué)思想改造運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)?！蓖Ｒ幌拢终f，“不要以為只有你一人在革命，你打蔣匪的時(shí)候，作為進(jìn)步學(xué)生，我也在參加**?！?br/>
    吳天晴說：“**？沒有我們的槍桿子打出三大戰(zhàn)役，你那**頂個(gè)屁！”

    鄭組長說：“國統(tǒng)區(qū)是革命的第二戰(zhàn)場，國統(tǒng)區(qū)的**有力地支援了革命！”

    吳天晴說：“那你還是在第二戰(zhàn)場嘛，老子在第一戰(zhàn)場！從東北打到華北！”

    那天，黨支部辦公室內(nèi)的爭吵聲很大，下課經(jīng)過黨支部門口的孫成蕙被這吵鬧聲吸引了，停住了腳步。隔壁校長室內(nèi)的田劍川和另一個(gè)副校長也走了出來，都驚異地看著黨支部辦公室的窗子，可誰也不敢說什么。

    黨支部房內(nèi)，鄭組長的聲音更大了：“黨對(duì)第二戰(zhàn)場是有高度評(píng)價(jià)的！”

    吳天晴的大嗓門壓過了鄭組長：“你姓鄭的代表不了第二戰(zhàn)場！”

    吵到后來，鄭組長無可奈何地苦笑起來：“哎，我說老吳同志，我們是不是扯遠(yuǎn)了呀？咱們能不能回到正題上來？還是談田劍川和孫成蕙的問題?！?br/>
    吳天晴毫不退讓地說：“孫成蕙有什么問題？她是部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)軍人，她丈夫是團(tuán)職轉(zhuǎn)業(yè)干部，她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，生孩子產(chǎn)假?zèng)]到期就到學(xué)校上課，從沒誤過娃兒們的學(xué)習(xí)。至于她哥哥有問題，那也是她哥哥的事，再說，發(fā)展她入黨時(shí)，她哥哥并沒出事！”

    鄭組長責(zé)問道：“那么，孫成蕙為什么也對(duì)這場思想改造運(yùn)動(dòng)有這么強(qiáng)烈的抵觸情緒？為什么公然站出來為田劍川辯護(hù)？這是不是立場問題？”

    吳天晴又火了：“姓鄭的，我明白告訴你，你們這種搞法，別說孫成蕙，連我都反對(duì)！不錯(cuò)，田劍川是有毛病，我過去也沒少批評(píng)過他，可是你們搞的這叫哪一套？能服人嗎？我他媽的就不服！這么搞下去，紅光中學(xué)準(zhǔn)能讓你們搞成反革命老窩，老子這個(gè)共產(chǎn)黨的書記就變成國民黨的書記了！”

    鄭組長不急不躁，循循誘導(dǎo)：“老吳同志，我覺得問題的要害就在這里，你吳書記本位主義思想太嚴(yán)重，目光太狹隘，為了個(gè)人面子，有時(shí)不顧大局。你想想，思想改造運(yùn)動(dòng)并不是我一個(gè)小小的工作組長發(fā)動(dòng)的，我到紅光中學(xué)來，也并不是要出你的洋相。吳天晴同志，你、我都在為我們紅色政權(quán)戰(zhàn)斗??！如果我們不對(duì)田劍川這類資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子進(jìn)行認(rèn)真徹底的思想改造，讓他們的反動(dòng)思想繼續(xù)存在下去，并且灌輸給我們的下一代，這將是何等危險(xiǎn)……”

    吳天晴根本沒把鄭組長看在眼里，手一擺：“小同志，你別說這么多了。黨的思想改造方針我不反對(duì)，督促田劍川改造思想，我比你要積極，可你們這種搞法我反對(duì)！我仍然認(rèn)為田劍川的思想?yún)R報(bào)基本上是好的，可以通過。他譏諷一下你這個(gè)工作組長，發(fā)了句牢騷不是啥大事。他也經(jīng)常譏諷我嘛，我也沒當(dāng)回事嘛！”

    鄭組長失望極了：“吳天晴同志，這么說來，我們真是沒法合作了……”

    吳天晴說：“那你們可以給我走，我要老師們好好給娃兒們上課，不要你們?cè)谶@兒給娃兒們搗亂！”

    鄭組長實(shí)在忍無可忍了，這才把心里想的都說了出來：“很好很好，吳天晴同志，我現(xiàn)在終于明白了，田劍川、孫成蕙這些人抵觸運(yùn)動(dòng)，根本原因就在于有你這么一個(gè)狗屁不通又自以為是的大老粗！你以為你是誰？你不過就是個(gè)只會(huì)擦窗子掃地的校工罷了！擺什么老資格！”

    吳天晴的怒火再一次爆發(fā)了：“既然看明白了，你他媽的為什么還不給老子滾蛋？滾！滾！馬上給我滾！”

    這時(shí)，門外的教師和學(xué)生已經(jīng)越圍越多了。

    走到門口的鄭組長和吳天晴都愣住了。

    吳天晴揮揮手說：“不要圍在這里，都上課去。圍在這里影響不好！”

    這時(shí)，田劍川從人群中沖動(dòng)地走出來，當(dāng)著鄭組長的面，含著淚，向吳天晴深深鞠了一躬：“吳書記，我為自己過去說過的錯(cuò)話，真心實(shí)意地向您道歉！”

    吳天晴拉住田劍川的手：“哎，田副校長，殺人不過頭點(diǎn)地嘛，你老道啥歉呀！我還是那句話：把娃兒們教好比啥都好！快打鈴，快打鈴，讓娃兒們上課！”

    這就是著名的紅光中學(xué)驅(qū)趕工作組事件。

    為這一事件，吳天晴和鄭組長被同時(shí)調(diào)離。吳天晴因“政治上的麻木不仁”被安排到京郊一家煤球廠做黨支部副書記，直到一九五五年因病逝世；鄭組長卻就此高升，一九六七年成了走資派，因不堪造反派更加革命的折磨，被逼跳樓自殺。

    也正因?yàn)橛辛诉@個(gè)名噪一時(shí)的事件，新來的工作組比較注意政策，孫成蕙和田劍川在思想改造運(yùn)動(dòng)中才順利過了關(guān)。

    ，