比起暑假，寒假明顯短暫了不少。雖說(shuō)立春半個(gè)多月，北京城卻料峭春寒依舊。

    開(kāi)學(xué)報(bào)道，有了整個(gè)寒假的休整，盛安寧拎著書(shū)包，連蹦帶跳的就進(jìn)了教學(xué)樓。

    下午一點(diǎn)多，正是一天最暖和的時(shí)候，太陽(yáng)光順著校門口把一旁墻上的金字校訓(xùn)照的亮眼，閃爍著映在了往教學(xué)樓里走的學(xué)生身上。

    “怎么樣，你寒假作業(yè)寫(xiě)完了？”

    “沒(méi)有，今天三點(diǎn)我還寫(xiě)著呢，醒了以后繼續(xù)。這不是卡著點(diǎn)兒才到的么?！?br/>
    “那我就放心了，我也沒(méi)寫(xiě)完。但愿老師開(kāi)學(xué)再收吧?！?br/>
    樓道里，學(xué)生們還聊著寒假作業(yè)的問(wèn)題。就聽(tīng)見(jiàn)樓上一陣喧鬧的聲音響起。

    “這就是高三么？下半年咱們就要高三了啊！”

    “聽(tīng)說(shuō)高三周六還要補(bǔ)課，我現(xiàn)在已經(jīng)提前開(kāi)始緊張了......”

    “你在緊張能有我媽緊張？”

    “什么意思？”

    “我媽高一就已經(jīng)在家里貼上高考倒計(jì)時(shí)了。”

    “從倒計(jì)時(shí)1000天開(kāi)始，每天我起床就能看見(jiàn)時(shí)間又少了一天?！?br/>
    “快走快走，老師進(jìn)班了。”

    上課鈴聲響起，高三那一層瞬間陷入一片安靜，放在的喧鬧仿佛就是一場(chǎng)幻覺(jué)。

    “我就先不收你們作業(yè)了，知道你們大多數(shù)兒都沒(méi)寫(xiě)完，我現(xiàn)在收了，你交一空本兒，我跟沒(méi)收一樣?！?br/>
    班主任老師早就摸透了這群學(xué)生，留作業(yè)是為了保證學(xué)生們能把知識(shí)學(xué)會(huì)，記牢固了。

    窗外的風(fēng)漸漸暖了起來(lái)，依舊脫不去冬天寒冷的桎梏，北京的春就是這樣兒，往往冬還沒(méi)有過(guò)去，夏就將要來(lái)臨。

    一晃就是半個(gè)月過(guò)去，開(kāi)學(xué)考試再一次展現(xiàn)出來(lái)，誰(shuí)寫(xiě)作業(yè)誰(shuí)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，發(fā)了學(xué)生們新一輪的斗志昂揚(yáng)。

    正所謂“一天不練功自己知道，兩天不練功師父知道，三天不練功誰(shuí)都知道?！边@寒假作業(yè)寫(xiě)不寫(xiě)也莫過(guò)于此了。

    “高二下學(xué)期很關(guān)鍵，咱們學(xué)校還會(huì)組織很多活動(dòng)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)也不能落下?！焙貌蝗菀椎搅税鄷?huì)時(shí)間，班主任老師自然趁著機(jī)會(huì)開(kāi)始給學(xué)生們講道理。

    “前兩天咱們也通知了，明天咱們又要出去，所以今天各科兒老師也沒(méi)給你們留多少作業(yè)。”

    “今天好好把作業(yè)寫(xiě)完，然后早休息。明天好好玩兒你們自己的，回來(lái)寫(xiě)個(gè)感受。”

    “我也不要求你們多了，有個(gè)百八十字兒就行。不能說(shuō)出去活動(dòng)一趟，什么感受都沒(méi)有?！?br/>
    看著底下一群學(xué)生興致缺缺，不少都已經(jīng)開(kāi)始忙著或是補(bǔ)昨天作業(yè)，或是研究錯(cuò)題，班主任老師嘆了口氣，“行了，我也不說(shuō)別的了。剩下時(shí)間留給你們寫(xiě)作業(yè)。”

    窗外的天漸漸有些陰沉，班主任皺了皺眉——今兒個(gè)天氣預(yù)報(bào)說(shuō)有雨，看有的學(xué)生沒(méi)帶傘，待會(huì)兒要是真下起來(lái)，可是個(gè)事兒。

    走到門口，伸手把屋里的燈給打開(kāi)?；剡^(guò)頭去看著半掩的窗簾和愈來(lái)愈黑的天空，又走回到窗邊。

    小心翼翼的繞開(kāi)學(xué)生，伸著手慢慢把窗簾拉上。把一切準(zhǔn)備妥當(dāng)，四班班主任扭頭出了班門兒，往辦公室的方向走去。

    “哎，侯老師……”

    “哎，對(duì)，您咱辦公室有沒(méi)有多余的雨具？”

    “應(yīng)該不止我們班一個(gè)班，有學(xué)生沒(méi)帶雨傘一類的，看這樣子估計(jì)是得下起來(lái)了。”

    “行，我去看看，實(shí)在不行我再問(wèn)問(wèn)之前出去活動(dòng)剩的雨衣什么的都在哪兒呢？”

    果不出所料，沒(méi)一會(huì)兒窗外的雨就下來(lái)了。剛才已經(jīng)漆黑如夜的天，隨著雨淅淅瀝瀝的越下越大，變成了土黃的顏色。

    “前一陣子新聞還說(shuō)呢，安全根本不達(dá)標(biāo)好么？”盡管岳靜已經(jīng)轉(zhuǎn)到了六班，海升平的習(xí)慣，這大半年也沒(méi)有改掉，如今想要廢話，也只敢小聲嘟囔。

    “學(xué)校也是真敢，不怕，到時(shí)候誰(shuí)再摔著……”

    “咱們國(guó)內(nèi)這新興運(yùn)動(dòng)啊，人家都玩了多少年了，咱們這兒還沒(méi)弄好?！?br/>
    就算是經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次的打臉，海升平這毛病是依舊沒(méi)改。

    所幸聲音不大，班主任老師也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。至于明天碰著岳靜等人會(huì)有什么結(jié)果？倒不是現(xiàn)在海升平想的了。

    雨也就是一陣子，很快就變成了稀稀瀝瀝的毛毛雨兒，一直持續(xù)到放學(xué)也沒(méi)停了。

    “這老師也真是，這下雨天，讓我們家長(zhǎng)來(lái)送傘?！睂W(xué)生們還沒(méi)出來(lái)，在朦朧的雨霧中，一位女士就開(kāi)始發(fā)起牢騷，“這下雨天怎么好打車呀？讓我們這么早來(lái)，老師也不知道，趕緊過(guò)來(lái)給學(xué)生取回去?！?br/>
    “我這光打車就打了兩個(gè)小時(shí)，這老師也不知道快點(diǎn)出來(lái)。”

    周圍的家長(zhǎng)聽(tīng)著有點(diǎn)奇怪，沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，這位女士想表達(dá)什么？但是這種事他們也不好開(kāi)口，只能任由這位家長(zhǎng)繼續(xù)表演。

    手里拿著雨具，來(lái)回來(lái)去的踩著水，焦急而埋怨地望著學(xué)校里面。等到了放學(xué)的點(diǎn)兒，也沒(méi)有，等來(lái)老師。

    “哪有這樣的呀？讓我們過(guò)來(lái)送傘，還不知道趕緊給孩子取回去，這都放學(xué)了！”

    “您是幾班的呀？我們孩子他們老師早把傘取回去了呀……”唉，聽(tīng)不下去，有位家長(zhǎng)開(kāi)了口。

    “我們家孩子四班的，高二。”

    “那和我們家孩子一個(gè)班，我之前倒是沒(méi)見(jiàn)過(guò)您?！?br/>
    “那老師怎么回事兒？就不取我們家孩子散是吧？”

    “高一那位老師就針對(duì)我們家孩子，高二這還沒(méi)變是吧？”

    一連兩句話說(shuō)出口，那家長(zhǎng)簡(jiǎn)直后悔跟她搭茬兒了，“應(yīng)該不至于吧？剛才老師出來(lái)的時(shí)候，我好像沒(méi)見(jiàn)著您……”

    “啊，我不是堵車嗎？我不是來(lái)晚了嗎？這老師就不能再出來(lái)一次嗎？”

    “那不對(duì)呀……我記得老師是收齊了進(jìn)去的。”

    “數(shù)個(gè)人都能數(shù)錯(cuò)，也不是他們干什么的？這都不是義務(wù)教育了，我們可是交著錢的！”

    趁著自己家孩子走出校門兒，方才好心搭訕的家長(zhǎng)趕緊借著機(jī)會(huì)打著哈哈兒帶著孩子走了——這位家長(zhǎng)的話根本就沒(méi)法兒接，就算不是義務(wù)教育，高中這一學(xué)年的學(xué)費(fèi)，出去學(xué)恨不得還不夠一節(jié)課的。

    又等了一會(huì)兒，雨突然下得更大。雖說(shuō)春雨貴如油，但有時(shí)候北京這雨下的也是奇奇怪怪。

    皺著眉頭看自己新買的鞋，又被雨淋濕了，這家長(zhǎng)眉宇間又多了幾分不耐煩。

    沒(méi)人搭話兒，自說(shuō)自話也沒(méi)意思。等了好半天沒(méi)見(jiàn)老師人影兒，這家長(zhǎng)倒是把孩子給等來(lái)了。

    “媽？您怎么來(lái)接我了？”世昕撐著傘走出學(xué)校，尊敬的言語(yǔ)之中，帶著明顯的疏離。