因?yàn)槊吋埵侨_(kāi)的尺寸，比四開(kāi)的竹葉紙要小一圈。

    屋里床腳的儲(chǔ)物柜上倒是勉強(qiáng)可以放得下。

    少年行動(dòng)之間雖然依然可以看出不適應(yīng)，但他卻忍著不說(shuō)，手腳麻利的要幫黎錦把儲(chǔ)物柜上的東西收拾出去。

    黎錦說(shuō)：“文文，我來(lái)就行了?！?br/>
    ‘小文’這個(gè)名字終究有點(diǎn)女氣，黎錦最后權(quán)衡了一下，叫少年文文。

    少年背對(duì)著他，語(yǔ)氣認(rèn)真，說(shuō)：“這些都是雜物，我做活兒的時(shí)候會(huì)用到，自己整理好了，下回找起來(lái)才方便?！?br/>
    黎錦看著那些瓶瓶罐罐，雖然破舊，但上面卻很干凈，看來(lái)少年以前經(jīng)常擦拭這些。

    黎錦對(duì)此比較滿意，當(dāng)醫(yī)生的人或多或少都有些潔癖。

    畢竟他們整天跟病人接觸，必須得注意個(gè)人衛(wèi)生。

    就像他剛穿越過(guò)來(lái)第一天，就跑去自己洗了衣服。在他看來(lái)，沾了嘔吐物的衣服，攢幾天等少年可以活動(dòng)再去洗，那是真的要臭。

    秦慕文一看就經(jīng)常整理這些，很快就把東西移走，又擦拭了兩遍儲(chǔ)物柜。

    燭光映照下，他垂下眼眸時(shí)，睫毛像小梳子一樣，又長(zhǎng)又密。

    他轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)時(shí)眼眸亮晶晶的，笑得奶乖奶乖：“收拾好了?！?br/>
    黎錦把毛邊紙和兔毛筆放上去，注意到少年那個(gè)做針線的竹簍里已經(jīng)都是縫好的荷包和手帕了。

    他想，少年當(dāng)時(shí)分明告訴自己七天做完針線，現(xiàn)在才過(guò)了五天，他就把所有的東西都做完了。

    真是……讓人心疼。

    少年收拾完桌子，雙腿都在顫抖。

    黎錦見(jiàn)狀皺眉，不由分說(shuō)地把他抱在床邊，自己蹲下/身去給他除去鞋襪。

    少年吃了一驚，驚呼卡在嗓子眼兒，只剩下抽氣的聲音。

    黎錦又把他整個(gè)人塞進(jìn)被窩里，說(shuō)：“今日可以下地走路的時(shí)間已經(jīng)結(jié)束，從現(xiàn)在開(kāi)始，除了起夜，就在床上，不許下來(lái)?！?br/>
    他發(fā)現(xiàn)了，只有用命令句，少年才會(huì)乖乖的，一個(gè)指令一個(gè)動(dòng)作。

    要不然少年眼里真的沒(méi)有‘我該休息了’這句話。

    果然，說(shuō)完這句話后，少年就乖乖地躺著。

    只不過(guò)沒(méi)去看黎錦，而是偏過(guò)腦袋看包子睡得正熟的小臉。

    在黎錦這個(gè)已經(jīng)活了二十九年的老男人眼里，這倆都是他的崽。

    幼崽不聽(tīng)話的時(shí)候，就得管著。

    兩個(gè)崽躺在床上安靜下來(lái)，黎錦這才磨墨，準(zhǔn)備照著柳體先練習(xí)一下。

    他腦海里大概有原主習(xí)字的片段，但原主的字是真的丑，這也難怪宋先生武斷的說(shuō)他此次童生試肯定過(guò)不了。

    字如其人，是一個(gè)人的臉面。

    考童生試不要求考生字寫的多有風(fēng)骨，但也不能不堪入目。

    幸好黎錦此前有習(xí)字的底子在，練習(xí)起來(lái)比從頭學(xué)要容易上手不少。

    但寫字一途，沒(méi)有任何捷徑，除了寫，還是寫。

    一晚上的時(shí)間，黎錦光是練習(xí)簡(jiǎn)單的提筆、按筆、收筆，就練習(xí)了五張毛邊紙。

    而且他還是雙面寫的。

    雖然這些都是基礎(chǔ)練習(xí)，但黎錦作為一個(gè)活過(guò)接近三十年的人，他知道只有打好基礎(chǔ)，寫出的字才能又快又不失風(fēng)骨。

    一刀紙四十文，他這要是真的下苦功學(xué)習(xí)，一天至少得寫二十張紙。

    一刀紙共一百?gòu)?，才夠用五天?br/>
    這么一算，讀書真的耗錢……

    古代能出人頭地的寒門學(xué)子，一個(gè)都不容易。

    黎錦練完字，甩甩胳膊，出門洗漱回來(lái)，少年已經(jīng)睡熟了。

    他吹滅煤油燈，屋子里一下變暗，只有窗戶透著皎皎的月光。

    在窗外陣陣蟬鳴中，黎錦很快也有了睡意。

    就連他這么一個(gè)理智的人，都沒(méi)發(fā)現(xiàn)，自己如今已經(jīng)越來(lái)越適應(yīng)這個(gè)世界、這個(gè)時(shí)代。

    第二天一大早，黎錦照例給包子喂羊奶米糊，少年起來(lái)洗漱后去廚房做飯。

    等到包子吃飽喝足打著盹兒又開(kāi)始睡覺(jué)，秦慕文也把兩人的早飯準(zhǔn)備好了。

    古代普通農(nóng)家所吃的米和面，都不似現(xiàn)代。

    米外面的水稻殼都沒(méi)去多少，面粉里小麥的糠皮也占了不少位置，古代沒(méi)有現(xiàn)代那樣先進(jìn)的科技，人工脫這些農(nóng)作物皮也脫不干凈。

    但少年手藝不錯(cuò)，煮粥時(shí)候火候把握到位，再拌一盤野菜，也足以讓人食欲大開(kāi)。

    吃完后，少年又給黎錦的背簍里裝了兩塊烤好的土豆和兩個(gè)水煮蛋。

    他最近沒(méi)時(shí)間烙餅或者蒸饅頭，要不然黎錦的伙食還可以更豐盛一點(diǎn)。

    黎錦笑道：“先生的課只有早上，中午就會(huì)下課，不用準(zhǔn)備這么多?！?br/>
    不過(guò)，交通不便利，全靠人兩條腿走，他就算回來(lái)也已經(jīng)是午后了。

    黎錦又說(shuō)，“昨天說(shuō)的，今天下午給你做紅燒肉，等我回來(lái)。”

    少年唇角揚(yáng)起，酒窩淺淺。

    有這句‘等我回來(lái)’，他才覺(jué)得自己這真的像個(gè)家了。

    黎錦背簍里又裝了十張竹葉紙、毛筆和墨塊出門了。

    只有在長(zhǎng)假歸來(lái)后或者初拜師的時(shí)候給先生束禮，此后去先生家里，并不需要每次都帶著禮。

    黎錦這回沒(méi)去買素餡兒包子，而是徑直走到先生家里。

    那七歲的小孩子給黎錦開(kāi)了大門，應(yīng)該提前被吩咐過(guò)，直接帶著黎錦去了宋先生的書房。

    “這些書是我爹爹挑出來(lái)的，你可以在這里抄。

    爹爹說(shuō)你要準(zhǔn)備童生試，上課就可以先緩緩。他等你抄完這些書，會(huì)給你一個(gè)人單獨(dú)講考試相關(guān)?！?br/>
    黎錦應(yīng)下了，那孩子守禮的出去，順便還給他帶上門。

    黎錦想，幸好宋先生這里學(xué)生流動(dòng)的快，原主又經(jīng)常翹課，沒(méi)什么關(guān)系好的人。

    要不然面對(duì)自己的同窗，他還真擔(dān)心自己漏出馬腳。

    因?yàn)槔桢\起得早，清晨路上涼快，他也走得快，這會(huì)兒還不到巳時(shí)（上午九點(diǎn)），滿打滿算，他有兩個(gè)時(shí)辰來(lái)抄書。

    竹葉紙表面光滑，著墨顯色度高，唯一的缺點(diǎn)就是吸收緩慢。

    黎錦寫完一張，得平鋪在地上晾好久，才能保證那字不會(huì)被一蹭就花。

    宋先生的書房和平時(shí)教學(xué)生的偏房不在同一邊，但巳時(shí)剛過(guò)，黎錦還是能聽(tīng)到偏房那邊傳來(lái)朗朗的讀書聲。

    那些聲音不用一一分辨，就知道念書的都是年輕人。

    這讓黎錦有種緊迫感，他本來(lái)就得養(yǎng)家、種地，讀書時(shí)間沒(méi)有其他人多，那就得更加的努力才行。

    先考個(gè)秀才，就可以免交田賦，還能提升自己的社會(huì)地位，連帶著少年在村子里也會(huì)好過(guò)很多。

    至于能不能繼續(xù)考進(jìn)士、舉人，黎錦覺(jué)得難度很大。

    越往上考，就越考驗(yàn)一個(gè)人對(duì)時(shí)政的把握。他一個(gè)穿越者，在心里還是適應(yīng)沒(méi)有王權(quán)的社會(huì)。

    黎錦根本沒(méi)有對(duì)當(dāng)今陛下發(fā)自內(nèi)心的尊崇。

    他覺(jué)得自己越往上面考，如果真的有殿試那一天，說(shuō)不定自己的態(tài)度被人察覺(jué)出來(lái)，那就真的要出大事。

    況且，他現(xiàn)在這家里太窮，考舉人還得入京，他總不能把夫郎和孩子都留在村子，這樣他放心不下。

    不知不覺(jué)中，黎錦就抄完了一張紙，晾在地面上，開(kāi)始抄第二張。

    四開(kāi)的竹葉紙，黎錦字寫的偏小，兩個(gè)時(shí)辰才抄了七張。

    宋先生進(jìn)來(lái)書房的時(shí)候，地上已經(jīng)滿滿當(dāng)當(dāng)鋪滿了黎錦抄的書，能看出他前幾張的字還不能很好的控制大小均勻。

    但寫到后面，一個(gè)個(gè)工整、干凈的字從他筆尖落下，宋遠(yuǎn)越看越滿意。

    等到黎錦抄完一張，準(zhǔn)備晾干的時(shí)候，才看到宋遠(yuǎn)站在自己身后。

    他趕緊作揖：“先生?！?br/>
    宋遠(yuǎn)說(shuō)：“你這柳體寫的大有長(zhǎng)進(jìn)，不錯(cuò)、不錯(cuò)。”

    他連說(shuō)了兩個(gè)不錯(cuò)，心情十分愉悅。

    隨即他又問(wèn)黎錦抄到哪兒了，黎錦有些慚愧：“剛抄完《圣諭廣訓(xùn)》?！?br/>
    宋遠(yuǎn)想到黎錦和自己的出身，都是寒門子弟，他就問(wèn)：“重農(nóng)桑以足衣食 ，出自哪一章？”

    抄書的意義，不僅僅在于抄了之后回去看。

    抄的過(guò)程，就是一種博聞強(qiáng)記。

    黎錦想，幸好自己不是普通的十幾歲少年，作為醫(yī)學(xué)生，大學(xué)八年背了無(wú)數(shù)循環(huán)、無(wú)數(shù)名詞解釋，他早已習(xí)慣在抄的同時(shí)盡力理解并背誦。

    當(dāng)然，古文理解起來(lái)還是有難度，但他也把不會(huì)的都做了記號(hào)，不懂就問(wèn)。

    宋遠(yuǎn)的這個(gè)問(wèn)題比較貼近實(shí)際，黎錦很快就回答上來(lái)。

    宋遠(yuǎn)當(dāng)下對(duì)黎錦大加贊賞：“善！”

    之后宋遠(yuǎn)給黎錦把《圣諭廣訓(xùn)》傳達(dá)的主要宗旨講了一遍，讓他今天回去背完，明天早點(diǎn)來(lái)默寫。

    黎錦：“……”雖然已經(jīng)有心理準(zhǔn)備，但還是覺(jué)得頭皮發(fā)麻。

    不過(guò)，考科舉哪是說(shuō)考就考的？

    不付出努力，一輩子都別想考上。

    宋遠(yuǎn)看到黎錦背簍里的土豆，一時(shí)惜才，問(wèn)黎錦要留飯否。

    黎錦卻擺手婉拒了：“夫郎和孩子還在家里，學(xué)生擔(dān)心。”

    等到黎錦回家，又是下午四點(diǎn)過(guò)。

    他其實(shí)早已饑腸轆轆，在路上吃完了土豆和雞蛋，打算回去給少年做紅燒肉。

    結(jié)果這會(huì)兒從鎮(zhèn)子上回村的人還不少，如今黎錦風(fēng)評(píng)好了，他們也樂(lè)意跟黎錦打招呼。

    “黎錦啊，你怎么又吃土豆？

    不如晚上帶著夫郎孩子去我家吃飯？”

    黎錦：“……”那是你們沒(méi)看到我剛剛吃雞蛋啊。