“可以啊王戰(zhàn)，發(fā)音有點(diǎn)正兒八經(jīng)的英式貴族的腔調(diào)了。都說(shuō)三代才能出一個(gè)貴族，我看你這個(gè)富二代還是很可以的嘛?！?br/>
“客氣客氣，小偉，我也從你剛剛的那個(gè)‘哈嘍’中聽(tīng)出了比弗利山莊的紙醉金迷?！?br/>
“還有楊鵬，剛剛他的那一句‘好阿油’，讓我仿佛夢(mèng)回NBA賽場(chǎng)，有黑人特有的動(dòng)感與不羈。”
“最厲害的還是秦菲菲，她那一連串流利的口語(yǔ)，我甚至以為自己在聽(tīng)聯(lián)合國(guó)青年代表發(fā)表演講。”
又是一天早自習(xí)，大家偶有交流。
不交流不知道，一交流嚇一跳。
這才兩周時(shí)間，怎么感覺(jué)所有人都仿佛變了個(gè)樣。
英語(yǔ)，大家的詞匯量明顯上去了，而且口語(yǔ)發(fā)音還有聽(tīng)力，都有不錯(cuò)的增長(zhǎng)。這些能力或許一時(shí)半會(huì)兒難以察覺(jué)，但當(dāng)你察覺(jué)的時(shí)候，往往就是質(zhì)變的時(shí)候。
很多人認(rèn)為英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，尤其是各種語(yǔ)法，是難題。但其實(shí)，那是真正尖子生可能遇到的狀況，某些極其生僻的用法，阻礙了他們得滿(mǎn)分。
但對(duì)于絕大部分學(xué)渣而言，真正困難的部分是單詞。
一道選擇題、一篇閱讀理解，認(rèn)識(shí)的只有“is”、“are”、“so”，你說(shuō)怎么做？
沒(méi)法做。
只要詞匯量足夠，一百五十分的英語(yǔ)，不說(shuō)一百二三，一百分到一百一十分是可以爭(zhēng)取的。
而有這個(gè)分?jǐn)?shù)的學(xué)生，基本上二本無(wú)憂(yōu)。
偏遠(yuǎn)地區(qū)，很多學(xué)生都是被英語(yǔ)拖了后腿。
如果不考英語(yǔ)，很多人甚至可以輕松上重本。
不開(kāi)玩笑，真人真事。某非著名網(wǎng)絡(luò)作者就是一個(gè)普通二本生，他高考英語(yǔ)六十分，不說(shuō)一百多，哪怕只有一百，也穩(wěn)上重本了，實(shí)在是可歌可泣。
而比他更夸張的案例，身邊也不是沒(méi)有。
英語(yǔ)語(yǔ)法，前期完全可以用文言文或者粵語(yǔ)說(shuō)話(huà)的習(xí)慣來(lái)代換。
很多什么倒置句式之類(lèi)的，和上面兩種語(yǔ)法有著莫名的神似。
除了英語(yǔ)，數(shù)學(xué)方面，大家也都有提升。
最明顯的表現(xiàn)在于，以前大家做練習(xí)試卷，第二道大題基本上是很難去碰的。最多最多可以嘗試一下第二大題的第一小問(wèn)。
除了秦菲菲、張小偉這種天賦異稟的種子選手之外，對(duì)三班其余人來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)試卷到第二大題第一小問(wèn)就已經(jīng)結(jié)束了，后面的，不是他們的趴。
但這幾天，很多學(xué)生居然都把第二大題第二小問(wèn)做出來(lái)了。
甚至運(yùn)氣好，還能和第三小問(wèn)較較勁。
這尼瑪，難道集中式復(fù)習(xí)法真的有用？
許老師讓所有科目近期給數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)讓路，大家都以為是扯淡的。哪能你復(fù)習(xí)什么，什么就上漲啊。
有這種立竿見(jiàn)影的效果，哪里還有成績(jī)差的？
但沒(méi)想到，居然真的就是如此的立竿見(jiàn)影。
見(jiàn)效太快了！
好，數(shù)學(xué)也有長(zhǎng)進(jìn)，因?yàn)榧袕?fù)習(xí)。
可為什么語(yǔ)文和文綜也出現(xiàn)了狀態(tài)上漲？
你問(wèn)這個(gè)是怎么感覺(jué)出來(lái)的？
因?yàn)楝F(xiàn)在在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，大家做得完卷子了??！
別說(shuō)三班，整個(gè)太白高三文科班，能夠在規(guī)定時(shí)間認(rèn)真寫(xiě)完語(yǔ)文和文綜試卷的，加起來(lái)湊不齊一個(gè)班的人。
鬼畫(huà)桃符的不算哈。
同一道題，同樣的論述答案。
背的牢的，腦子里直接出現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)答案，寫(xiě)就是了。
背不牢的，寫(xiě)三個(gè)字改兩個(gè)字，然后扣兩下腦袋，再咬一下筆桿子，這怎么可能寫(xiě)得完？
還有學(xué)生，背的下來(lái)，但是腦速不夠快，把腦海中的知識(shí)轉(zhuǎn)化成答案的過(guò)程太久，俗稱(chēng)文字表達(dá)能力不行。
最后，就是單純的手速不行，這種人多半早戀，失去了鍛煉右手的機(jī)會(huì)。
所謂一啄一飲，莫非前定。
但現(xiàn)在，很多人發(fā)現(xiàn)自己只要腦子里有東西，寫(xiě)出來(lái)就很流暢。什么古詩(shī)詞賞析、作文、文綜大題，就算不會(huì)，也能哐哐一通寫(xiě)。
寫(xiě)滿(mǎn)了，起碼能得個(gè)卷面分。
看你寫(xiě)那么多，老師也是人，老師也會(huì)被感動(dòng)的。
萬(wàn)水千山總是情，多給一分也得行。
人間自有真情在，多給一分也是愛(ài)。
總之，三班的學(xué)生有目共睹，全方面都在提升。
這個(gè)學(xué)期，他們感覺(jué)是真的不一樣了。
不再像往日那般，毫無(wú)希望，被人放棄。
而秦菲菲、張小偉、王戰(zhàn)這些成績(jī)相對(duì)更好的學(xué)生則能感受到變化的源泉，是許江。
許老師，和其他的班主任，真的不一樣。
……
“好了好了，上課。”許江走進(jìn)教室。
“老師好?！睂W(xué)生們站起來(lái)敬禮。
“同學(xué)們好，請(qǐng)坐……不對(duì)不對(duì)，不好意思，搞錯(cuò)了，這是英語(yǔ)課哈。”許江摳了摳自己的腦袋，重新道，“克拉斯比更硬！”
全班同學(xué)一臉懵圈。
這種川英發(fā)音，確定可以勝任英語(yǔ)老師的職位嗎？
許老師，不要勉強(qiáng)啊。
起碼，不要勉強(qiáng)我們啊！
“good morning Mr Xu！”
“瑟特蕩！”
在教室后面聽(tīng)課的何溪姿捂著腦門(mén)兒，滿(mǎn)頭黑線(xiàn)。
就這發(fā)音，要不了一周，孩子們的口語(yǔ)全得毀了。
她就是不放心許江的英語(yǔ)水平，專(zhuān)門(mén)來(lái)掠陣的。
現(xiàn)場(chǎng)和她想象的差不多，一片狼藉。
四十分鐘之后，這場(chǎng)魔鬼英語(yǔ)課終于結(jié)束了。
實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，許江的英語(yǔ)水平其實(shí)不差，他上輩子畢竟是香江大佬。但大家都知道，那個(gè)年代的港式英語(yǔ)，發(fā)音用詞等等和正兒八經(jīng)的英語(yǔ)差別還是很大的。
但幸運(yùn)的是，授課內(nèi)容沒(méi)有太大的問(wèn)題，有教輔資料幫助，許江居然應(yīng)付過(guò)來(lái)了。而且高三下學(xué)期的學(xué)生，都沒(méi)有新知識(shí)可學(xué)，主要是復(fù)習(xí)、練習(xí)、講題。
所以一切正常。
起碼，比從不講題的劉俊授課效果好。
當(dāng)下課鈴響起的那一刻，許江腦子里傳來(lái)了悅耳的聲音。
“叮！”
“完成第一次英語(yǔ)授課，獲得獎(jiǎng)勵(lì)‘難念的西天的經(jīng)’！”
許江皺眉，這東西，聽(tīng)名字怕是‘難念的經(jīng)’的加強(qiáng)版啊。
“難念的西天的經(jīng)：具有難念的經(jīng)的效果，在此基礎(chǔ)上，使用之后一周內(nèi)將擁有非正式考試的押題功效！”
“押題？”
許江琢磨起來(lái)。
而且還是非正式考試的押題，那有什么用？
高三的考試是很多的，但除了班級(jí)自己的測(cè)驗(yàn)之外，其余的都是正式考試。哪怕月考都是正式考試，只不過(guò)級(jí)別比較低而已。
非正式考試，似乎沒(méi)什么了吧？
藝考？
不，藝考也是正式考試。
體考？
體考也是正式的啊。
正在許江思索的時(shí)候，他的手機(jī)突然震動(dòng)起來(lái)。
“全校所有語(yǔ)文老師來(lái)階梯教室開(kāi)個(gè)短會(huì)，五分鐘內(nèi)到。”
消息的發(fā)送者為，張校長(zhǎng)。