“張偉！逛街好了嗎？我們也應(yīng)該出發(fā)了！從浬浦到城關(guān)也要幾十分鐘時(shí)間的。”蔣光頭的話讓張偉一怔，怎么搞的，在城關(guān)？
“啊！我一直以為你們聚會(huì)是在浬浦，原來是在城關(guān)！”那個(gè)賣糕的，自己一直在外面，都不知道天南地北了，現(xiàn)在的諸暨城關(guān)，報(bào)一個(gè)名堂出來，自己就搞不清楚了。
外面呆20來年了，家鄉(xiāng)的變化是日新月異，想想“那個(gè)笑問客從何處來”，張偉苦澀的笑了。
“走！快走！我以為是在浬浦。”張偉甚至有點(diǎn)催促的意思了。
老蔣效率還是很高的，不一會(huì)就進(jìn)入風(fēng)馳電掣模式了。
……
快要見到許夫子了，張偉心有些惴惴。
許夫子是張偉初中的班主任，教的是語文，對(duì)于老師們來說，張偉是絕無僅有的差學(xué)生，如那個(gè)英語老師翁偉民，最恨張偉的搗蛋了。
張偉與趙蒙都“忌諱”英語，所以在上課時(shí)間就沒少給翁老師“顏色”革命。
翁老師是菩薩心腸，課后就讓張偉與趙蒙去他的寢室，打了很多比方，說明學(xué)習(xí)是學(xué)生們的大事，千萬不要“老大徒傷悲”，還讓兩人寫檢討書。
結(jié)果是出乎翁老師意料，張偉與趙蒙沒有交給他檢討書，于是他就把這問題丟給許老師。
面對(duì)許老師，張偉與趙蒙就是說確實(shí)不懂英語，還表示一定“安穩(wěn)守己”，然而張偉與趙蒙就永久性的欠了翁老師一人一張檢討書。
記得自己也常常會(huì)替許夫子籠絡(luò)人心，這樣越俎代庖的事情沒有少做，如開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，許夫子常常會(huì)把沒人填的1500米與3000米拿出來說事。
張偉就會(huì)蠱惑人心了，在張偉的口里，這可是男子漢氣概的象征活，自己必須部參與，是男子漢大丈夫的就應(yīng)該迎難而上，誰怕誰?。∮袕垈サ墓膭?dòng)，這個(gè)難事情就根本不算事!
張偉雖然常常會(huì)給許夫子添堵，但是如此這般“講義氣”，往往可以讓許夫子在刮目相看的同時(shí)，不吝賜予一些“澆麻油”般的表揚(yáng)。
這就是許夫子與張偉的最深厚的“友誼”，很多時(shí)候兩人之間都“好像”沒有大小之分了，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候自己可以沖鋒在前，替他指揮若定，當(dāng)然!他也喜歡這樣的“出頭椽子”。
許夫子最出名的是他的笑，如果他的笑帶著贊許時(shí)，基本上看不到眼睛的真實(shí)性了，那絕對(duì)是標(biāo)準(zhǔn)“一線天”。
張偉常常會(huì)察言觀色，在背后自己會(huì)“大鬧天宮”，當(dāng)面的贊美是空前絕后的，用班上幾只鳥的話來說，就是叫“泥心”。
還有氣不過的就會(huì)諷刺：“就會(huì)‘搭戲臺(tái)賣豆腐’，小題大做?！薄?br/>
當(dāng)然了！張偉可以如此“死心塌地”的原因就是，許夫子做過天下最正確-最英明-最偉大的事，就是給張偉的考試作文打了滿分，這樣的知己，就是“粉身碎骨”去尋找，也是“難于上青天”的，所以張偉是真的把心交出來了。
所以說張偉對(duì)于許夫子的看法，已經(jīng)突破了老師與學(xué)生這個(gè)藩籬了，不僅僅是師生，還是世界上最難覓的知音。
用許夫子的話來說，如果教育只是看面子問題，那么窮人就難有出頭之日了，權(quán)官達(dá)人可以霸占重要領(lǐng)域，而所謂的才能之士也就無用武之地了。
如果統(tǒng)治者永遠(yuǎn)是統(tǒng)治者，農(nóng)民永遠(yuǎn)是農(nóng)民，那么到頭來會(huì)有什么后果
許夫子會(huì)從這些問題來激勵(lì)差學(xué)生，現(xiàn)在是平等的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)可以成就自己，無論你是誰。
如果教育資源被某些勢(shì)力利用，從而擴(kuò)大到別的領(lǐng)域，那么如曾經(jīng)的舊社會(huì)某些惡勢(shì)力可以坐大，越來越大，擁有越來越多的資源，終會(huì)成為社會(huì)的毒瘤。
捫心自問，現(xiàn)在的社會(huì)還算有點(diǎn)公平，心也就會(huì)有所收斂與檢討。
自己的成績(jī)雖然是“棄民”性質(zhì)，卻還有努力向上的心，與耳濡目染的某種教育也是有關(guān)的。
張偉喜歡許夫子的某些觀點(diǎn)透明度，老師把教學(xué)生的資源公平化，而不是謀取私利，這樣的大同世界就如“東白山”的仙境一樣，這是一種心靈烙印，忘不了!
……
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