我懷疑我是不是失憶了。

    自從穿越回一周前，也就是現(xiàn)在，我好像忘了很多事情。

    就像選擇性失憶――個人對某段時期發(fā)生的事情，選擇性地記得一些，遺忘某些。

    我忘了彩兒總綁架我，我忘了她對高中畢業(yè)去旅行的期待。

    我忘了究竟從哪一刻開始喜歡吳一軒的。

    我忘了黃月這位兒時玩伴，忘了河提邊的友誼。

    都是我不愿回想的過去，我想逃避的過去。

    想逃避，所以都忘了嗎？不想面對這些虛假，所以統(tǒng)統(tǒng)刪除？

    腦子里的海馬體還真是個愛搞事的東西。

    在這個時候的我，又是這樣――考慮著悠閑的事情。

    回過神來，教室里已經(jīng)來了不少同學(xué)，我還呆呆的立在原地，站在被扇了個耳光的位置。

    “哇小鳥，你這是要成為神的男人啊?！?br/>
    聽見這一驚一乍的話語，應(yīng)該是胖子他們到教室了。

    轉(zhuǎn)頭往身旁一瞥，確實是胖子。

    “你在說什么我聽不懂的語言。”我揉了揉左臉說道。

    “別裝蒜了，你調(diào)戲班長大人被揍了吧，聽林木說他在門口看見班長哭著跑出去了。如果說黃月是神級別的班長的話，你就是想成為神的男人，成為神的夫君，這樣說沒錯吧?！?br/>
    ――胖子這套理論我確實無言以對。

    黃月哭著跑出去，我臉上還有五指印，一開始教室里只有我和黃月兩人。不死亡回溯的話我有理也說不清了。

    說出那樣傷人的話――明明已經(jīng)從陰影里走出來的黃月，又讓她直面自己的內(nèi)心，直面那段孤獨過去。這樣做比調(diào)戲還嚴重吧。

    我不打算辯解了。

    我雖然廢柴，即便懦弱，有些事情必須我自己來背負。

    背負調(diào)戲班長罵名的勇氣！

    啊咧啊咧，瞬間好有干勁的感覺。

    “好了好了，我們是隊友不是敵軍，趕緊找位置坐下來，小靜老師來了?！卑⑾枵f著大大咧咧的過來摟著我和胖子的肩旁，找了個位置坐下來。

    “噠噠噠?！?br/>
    小靜老師踩著高跟，挺著快要撐爆教師制服的胸走上了講臺。以君臨天下的氣勢掃了眼全班，一副很滿意的表情勾起了嘴角。

    喂喂，表情不對吧，我臉上的指印和缺席的黃月小靜老師肯定看見了吧，欺負了你親愛的侄女，表情不應(yīng)該是如同夢魘一般邪惡的憤怒嗎？這一臉滿意的笑容一定是搞錯了吧。

    “好的同學(xué)們，今天我們講第三章第二節(jié)……”

    小靜老師如同什么事都沒發(fā)生，和以往一樣開始上課了。

    我是該松一口氣呢，還是該惶恐不安接下來的復(fù)仇？欺負她侄女她很滿意？

    沒救了這個世界，我愛著的世界。

    “小鳥，你這是什么作死套路，怎么一大早跑來調(diào)戲班長?！笨吹叫§o老師開始上課后，胖子放心的開始和我講課堂悄悄話。

    真的不是調(diào)戲啊，雖然背負這個罵名好像挺正派的。

    “沒有調(diào)戲，只是聊了聊過去的事情?！?br/>
    這段往事我很不想提起，但是還是有必要和隊友們解釋一下的。

    我盡量小聲地把故事告訴了三位舍友。

    “哇靠，你還真的是神選中的男人啊?！迸肿友壑樽佣家沙鰜砹恕?br/>
    嘛，我已經(jīng)懶得考慮胖子的雙關(guān)語了，這是兒時的友誼，友誼你懂嗎？專注賣隊友三十年的死胖子根本不會有友誼這個概念的。

    對了，我還有個問題，關(guān)于我的記憶，愛搞事的海馬體。

    “柯克，記憶這種東西，真的是有選擇性的嗎，就如不愿回憶的事就不會存儲到大腦皮層之類?！蔽覍Π倏迫珪驴藛柕馈?br/>
    “唔，這是關(guān)于腦子里海馬體的問題?！?br/>
    柯克低頭思考了一會兒才說道：

    “人類大腦中的海馬體主要負責(zé)記憶和學(xué)習(xí)，日常生活中的短期記憶都儲存在海馬體中，如果一個記憶片段，比如一個電話號碼或者一個人在短時間內(nèi)被重復(fù)提及的話海馬體就會將其轉(zhuǎn)存入大腦皮層，成為永久記憶?！?br/>
    “但是，關(guān)于選擇記憶這個問題?！笨驴送ｎD了一下，又繼續(xù)說道：

    “記憶其實就是神經(jīng)細胞之間的聯(lián)結(jié)形態(tài)。然而，儲存或拋掉某些信息，卻不是出自有意識的判斷，而是由人腦中的海馬區(qū)來處理。海馬區(qū)在記憶的過程中，充當(dāng)轉(zhuǎn)換站的角色，當(dāng)大腦皮質(zhì)中的神經(jīng)元接收到各種感官或知覺訊息時，它們會把訊息傳遞給海馬區(qū)。假如海馬區(qū)有所反應(yīng)，神經(jīng)元就會開始形成持久的網(wǎng)絡(luò)，但如果沒有通過這種認可的模式，那么腦部接收到的信息就自動消逝無蹤?！报D―從柯克嘴里如同背誦資料一般說出了關(guān)于記憶存儲的解釋。

    但我還是沒聽明白。

    “柯克，說的簡單點，我能聽懂的?！庇谑俏覍驴诉@樣要求了。

    柯克憐憫地看了我一眼，嘆了口氣說道：

    “一言以概，存儲記憶不是自主的選擇，不是有意識的判斷，只有強烈或者多次的信息反應(yīng)，才會記錄在大腦皮層。”

    誒？這么說我忘記的那些都是不深刻不重要的事嗎？

    不對啊，那些事我明明覺得很重要，印象也很深刻，為什么全都消失不見了。

    就像有選擇的，把我重要到想逃避的記憶都刪除了一樣。

    這和我的穿越事件有關(guān)聯(lián)嗎？

    是不是穿越時間線的時候影響到了大腦皮層呢？

    太可怕了，如果穿越失誤再大點不就變成白癡了。

    “巖白，你是白癡嗎？漂亮妹子不在后面了哦，你還在這對著講臺發(fā)什么呆?！?br/>
    好熟悉的句子，雖然有點不一樣。

    什么時候聽過這句話來著？是誰說的來著？

    我還沒想起來是什么時候聽過這句話，后腦勺就被書本拍了一下。

    “真是的，你這榆木腦袋，沒救了?！毙§o老師小聲嘀咕的聲音從我背后傳來。

    緊接著從背后又傳來一句：

    “巖白，你想去哪？”

    不對吧小靜老師，我還沒開始往后門爬，這句話的時機錯了吧。應(yīng)該是我想跑出去玩，要爬到門口再這樣說。

    嗯？

    這是要讓我出去？

    “報告主任，我去買半價薯片，沒有其他答案了?！蔽疫B忙站起來答道。

    “去吧去吧。同學(xué)們，這題的解題思路是……”小靜老師根本就沒聽我說話，敷衍答了一句便繼續(xù)講課了。

    這到底是什么情況啊？

    讓我出去？出去干嘛？我一邊往后門走一邊想。

    難道是？讓我去找黃月？！

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