何深跟著周叁等人，乘車回到了學(xué)校。

    回到學(xué)校后，何深并沒(méi)有著急開(kāi)始處理學(xué)校內(nèi)的正常事務(wù)，而是跟著周叁，暫且來(lái)到一間屬于他的個(gè)人琴房處。

    這一間琴房，相比較之前的那一間在江州師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院內(nèi)的琴房，要大許多許多。

    最起碼，這一間琴房……

    居然是一個(gè)套間結(jié)構(gòu)？

    這是一間差不多四五十平米的屋子，在屋子里放置著兩臺(tái)三角鋼琴。

    一臺(tái)是施坦威的小三角，另外一臺(tái)是法齊奧里的小三角。

    這兩臺(tái)三角鋼琴放置在琴房的中間，占據(jù)了很大的空間。

    在琴房的角落處，則是放置著長(zhǎng)條形沙發(fā)，以及茶幾，可以供給上課的教師休憩。

    如果只是這么看的話，其實(shí)倒也沒(méi)有什么，這個(gè)房間大概也就是跟之前，在海城音樂(lè)學(xué)院那邊那邊看到的琴房差不多的樣子。

    打足了比海城音樂(lè)學(xué)院的頂級(jí)琴房，可能多一臺(tái)鋼琴。

    但是正如之前所說(shuō)。

    這個(gè)地方并不是一個(gè)普通的琴房，這個(gè)地方，是一個(gè)套間的結(jié)構(gòu)！

    在門(mén)口的大門(mén)處，大概是幾米遠(yuǎn)的地方。

    那個(gè)地方有一個(gè)小門(mén)，在小門(mén)的門(mén)口寫(xiě)著一行字。

    “練習(xí)準(zhǔn)備室”

    這個(gè)房間是給所有前來(lái)上課的學(xué)生，上課之前練琴用的。

    第一位上課的學(xué)生進(jìn)去后，第二位上課的學(xué)生就可以在這個(gè)地方練琴，稍微鍛煉一下自己的手指，讓自己的手指不至于太過(guò)于生疏。

    等上一位學(xué)生離開(kāi)后，這一位學(xué)生便可以通過(guò)這個(gè)房間里面的門(mén)走到主要的上課房間，特別流暢地銜接好上課的流程。

    然后再往下的一位學(xué)生，在琴房隔壁的練習(xí)準(zhǔn)備室里面繼續(xù)練琴。

    因此，這個(gè)琴房的整體設(shè)計(jì)，便無(wú)比的完善，可以最大程度減少教師上課的疲勞。

    至少不用太生氣學(xué)生不練琴。

    而這個(gè)房間，便是周叁所贈(zèng)送給何深的禮物。

    雖然說(shuō)琴房里面的鋼琴不可能賣(mài)掉，但是這一間琴房，在何深在職期間，是徹底屬于何深的！

    曲詩(shī)還有計(jì)夢(mèng)婷等人原本還打算在琴房?jī)?nèi)多呆呆，跟何深聊聊之前歐洲的經(jīng)歷。

    可惜，她們看到了周叁的眼神，立刻老老實(shí)實(shí)地回避。

    而周叁等他們離開(kāi)后，笑瞇瞇地拍著面前的法齊奧里鋼琴，對(duì)著何深笑道。

    “怎么樣？這個(gè)房間喜歡嗎？這個(gè)可以算得上是我們學(xué)校里最大的一個(gè)鋼琴琴房了！而這個(gè)琴房，將會(huì)作為你之后的練習(xí)房間，還有上課的房間。”

    何深看著這個(gè)房間里的一切布置，不由得點(diǎn)了點(diǎn)頭：“很厲害?！?br/>
    “當(dāng)然歷害，這個(gè)地方可以算得上是我們這里最好的鋼琴琴房，就算是這個(gè)地方的老師，也只有寥寥幾個(gè)人擁有這個(gè)樣子的配置，而你這個(gè)，正是之前鋼琴系系主任的！”

    周叁如數(shù)年前一樣，將一份文件從背后的文件包中遞給何深。

    他原本笑瞇瞇的表情，也在此時(shí)變得無(wú)比鄭重，緩緩開(kāi)口道：“之前在學(xué)校里負(fù)責(zé)鋼琴系的老師，是之前江州藝術(shù)大學(xué)音樂(lè)學(xué)院的鋼琴系系主任，趙聲鋼！”

    “他擔(dān)任系主任的主要原因，是因?yàn)槲邑?fù)責(zé)了整個(gè)學(xué)校的所有事務(wù)，無(wú)法正常帶著鋼琴系進(jìn)行教研活動(dòng)，而他的人剛好全部都進(jìn)入了江州音樂(lè)學(xué)院。”

    “因此，在你離開(kāi)的這幾年里面，這個(gè)鋼琴系一直是在他的掌控之中?！?br/>
    “但是現(xiàn)在，你回來(lái)了，他沒(méi)有任何猶豫，直接將位置放開(kāi)，將這個(gè)鋼琴系主任的位置，交還給你！他回到自己的江州藝術(shù)大學(xué)音樂(lè)學(xué)院，繼續(xù)擔(dān)任鋼琴系的主任。”

    “畢竟我們這個(gè)學(xué)校能夠成立的最主要契機(jī)，便是由于你在全世界范圍內(nèi)，拿到世界級(jí)的鋼琴比賽冠軍！他的退位理所應(yīng)當(dāng)?！?br/>
    “你愿意，擔(dān)任這個(gè)職位嗎？”

    周叁伸手將這個(gè)文件推給何深，看著何深略帶猶豫的表情，也沒(méi)有等何深的回答，便直接向著門(mén)口走去。

    走到門(mén)口的時(shí)候，他才轉(zhuǎn)身，倚靠在門(mén)框上，揉了揉自己沒(méi)有任何頭發(fā)的腦闊，對(duì)著何深擺了擺手，笑道。

    “好了，具體怎么做，你自己決定，你手中的那個(gè)是學(xué)校里副教授職位的聘請(qǐng)書(shū)，你到時(shí)候簽個(gè)名就行，回頭把那個(gè)文件找個(gè)機(jī)會(huì)給我就好?！?br/>
    “然后至于鋼琴系主任，位置已經(jīng)給你空出來(lái)了，趙聲鋼依舊在維持著學(xué)校鋼琴系的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，如果你想要當(dāng)這個(gè)鋼琴系主任的話，他就可以直接回去，你也可以直接上位?！?br/>
    “如果你不想當(dāng)，我也可以重新從目前的鋼琴系教授中，找到一個(gè)合適的人來(lái)?yè)?dān)任，不用覺(jué)得壓力太大?！?br/>
    “你慢慢思考，這件琴房歸你了，你慢慢用著，使用結(jié)束記得下樓把鑰匙丟給琴房的阿姨，跟之前一樣?！?br/>
    “畢竟這個(gè)是學(xué)校的財(cái)產(chǎn)?！?br/>
    “就這樣，你好好練琴吧，我就先走了。”

    “具體想要怎么做，等你音樂(lè)會(huì)結(jié)束在跟我說(shuō)都來(lái)得及的?！?br/>
    說(shuō)罷，周叁再次對(duì)著何深揮了揮手，沒(méi)有任何一絲絲留念地離開(kāi)了何深琴房。

    在離開(kāi)的時(shí)候，完全沒(méi)有忘記將門(mén)帶起。

    何深看著關(guān)起的門(mén)，又看了一眼自己面前的鋼琴，輕輕一笑，并沒(méi)有說(shuō)什么。

    他轉(zhuǎn)身走向鋼琴，打開(kāi)琴蓋，拉出琴凳，坐下，就這么看著面前反射著光芒的鋼琴，深深呼吸了一下。

    他現(xiàn)在對(duì)于學(xué)校里的事務(wù)還是一個(gè)完全不熟悉的狀態(tài)。

    而目前，學(xué)校里的事務(wù)，也不是他最重要的事情。

    他現(xiàn)在最重要的事情，便是彈奏鋼琴，在數(shù)日后的音樂(lè)會(huì)中，演奏出一個(gè)非常優(yōu)秀的狀態(tài)。

    因此，何深將自己的身體坐正，看著面前的鋼琴，將自己的眼睛閉上。

    手指緩緩抬到半空中，在沒(méi)有任何的指引的情況下，無(wú)比嫻熟地放在了小字一組的g上。

    隨著手臂力量的卸去，手指，順著重力，向著下方落去。

    在一個(gè)極為簡(jiǎn)短的時(shí)間內(nèi)，手指以一個(gè)不輕不重的速度，落在了鋼琴鍵盤(pán)之上。

    聲音，被無(wú)比溫和地從鋼琴中擠了出來(lái)。

    何深在這一次，并沒(méi)有選擇之前肖邦國(guó)際鋼琴比賽中，自己所選擇的法齊奧里鋼琴。

    他這一次選擇的是，是施坦威。

    法齊奧里的聲音太過(guò)于明亮，對(duì)于這一種如同催眠一般的樂(lè)曲，會(huì)顯得太過(guò)于刺耳。

    因此，每一項(xiàng)分?jǐn)?shù)都在優(yōu)秀線之上的施坦威，便是何深最佳的選擇。

    何深聽(tīng)到這一臺(tái)施坦威之中走出的聲音，嘴角不由得微微揚(yáng)起。

    他將自己所有的一切，完全沉浸在音樂(lè)之中，感受著音樂(lè)，在自己手上流動(dòng)的脈絡(luò)。

    清晰，且美好。

    這個(gè)是他一直都有在練習(xí)的作品，而這一首作品，在他的巴洛克時(shí)期作品中，也是最高水平的作品。

    大師級(jí)，Lv9的作品！

    一部完全沒(méi)有靠著系統(tǒng)，只是靠著何深自己對(duì)于音樂(lè)的深耕，還有不斷分析，在那些頂級(jí)教授指導(dǎo)下，所產(chǎn)生的作品。

    音樂(lè)，在何深手指的控制下，變得無(wú)比的柔順，讓聆聽(tīng)者整個(gè)人的心情，都不由得舒緩。

    琴房的門(mén)，終究并不是特別隔音，音樂(lè)順著門(mén)縫之間的空隙，向著外面流淌出去。

    讓正在悄悄摸摸溜過(guò)來(lái)準(zhǔn)備質(zhì)疑何深演奏的學(xué)生，整個(gè)人都不由得楞在那兒，大腦完全放空，根本不知道應(yīng)該如何去思考。

    美……

    太美了！

    這一首約翰·塞巴斯蒂安·巴赫的作品，哥德堡變奏曲，幾乎美到了極致！

    那群悄悄溜溜躲在門(mén)口的眾人，完全無(wú)話可說(shuō)。

    何深歸國(guó)的消息，在學(xué)校里并沒(méi)有當(dāng)成一件特別需要保密的事情去做，做的無(wú)比正大光明。

    正是因?yàn)檫@樣，學(xué)習(xí)阿里的很多人都知道了這件事。

    畢竟，突然要?dú)w來(lái)一個(gè)鋼琴老師，這個(gè)鋼琴老師還可能會(huì)成為他們的鋼琴系的系主任。

    這件事情讓所有人一時(shí)間根本沒(méi)有辦法接受。

    畢竟趙聲鋼做的并不算差，他一直在鋪墊鋼琴系的基礎(chǔ)，盡可能讓鋼琴系的所有人，基礎(chǔ)不至于太過(guò)于薄弱。

    在加上他一直不茍言笑的表情，讓他整個(gè)人在學(xué)生群體中的聲望非常非常高。

    然而，這樣的一個(gè)人，居然會(huì)被一個(gè)沉默了四年的鋼琴比賽冠軍給取代？

    雖然說(shuō)這個(gè)鋼琴比賽的冠軍，是肖邦國(guó)際鋼琴比賽冠軍。

    屬于那種全世界最為頂級(jí)的鋼琴比賽冠軍。

    但是……

    要知道這個(gè)人他沉寂了整整四年??！

    四年沒(méi)有任何的作品，也沒(méi)有任何的聲音，誰(shuí)知道他彈得怎么樣？

    并且就算他鋼琴?gòu)椀煤?，他真的能教好鋼琴，帶的起學(xué)校秩序嗎？

    因此，眾人在充斥著對(duì)何深懷疑的態(tài)度下，等到了何深回來(lái)的這一天。

    等何深回來(lái)之后，消息立刻傳遍了整個(gè)學(xué)校。

    幾乎所有人都有意無(wú)意地向著何深的琴房方向走去。

    這一間之前是趙聲鋼的琴房。

    然后，他們就被震驚了。

    他們所有人都聽(tīng)過(guò)哥德堡變奏曲。

    這一首作品，被譽(yù)為巴赫的試金石。

    如果可以演奏這一首作品演奏的不錯(cuò)的話，那么你就幾乎可以靠著這一首作品，在貫穿巴赫的一切。

    甚至可以通過(guò)這一首作品，被人稱為巴赫的代言人！

    就正如數(shù)十年前的古爾德一般。

    那一位對(duì)于巴赫非常擅長(zhǎng)，并且留下了完美級(jí)哥德堡變奏曲的頂級(jí)巴赫大師。

    格連·古爾德！

    二十世紀(jì)最偉大的100位鋼琴家之一，以巴赫最為擅長(zhǎng)。

    甚至可以說(shuō)是其中，最為擅長(zhǎng)巴赫作品之人！

    可惜名義上說(shuō)是100位最偉大鋼琴家，實(shí)則只有73人。

    之所以稱呼為100，是因?yàn)檫@一套錄音中，一共有100卷唱片，200張cd。

    每一張cd中所錄制的，變?yōu)樽顬橥昝赖匿撉黉浺簟?br/>
    完美級(jí)的水平！

    很多頂級(jí)的鋼琴家，他們雖然一大堆作品達(dá)到了大師的級(jí)別顛峰，但因?yàn)樗麄儾](méi)有完美級(jí)的作品。

    因此，完全沒(méi)有任何機(jī)會(huì)可以登上這個(gè)一百位頂級(jí)鋼琴大師的寶座。

    在這整整兩百首作品之中，只有古德?tīng)栆蝗说陌秃?，讓其他所有人鋼琴家啞口無(wú)言。

    而他的成名之作，便是這一首哥德堡變奏曲！

    眾人站在門(mén)外，聽(tīng)著屋子里的哥德堡變奏曲，整個(gè)人都愣住了。

    “這，這是什么？這彈得……真的跟我彈得是一首作品嗎？”

    “這個(gè)就是世界冠軍的實(shí)力嗎？”

    “恐怖如嘶，無(wú)法想象，何深的實(shí)力居然強(qiáng)成這個(gè)樣子。”

    “安靜，好好聽(tīng)音樂(lè)，別特么廢話。”

    “別吵，本來(lái)隔音就好，還吵？讓不讓人聽(tīng)了？想要吵就滾一邊去！”

    眾人中傳來(lái)幾陣驚呼，以及他人的呵斥后，便很快重新恢復(fù)了安靜。

    他們所有人都在認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)著何深的詮釋，不敢做出任何的打擾。

    這個(gè)音樂(lè)真的太美了，美到窒息。

    隨著時(shí)間的推移，越來(lái)越多好奇何深的人，開(kāi)始聚集在何深的門(mén)外。

    原本他們是想過(guò)來(lái)看看，這個(gè)所謂的世界冠軍，究竟強(qiáng)在那里？

    究竟有什么實(shí)力可以代替他們的鋼琴系主任。

    然后，他們便聽(tīng)到了。

    也正是因?yàn)樗麄兟?tīng)到了，他們整個(gè)人便徹底愣住，傻傻地呆在原地，沒(méi)有辦法動(dòng)彈。

    就算隔了一堵墻，一堵經(jīng)過(guò)消音處理的墻，聲音已經(jīng)有了那么一點(diǎn)點(diǎn)的失真。

    他們也完全可以聽(tīng)的出來(lái)。

    何深的鋼琴演奏實(shí)力，究竟有多么的強(qiáng)！

    他們甚至可以想象，如果在房間里面聽(tīng)何深的演奏，究竟會(huì)有多么的震撼！

    因此，他們不由得沉默。

    再也沒(méi)有任何一個(gè)人對(duì)何深的實(shí)力有一絲絲的質(zhì)疑。

    別人奪冠后四年沒(méi)有任何的消息傳出來(lái)，可能是出去玩了，放棄練琴，或者說(shuō)準(zhǔn)備投身其他行業(yè)。

    甚至可能碰到瓶頸什么的。

    但是何深，就只是這么聽(tīng)，都能明顯地聽(tīng)出來(lái)。

    何深他沒(méi)有任何聲音出來(lái)的這四年，絕對(duì)是在沉淀。

    何深的肖邦，他們所有人都聽(tīng)過(guò)。

    在學(xué)校里的數(shù)字圖書(shū)館里面，里面大部分肖邦的錄音，并不是那些頂級(jí)的大師。

    比如說(shuō)阿格里奇，齊默爾曼的錄音。

    而是何深的錄音！

    他們聽(tīng)了何深的肖邦錄音不知道多少遍，甚至很多的時(shí)候，他們模仿的肖邦作品，來(lái)源也全部都是何深。

    因此，他們知道何深的肖邦彈得好。

    按照常理來(lái)說(shuō)，肖邦彈得好的人，他的情感應(yīng)該會(huì)比較豐富。

    他彈奏古典音樂(lè)晚期的作品，浪漫時(shí)期，現(xiàn)代派的作品，應(yīng)該會(huì)非常棒。

    彈奏巴洛克時(shí)期的作品，雖然說(shuō)能彈，但是彈的味道肯定不如那些頂級(jí)的，以巴洛克時(shí)期為主的鋼琴家強(qiáng)。

    可惜，常理在何深這兒完全沒(méi)有起到任何的作用。

    何深他不僅肖邦強(qiáng)，他的巴赫作品，哥德堡變奏曲，也同樣無(wú)比的強(qiáng)悍。

    不僅如此……

    眾人站在門(mén)口聽(tīng)完了整整一個(gè)多小時(shí)的哥德堡變奏曲，準(zhǔn)備稍微揉一揉膝蓋歇一下的時(shí)候，何深的手，又再一次落下。

    貝多芬，熱情奏鳴曲。

    作品編號(hào)57，23號(hào)鋼琴奏鳴曲！

    這個(gè)是一個(gè)非常常見(jiàn)且熱門(mén)的作品。

    在場(chǎng)的很多學(xué)生，他們藝考進(jìn)學(xué)校時(shí)候彈得作品，就是這個(gè)熱情奏鳴曲。

    因此，在聽(tīng)到熱情奏鳴曲開(kāi)頭一顆音的時(shí)候，人群中很多人的嘴角開(kāi)始不由自主的上揚(yáng)，身體也開(kāi)始放松。

    畢竟這玩意大家都熟。

    就在他們開(kāi)始準(zhǔn)備認(rèn)認(rèn)真真批判一下何深的熱情奏鳴曲究竟如何的時(shí)候。

    可惜……

    音樂(lè)響起，無(wú)比濃郁的情緒撲面而來(lái)，眾人剛剛準(zhǔn)備放松一下的身體，猛地僵住。

    他們突然發(fā)現(xiàn)，自己聽(tīng)不懂了。

    這一首熱情奏鳴曲，何深在音樂(lè)上的處理，非常的細(xì)節(jié)。

    細(xì)節(jié)到他們聽(tīng)的每一個(gè)瞬間，都能感受到何深在細(xì)節(jié)上的處理。

    這種實(shí)力……

    眾人相互看了一眼，不敢作聲，深怕打擾了音樂(lè)。

    天堂與地獄，光明與黑暗，各種強(qiáng)烈的反差對(duì)比，出現(xiàn)在音樂(lè)之中，讓眾人無(wú)話可說(shuō)。

    音樂(lè)，依舊是是美，美到了極致。

    他們甚至不知道，何深究竟是如何演奏，才能夠演奏出來(lái)這么美的作品。

    大家都是兩只手，大家彈得還都是同一首作品。

    為什么會(huì)這樣？

    眾人不言。

    后面的肖邦，以及拉赫馬尼諾夫，更是如此。

    一直到音樂(lè)結(jié)束，何深開(kāi)始重新扣細(xì)節(jié)的時(shí)候，眾人都沒(méi)有散去。

    他們相互看了一眼，目光無(wú)比的閃爍。

    他們本來(lái)想著找找看何深這個(gè)即將新?lián)嗡麄冧撉傧抵魅蔚睦蠋?，?shí)力究竟強(qiáng)在哪里。

    想要看看能不能找到一點(diǎn)點(diǎn)漏洞。

    就比如趙聲鋼，他就不是特別擅長(zhǎng)演奏現(xiàn)代派的作品。

    因此，這里的眾人也打算找一點(diǎn)何深的漏洞什么的。

    可惜……

    眾人不甘地看著面前的大門(mén)，可是又沒(méi)有辦法，只能緩緩嘆了一口氣，轉(zhuǎn)身離開(kāi)。

    至于眾人原本想要保住的趙聲鋼？

    隨便他吧。

    畢竟，他們這些人聚在一起面對(duì)何深的時(shí)候，也不由得感覺(jué)到無(wú)能為力。

    趙聲鋼站在遠(yuǎn)處，目光看向何深的琴房，一言不發(fā)。

    周叁揉著自己的腦袋，也沒(méi)有看趙聲鋼，就這么樂(lè)呵呵地站在那兒，同樣看著何深琴房的方向，隨口問(wèn)道。

    “怎么樣？滿意了嗎？我選的人，不會(huì)給江州音樂(lè)學(xué)院帶來(lái)什么壞的影響的！”

    “……”

    趙聲鋼沒(méi)有說(shuō)話，而是直接轉(zhuǎn)身向著樓下走去。

    他現(xiàn)在已經(jīng)清楚，何深的實(shí)力已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)非?？植赖木辰纭?br/>
    華國(guó)內(nèi)，對(duì)于音樂(lè)的理解深刻到能夠超過(guò)何深的，寥寥無(wú)幾！

    除了還在外面奮斗的郎良月之外，幾乎都是那種八九十歲的老妖孽。

    而那些人，他們能不能正常彈奏還是一個(gè)問(wèn)題。

    更別提出現(xiàn)跟何深對(duì)抗。

    何深現(xiàn)在就算坐在那兒，不去教學(xué)，對(duì)于其他的學(xué)校都已經(jīng)算得上是一個(gè)威脅。

    因此，趙聲鋼才能放心地將鋼琴系交給何深。

    他在下去，即將消失在樓梯之時(shí)，轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)著周叁緩緩開(kāi)口道。

    “等音樂(lè)會(huì)結(jié)束，再說(shuō)。”

    “我會(huì)按照你的想法行事。”

    說(shuō)罷，他便消失在周叁的視野中。

    周叁樂(lè)呵呵地摸著自己腦袋，沒(méi)有說(shuō)話，只是嘴角揚(yáng)起。

    趙紫彤躲在遠(yuǎn)處的角落，看著趙聲鋼的離去，抿了抿嘴唇。

    何深依舊在琴房中演奏，準(zhǔn)備著數(shù)日后的音樂(lè)會(huì)。

    等待著，最終的檢驗(yàn)。

    點(diǎn)擊下載本站APP,海量，免費(fèi)暢讀！

    ，