‘他發(fā)現(xiàn)你了?！?br/>
    這句話里的【他】指的是誰根本不用考慮。

    白蘭擁有‘窺探平行世界’的能力，而在‘平行世界’中某些事件即使會有變數(shù)也會遵循一定的發(fā)展規(guī)律。

    就例如——

    如果【云雀恭彌】沒有‘問題’，那么他就絕不會做出有可能會被視為‘背叛’彭格列十代目意志的調(diào)換戒指行為。

    可云雀做了，還是在失憶狀態(tài)下下意識做的。這是不可辯駁的事實，他也沒什么話說。

    白蘭察覺是早晚的事，云雀心里有數(shù)壓根兒沒在怕。

    “知道了?！?br/>
    不自覺的地伸手在綠色的小腦袋上揉了揉，毛毛的手感不扎手還很軟。

    已經(jīng)好幾天沒有遇上小動物的黑發(fā)青年目光閃了閃，在對上手底下的小綠谷因為自己的動作而弱弱地仰了下頭望向自己的目光時，那乖巧又害羞的模樣讓他的動作一頓，似是漫不經(jīng)心的又多揉了一下才收回手，‘多管閑事’地問了句：“你想成為‘英雄’是嗎？”

    “叔叔您怎么會知道？是恭醬和您說過嗎，我沒有‘個性’來著?！?br/>
    小孩子的話題總是很容易帶離，一說到‘個性’這個問題，小綠谷的情緒立馬就低落了很多，吸了吸鼻子眼淚汪汪，“大家都說‘無個性’想成為‘英雄’是異想天開，不切實際的事。可我還是想努力看看，不想放棄。叔叔你知道歐爾麥特嗎？我很喜歡他，我想像他一樣……”

    云雀：“……”

    作為昨晚被歐爾麥特按在地上的人，今早他又把歐爾麥特給按回來了。

    當然，這件事他不怎么想提，也說不出口。

    下意識移開視線的云雀輕聲應了聲，隨即開口問道：“你想看嗎，不使用‘個性’的戰(zhàn)斗?！?br/>
    這個世界上‘個性’是大部分人都有的，少有的‘無個性’反倒成了算得上稀有的存在。但對于云雀來說，就目前他遇上的人來看，過分依賴‘個性’而疏于體能訓練的比比皆是。

    再聯(lián)系到眼前未來歐爾麥特的‘繼承者’綠谷出久剛開始接觸ofa的時候……

    “‘個性’的種類很多，但并不是所有的都是具備高爆發(fā)的實戰(zhàn)打擊能力不是嗎？”四平八穩(wěn)的語調(diào)陳述，在說這話的時候云雀的腦子里不由自主地浮現(xiàn)出了某個實習教師的身影，“你有想過當‘個性’發(fā)揮不出來時‘英雄’們該怎么應對嗎？”

    “什么……”沒反應過來的小綠谷呆呆的歪了下頭，樣子有點兒傻，“‘個性’會有發(fā)揮不出來的時候嗎？”

    畢竟只是個五歲的孩子，云雀倒也沒指望現(xiàn)在的小綠谷能多明白自己的意思。他應了聲，想著再細致一些給還幼小的孩子講解一下。

    “就例如，如果有人是‘消除’……”個性。

    說到一半的話被打斷，空中傳來的細微聲響讓黑發(fā)青年的目光一凜。

    瞬間的出手，撈起不明情況的小綠谷一躍，躲開了身后突然的襲擊。

    緊貼著腰身襲過的白色繃帶該死的眼熟，質(zhì)地不俗的材質(zhì)直接把云雀身上寬松的病號服劃開了一道算不上小的口子。

    “你就只會背后襲擊這一招嗎，相澤老師？”

    輕巧地落地回身，單手將整個驚呆了的綠發(fā)孩子托在懷里，安撫性拍了他兩下后背的云雀沉下去臉色，最后這個‘相澤老師’的稱呼帶著幾分的‘真意’簡直令人不得不深思。

    “……怎么還有個孩子？”

    小聲的嘀咕了一句，身高上被恢復原身的云雀壓了一頭的實習教師默默地把拘束武器收回，明顯睡眠不足的臉上隱約還帶著一絲不甘心就這樣結束的意味，“怎么都不是個孩子了還依舊這么討厭，成年人就不能成熟一點嗎？”

    和歐爾麥特電話聯(lián)系之后，一下課就立即飛奔了過來。明明自己也沒成熟到哪兒去的實習教師沒忍住回懟了一句，仔細地打量了眼前‘初次見面’的云雀一會兒，轉移目光落向了他懷里抱著的孩子：“這是誰？”

    云雀剛才坐著的位置剛好將進口處的他視線給擋住了，明明是想著只有一個人才出的手，結果要不是云雀順手這一下將人給帶離，恐怕他的拘束武器就要抽錯人了。

    沒有察覺到到底有幾個人就貿(mào)然出手，距離成為‘魔鬼教師’還有相當一段路程的實習教師眼下可以說是相當?shù)厍啡薄笇А恕?br/>
    淡淡的看了他一眼，云雀托了下手里的孩子，扔了兩個字：“寵物?！?br/>
    年輕的實習教師眨了下八風不動的死魚眼：“你是變態(tài)嗎？”

    懶得理他的云雀：“咬殺你哦?！?br/>
    “叔叔，剛才的是？？？”

    還沒從剛才突然爆發(fā)的那一小波對弈里回神，被云雀的動作弄得下意識抱住了他的小綠谷愣愣地側頭，先是望了望自己剛才還坐著、如今卻隔著三米開外的長凳，又看了看進門口消無聲息出現(xiàn)的實習教師。在環(huán)顧了一圈四周確定完自己的位置變化后，小綠谷抱住黑發(fā)青年的手緊了緊，發(fā)出十分‘真誠’驚呼：“叔叔你剛才的反應好快??！你是‘英雄’嗎？剛那是什么？敵襲嗎？”

    被認做是‘英雄’的真·黑手黨：“……”

    被判定為‘敵襲’的真·實習教師：“……”

    輕笑了一聲把懷里的小綠谷放下又順勢揉了下頭，收回手的云雀這會兒想到了一個既能‘鼓勵’孩子又能發(fā)泄精力的‘好辦法’。

    “相澤消太，是吧?！碧终讼律砩喜√柗鸟薨櫍迫复丝痰恼Z氣絕對是相當愉悅地說道：“來打一場好了。”

    相澤消太：……

    “憑什么？”口氣不佳地回應。

    倒不是相澤消太這會兒不想動手什么的，相反，從云雀還只是五歲的樣子從他手上逃脫的那刻起，他就一直有想和對方正式較量一下的念頭。不然，之前他也不會貿(mào)然地出手‘偷襲’了。

    只是這會兒由對方以那種隨意的態(tài)度主動發(fā)起挑戰(zhàn)，那就像是斷定了他一定會輸?shù)谋砬?，讓他渾身都不怎么對味兒?br/>
    他那點兒心理變化，云雀一看就懂：“怎么，不敢？”

    “你覺得可能嗎？”

    以問句對問句。

    通常來說，云雀動手從來都不會提前詢問。只是這次還有個小綠谷在旁邊看著，他有些多管閑事的想讓他知道就算是沒有‘個性’，人類依舊可以憑借自身的實力成為‘強大’的存在。

    更何況，【綠谷出久】在成長的道路上還會遇上各式各樣優(yōu)秀的‘引導者’。光思想覺悟還不夠，得讓他意識到身體的強健也一樣必不可少才行。

    想想他繼承‘ofa’之后每用一次就進一次醫(yī)護室的場景吧，可憐到爆了都。

    “不愿意的話給你個選擇好了?！?br/>
    如此說著豎起兩根手指晃了晃，云雀看上去十分‘好心’給予選項說道：“第一，我給你打敗我的機會；第二，我每天‘送’十幾二十個礙事的草食性動物進醫(yī)院?！?br/>
    “你要選哪個呢？”