半個(gè)多時(shí)辰后，巡吏終于發(fā)話：“諸考生先依次進(jìn)器物棚，按地面白灰所畫的行囊編號找自己制作區(qū)，不識字者，敲鄉(xiāng)名鼓由巡吏引導(dǎo)。”

    草編器物棚前的巡吏喊名：“考生韓木！”

    此考生進(jìn)去沒多會就自敲了鄉(xiāng)名鼓：“踱衣縣西閭里，韓木不識字?！?br/>
    “考生王孝。”

    王葛聽到“王”激動了一下，對方是個(gè)年近不惑的郎君。也敲了鄉(xiāng)名鼓,是荷舫鄉(xiāng)人。

    第三個(gè)考生又是縣邑籍。

    怎么都敲了鄉(xiāng)名鼓？王葛正疑慮時(shí)，該她進(jìn)了。

    之前三名考生并未先入各自制作區(qū)，而是一字排開，站在鄉(xiāng)名鼓一側(cè)。

    眾巡吏在另一側(cè)，講述規(guī)則：“從西至東、再折回此處，每個(gè)框線不準(zhǔn)停留，然后告知我屬于你的制作區(qū)是哪個(gè)？認(rèn)不出,敲鄉(xiāng)名鼓即可。若指錯(cuò)，淘汰?？忌擅靼祝俊?br/>
    王葛立即道：“明白?！倍畟€(gè)制作區(qū)全呈方形，用白灰灑在地面隔出。一共兩排，一排十個(gè)。巡吏之意是只準(zhǔn)她走一個(gè)來回、不得停下腳步思考的意思。

    每個(gè)制作區(qū)內(nèi)的材料都用粗布蒙著，王葛無法根據(jù)先前制的器物確定自己的制作區(qū)，只能憑借方框前的白灰編號識別。

    她的行囊編號是“瓿、二十五、二”，最復(fù)雜的“瓿”字反而最易識別，但接來的數(shù)字，她根本不敢試著去確認(rèn)。它們也是篆文嗎？還是契文？好幾個(gè)都是兩頭尖、中間粗，外形跟個(gè)豎梭子似的，也是文字？它代表“一”嗎？

    不行,她不敢確認(rèn)，又因?yàn)榈貌煌Ｍ白撸粋€(gè)個(gè)白灰數(shù)字在她腦中存留、出現(xiàn)新的,越來越糊涂了。

    那個(gè)“×”她倒是知道，是指“五”，是商朝時(shí)期的假借字。

    壞了，都走到最后了,她才總結(jié)出那個(gè)長的有倆角的字應(yīng)該是古文“二”！

    咚！可她不敢賭,槌鼓大喊：“瓿知鄉(xiāng)王葛不識字?！卑Γ樒ぴ俸褚灿X出丟人哩。

    巡吏：“王葛，第二排、東三。”

    “是。”當(dāng)真后怕！因?yàn)楦碌牟灰粯樱碌氖堑谝慌诺臇|四框。她站到鄉(xiāng)名鼓旁，下個(gè)考生進(jìn)來了。

    二十人，無一例外，全敲了鄉(xiāng)名鼓。

    棚外已無考生。

    考官分別進(jìn)入各器物棚，說道：“知道為何讓你等辨別各類古文字么？因?yàn)槿舨蛔R古文字，就無法甄別古物，到時(shí)你們就得厚顏求教讀書人，且旁人說的是對、是錯(cuò)，你們腦子空空，根本不曉得對錯(cuò)！我等匠人的地位，為何一年年被朝廷看重？不致文武百官輕視？正是因?yàn)榉N種文字起源，盡存檔于將作監(jiān)！讀書人想閱古文字，需通過將作監(jiān)！我等后起之輩，必須將所有古文字牢牢記住，一代代傳承下去！發(fā)現(xiàn)一個(gè)古文字、就得記住一個(gè)！必須記住?。∥业冉橙?，一輩輩傳承的,不止是匠技，還有文字??！你等……可明白？”

    “明白！！”王葛被考官一番話激勵(lì)的熱血澎湃,抻著脖筋隨眾人嗷嗷喊。

    “連喊三遍??！”考官振臂命令。

    “明白、明白、明白?。　?br/>
    考官一揮手，計(jì)時(shí)鼓響。

    王葛按剛才巡吏說的，進(jìn)入第二排東三的白灰方框。原來豎形“梭子”的古文字，代表的是數(shù)字“十”。揭開材料堆上的蒙布，她制的五樣器物全在一個(gè)筲箕里：針線籠，草繩（只有三尺長），方頭履（一雙），算籌（十根），臂鞲甲片（十片）。

    材料倒是極多。

    每類器物中都捆綁了一枚竹簡，幸運(yùn)的是，上面寫的不再是古文字。

    但這種幸運(yùn)，在此器物棚內(nèi)只屬于連她在內(nèi)的兩個(gè)考生。

    普通百姓哪有識字的渠道？考生們還是紛紛起身再次敲鄉(xiāng)名鼓。

    “潯屻鄉(xiāng)魏……不識字?！?br/>
    “瓿知鄉(xiāng)張……不識字?！?br/>
    潯屻鄉(xiāng)、荷舫鄉(xiāng)、瓿知鄉(xiāng)、踱衣縣、潯屻鄉(xiāng)……

    王葛已經(jīng)對吵雜聲麻木了，先看算籌的改造說明，和她預(yù)想的一致：或精減數(shù)量、或利于攜帶。

    在桓真教虎頭九九表時(shí)，她就已經(jīng)在考慮如何把算盤提前制出來了。制此物簡單，理由得先能說通。所以每逢桓郎君演示算籌的基礎(chǔ)使用法時(shí)，她都旁聽。

    算籌可不是像她一開始以為的“不就是數(shù)冰糕棍嗎”。首先，它們要么以赤色、黑色區(qū)分正、負(fù)數(shù)，要么以三棱形、四棱形區(qū)分正負(fù)。記數(shù)規(guī)則為：一縱十橫，百立千僵，千、十相望，萬、百相當(dāng)。王葛就是從這句規(guī)則以后，剩下的基本就聽不懂了。

    等她再能聽懂時(shí)，就是桓真給阿弟出“雞兔同籠”的題了。當(dāng)時(shí)她瞠目結(jié)舌，才知道這道題在千余年前的古代就有了！

    更瞠目結(jié)舌、嚇?biāo)淮筇氖?，桓真還拿出了“游珠算板”！

    前世王南行文化水平有限，不知道算盤是第二批被列入國家級非遺目錄的，也不知道中國算盤雛形實(shí)物的最早發(fā)掘，出自?；韬钅怪械摹坝沃樗惆濉薄Ｗ钤绲奈淖钟涊d，出現(xiàn)于漢朝徐岳所著的《數(shù)術(shù)記遺》中：珠算，控帶四時(shí)，經(jīng)緯三才。

    這句話的意思是指將木板刻成三部分，上下部分置游珠，中間部分以定算位。上面一顆珠子當(dāng)“五”，下面四顆珠子各當(dāng)“一”，以不同顏色區(qū)分。

    直至看到了“游珠算板”，她才被古人的智慧又一次深深折服。所以這次考核具備了天時(shí)、地利、早有人和，恰是她將后世算盤制出來的最好時(shí)機(jī)！

    與此同時(shí)，鄉(xiāng)兵大武的結(jié)果也出來了。桓真、王恬全都通過，但王恬討厭的司馬沖也過了。

    少年護(hù)軍營的招錄條件，除了年不滿十五外，就是宗族中必須有五品以上的在朝官員。這些世家子弟絕大部分都是從戶籍地報(bào)名，桓真這種情況特殊，是他阿父懲戒他犯了錯(cuò)，特意罰他在窮縣為鄉(xiāng)兵、且上報(bào)了朝廷被允許的。

    等待爭奪“護(hù)軍童子”名額的諸少年鄉(xiāng)兵，共九十九人，數(shù)司馬氏最多，占了三分之一有余。許多司馬子弟都厭惡的瞪著桓真，因?yàn)樗麚屃吮究h的名額，不然他們司馬氏還能再多一人。

    兩位官吏站在這些兒郎前，二人官職分別為兵曹史、都亭長。

    兵曹史：“肅靜。先賀諸袍澤通過鄉(xiāng)兵大比。略休整幾日，等待鐵匠、木匠準(zhǔn)匠師考后，進(jìn)入最后的大賽斗。注意，只留取五十人！”

    王恬、司馬沖同時(shí)舉手。

    兵曹史背后起了一層汗，一個(gè)是郡太守之子，一個(gè)是皇室宗親，讓誰先問？

    他余光中，都亭長不見了（后退了兩大步）。

    官員少有笨的。兵曹史一指，指向王恬、司馬沖正中位置。你們愛誰誰吧！

    倆小郎當(dāng)仁不讓、同時(shí)出聲，各問各的。

    “我等賽斗和旁邊匠人考有何相干？”

    “大賽斗是何意？難道讓我等欺負(fù)那些只會劈竹、打鐵的弱匠人？哈哈、哎喲！”王恬剛叉腰笑，就被桓真踢腚。

    兵曹史、都亭長：都是晉朝的縣吏名稱。兵曹管理地方軍事，亭長負(fù)責(zé)治安緝捕。里的任溯之，是普通野亭的亭長。

    (本章完)

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