風(fēng)平浪靜的度過(guò)兩年。

    初二的下學(xué)期，混了這么久。

    我被安排到靠窗的單人單桌，我和“我”并不覺(jué)得有什么，反而更自在。

    吹著不時(shí)而來(lái)的涼風(fēng)，心情舒暢不少。

    此時(shí)睡覺(jué)更是無(wú)比舒坦也不會(huì)有老師叫起，畢竟被打了差生，無(wú)用的標(biāo)簽。

    這對(duì)我來(lái)反而是好事，還得感謝下老師呢。

    我無(wú)法入睡，無(wú)法進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

    夢(mèng)，有很多解釋。

    夢(mèng)用科學(xué)來(lái)，就是各種活躍的腦細(xì)胞與記憶細(xì)胞的結(jié)合，加上潛意識(shí)的加工而來(lái)。

    在佛學(xué)中，夢(mèng)可以通天。

    西方教堂中，是上帝給的天啟。

    夢(mèng)只有人能產(chǎn)生。

    而我在中午，從來(lái)沒(méi)有勇氣來(lái)讓自己入睡覺(jué)。

    不管心情好與壞，還是勞累與輕松。

    只要是中午時(shí)段睡下，夢(mèng)里皆為噩夢(mèng)，無(wú)一例外。

    那些夢(mèng)總讓人揪心，讓人悲哀，讓人反思。

    總之中午的夢(mèng)會(huì)讓我腦殼子痛，也許是因?yàn)榱硪粋€(gè)的“我”導(dǎo)致的。

    日常中的一天。

    在一陣陣的吵鬧中，我從似睡非睡的夢(mèng)中起來(lái)，睜眼望去。

    班上亂作一團(tuán)。

    班上的人都圍成一圈一圈，在喧嘩與起哄聲中。

    我看了一會(huì)，明白了。

    班上誕生了一對(duì)情侶，我還是第一次如此之近的觀看一對(duì)情侶。

    他和她，看起來(lái)如此的親密但又如此的疏遠(yuǎn)。

    他們，在起哄的人群中，如此之尷尬，卻不得不笑臉相迎。

    這對(duì)于“我”來(lái)，這就像是孩子過(guò)家家一樣，不單盡顯幼稚而且無(wú)聊。

    然而，我卻無(wú)法將目光從那對(duì)情侶上，移去。

    我幻想著，如果那是我，我也能這樣，我也想體驗(yàn)一翻，那該多好

    這一想法在“我”看來(lái)，是多么可笑，“我”言而不語(yǔ)。

    畢竟比起述，“我”更喜歡讓我親身體驗(yàn)一翻。

    我的感情，因?yàn)檠矍暗囊荒唬穹序v的水，無(wú)法冷卻。

    但我知道，如今的自己配不上她。

    我無(wú)法把那句話傳達(dá)于她。

    我把自己關(guān)在房門(mén)。

    幾天，幾天，又幾天。

    課室之中，總有一張空無(wú)一物的書(shū)桌，在窗外翠綠的風(fēng)景下，簡(jiǎn)約的風(fēng)采，令人神往。

    章完給力 ”xinwu” 微信公眾號(hào)，看更多好看的！