下午的語文課，是全班男生都期待的，因?yàn)橛帜芸吹狡恋呐蠋熇钛徘倭恕?br/>
    二十多歲，化著淡妝，人長(zhǎng)得漂亮，又懂得打扮，這對(duì)十幾歲的小男生，簡(jiǎn)直是殺傷力驚人。

    所以，才開學(xué)一周，李雅琴已經(jīng)成了全年級(jí)新生，尤其是男生們，心目中的女神。

    她所教的幾個(gè)班的男生，出去說起語文老師，那都是帶著洋洋得意的表情，其余班里的男生，恨不得能轉(zhuǎn)班過來。

    可惜，在陳縣中學(xué)，并不允許轉(zhuǎn)班。

    平時(shí)，大家都是踩著上課鈴聲沖到教室，但是下午第三節(jié)課時(shí)，所有人都早早地坐在教室內(nèi)，等著上課了。

    這節(jié)課，正是語文課。

    隨著上課鈴聲的響起，身穿素雅長(zhǎng)裙的李雅琴走進(jìn)教室。

    “同學(xué)們，這節(jié)課，我們來寫一篇作文?！?br/>
    臺(tái)下一片唉聲嘆氣，寫作文，這可是讓無數(shù)學(xué)生痛苦的事情。

    大家的閱讀儲(chǔ)備量極其有限，很多人除了上課學(xué)習(xí)外，基本沒有讀過幾本課外書，想讓他們寫出來一個(gè)完整的故事，已經(jīng)非常難了。

    而且還要寫八百字以上！

    這不是要了命嗎？

    聽到大家的嘆氣聲，李雅琴不為所動(dòng)，她伸手不知道從哪里掏出來一個(gè)橘子，放到了桌面上。

    “看到了嗎，這是一個(gè)橘子，今天的作文題目，就以這個(gè)橘子自由發(fā)揮，可以寫散文、敘事、詩歌，題材不限?！?br/>
    這就是李雅琴的習(xí)慣了，她基本上不會(huì)限定一個(gè)題目來讓大家寫作文，更喜歡讓大家自由發(fā)揮想象力。

    說歸說，鬧歸鬧，作文還是免不了。

    大家也都安靜下來，一個(gè)個(gè)盯著講臺(tái)上的那個(gè)橘子，想著自己要寫什么東西，才能湊夠那八百字。

    雖然寫詩不限定字?jǐn)?shù)，但是，可別開玩笑了，可以說，全班的所有人，沒有一個(gè)寫過詩的，大家都沒往哪方面想過。

    寫一篇八百字的文章，對(duì)別人來說，或許比較困難，但是對(duì)宇文飛來說，那簡(jiǎn)直是太輕松了。

    工作那么多年，別的不說，文字功底還是很厲害的。

    想當(dāng)初，他就靠著一篇圖文并茂的PPT，忽悠到了上千萬美金的天使投資，開始了自己的創(chuàng)業(yè)。

    在創(chuàng)業(yè)過程中，更是憑借著精美的PPT，融資了一輪又一輪。

    現(xiàn)在寫一篇小文章，那太簡(jiǎn)單了。

    剛要?jiǎng)庸P去寫時(shí)，宇文飛心中一動(dòng)。

    他想起有一篇很有名的文章，也是以橘子為題，那就是冰心奶奶的《小桔燈》！

    現(xiàn)在回想起來，宇文飛發(fā)現(xiàn)自己印象最深刻的，竟然是文中小姑娘的爸爸-王春林……

    雖然王春林這個(gè)角色，從頭到尾都沒有在文中出現(xiàn)，只是提到過這個(gè)名字。

    …………

    《小橘燈》是冰心創(chuàng)作的散文，是其晚期代表作品之一。

    文章形象地刻畫了一位在艱難的生活逆境中渴望光明的善良堅(jiān)強(qiáng)的農(nóng)家少女的形象。作者從小處著手，選取了小姑娘打電話、照看媽媽、與“我”攀談、做小橘燈送“我”這幾件平凡的事情，由表及里，由淺入深，層層推進(jìn)，將一個(gè)早熟、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂觀、善良、富于內(nèi)在美的鄉(xiāng)村貧苦少女的形象描繪得有血有肉、惟妙惟肖。

    作者在敘事之后所寫的一段抒情文字，是全篇的點(diǎn)睛之筆，它深化了主題，揭示了小橘燈的象征意義——象征著蘊(yùn)藏在人民心中的希望和火種，象征著光明。

    《小橘燈》一文，既承繼了早期作品的特點(diǎn)，又表現(xiàn)了冰心對(duì)舊時(shí)代的控訴，對(duì)新時(shí)代的熱愛之情，這使她的作品注入了新的、充滿活力的精神力量。

    上面一段，引自官方評(píng)論……

    說真的，這樣的文章，放在特定的事情，或許能引起很多人的共鳴。

    但是，沒有經(jīng)歷過那個(gè)時(shí)代的人，來看這篇文章，并不會(huì)感覺到有什么特別之處。

    宇文飛的想法，就是要以這篇文章為模板，重新寫一個(gè)故事，他的這個(gè)故事，會(huì)更接地氣，更能引起現(xiàn)代人……不，應(yīng)該是女文青李雅琴的共鳴。

    大概思考了一下，宇文飛開始動(dòng)筆。

    文章標(biāo)題，依然是《小桔燈》，整篇文章，一氣呵成，只用了三十多分鐘，就寫完了一千多字。

    這個(gè)速度，對(duì)于高中生來說，非常驚人了。

    正常情況下，寫一篇八百字的作文，是需要一個(gè)小時(shí)到八十分鐘的，所以，作文課都是兩節(jié)連著上，寫完后才可以下課。

    此時(shí)，別的學(xué)生還都在琢磨開頭呢。

    交了作文就能下課，所以宇文飛起身，他到講臺(tái)倒是很方便，一個(gè)跨步就上去了。

    “李老師，我寫完了。”

    說著，把手里的作文本放到了講臺(tái)上。

    李雅琴正捧著一本書入神地看呢，聽到宇文飛的話，吃了一驚。

    抬起頭，茫然地看了宇文飛一眼，又低頭看看手腕上的表。

    這才過去三十五分鐘，就完了？

    轉(zhuǎn)而，李雅琴有點(diǎn)生氣，這個(gè)男生肯定是想著趕快寫完好下課去玩，不然的話，三十分鐘怎么可能寫完一篇作文呢！

    一般情況下，就算裝樣子，大部分人也都是等到一個(gè)小時(shí)左右，才敢起身交作業(yè)的。

    “寫完了？字?jǐn)?shù)夠嗎？”

    李雅琴輕聲問道。

    “嗯，一千多字。”宇文飛笑著回答道。

    看著宇文飛真誠(chéng)的笑容，李雅琴倒是有點(diǎn)拿不準(zhǔn)了，或許……別人是真的寫完了呢。

    “那好，剛好我這會(huì)也沒事，直接看看你這半小時(shí)寫了什么大作吧?！?br/>
    李雅琴含笑道，心想讓你裝，我當(dāng)場(chǎng)就揭穿你！

    “那我先出去？”宇文飛問道。

    “別啊，等我看完再說，寫起來慢，看起來可是快得很?！?br/>
    宇文飛只好又返回座位，等著李雅琴看完他的作文。

    他們兩個(gè)在講臺(tái)上的對(duì)話，自然是被臺(tái)下同學(xué)看得一清二楚。

    對(duì)于宇文飛半小時(shí)寫完作文，沒有人相信，大家的想法都和李雅琴差不多，這貨肯定是胡亂寫的，好騰出時(shí)間出去玩。

    不過，對(duì)于宇文飛的擔(dān)子，倒是有不少人很佩服，因?yàn)楹芏嗳硕歼@么想，但真正敢這么干的，宇文飛是第一個(gè)?。?br/>
    打開宇文飛的作文本，李雅琴默讀了起來，剛開始，她的臉色還很隨意，漫不經(jīng)心的樣子。

    但是，剛看完一段，李雅琴的臉色肅穆起來。