?軍訓(xùn)七天，一滴雨也沒(méi)下。實(shí)打?qū)崟窳藥滋焯?yáng)，就算有防曬霜，林莓原本白凈的膚色，還是變黑了一些。

    不過(guò)，比穆行方曬成一個(gè)黑炭頭要好！

    有了穆行方做對(duì)比，林莓對(duì)曬黑的怨念也少了一些。

    “外公，我們回來(lái)啦?！眲偺みM(jìn)家門(mén)，林莓就迫不及待地去找齊老爺子。在軍訓(xùn)開(kāi)始前，老爺子曾說(shuō)會(huì)將多余的澄心堂紙換成她喜歡的古董。

    齊老爺子正在書(shū)房看書(shū)，聽(tīng)到林莓的聲音，臉上不禁露出笑容。

    “來(lái)來(lái)來(lái)，讓外公看看，喲，曬黑了！”齊老爺子有點(diǎn)心疼，離開(kāi)的時(shí)候多白凈多漂亮的一個(gè)小姑娘呀！“還瘦了！擇為，讓廚房多做些好菜，給丫頭補(bǔ)補(bǔ)?！?br/>
    “是，師父。”齊擇為挑眉朝林莓一笑，去了廚房。

    林莓撒嬌道，“外公，那些澄心堂紙換了什么回來(lái)了？”這是她現(xiàn)在最關(guān)心的事情。

    “放心，外公不會(huì)坑你，都按你喜歡的挑的?！饼R老爺子示意讓林莓看桌上的四個(gè)盒子，“打開(kāi)看看?！?br/>
    林莓依順序打開(kāi)，眼睛不禁一亮。

    “清代翠玉雕螭龍帶扣，清乾隆紅套白料山楂形鼻煙壺，清乾隆白玉「桃賓三千」墨床，清乾隆鍍銀嵌白玉福壽雙全壺?！饼R老爺子一個(gè)個(gè)點(diǎn)出來(lái)歷，頗有些炫耀道，“都按你說(shuō)的，挑漂亮的選。”

    的確漂亮！

    那個(gè)清代翠玉雕螭龍帶扣，銀色的底座上面鑲嵌著翠綠的翡翠，翠綠入水的顏色雕刻出繁復(fù)的螭龍花紋，讓人不住把玩，不忍釋手。

    清乾隆紅套白料山楂形鼻煙壺，聞名便知它是做成了山楂的模樣，紅紅的山楂果頂上綴著鮮綠的山楂梗，白色祥云依附在果實(shí)上，色彩分明，誘人眼球。

    與山楂形鼻煙壺的色彩斑斕不同，清乾隆白玉「桃賓三千」墨床只是清亮的白，白玉上刻著一株花束和一只仙鳥(niǎo)，清清淡淡的模樣，讓人心情平靜。

    最后一個(gè)清乾隆鍍銀嵌白玉福壽雙全壺，白玉做壺肚，黃銅將其包裹。乍一看，還以為是黃金配白玉，端的是華麗非常。

    林莓喜愛(ài)收藏，但因?yàn)樯倌晷男裕€是喜歡挑選漂亮的藏品。就像齊老爺子滿屋子的文物，她卻偏偏挑中了冰裂紋瓷碗，圖的就是那宛如冰裂般破碎的美感。

    這次老爺子用澄心堂紙為她換回的文物，也非常合林莓心意。

    不過(guò)……

    “外公，為什么這四樣，都是清代的呀？”林莓忍不住問(wèn)道。

    外公一時(shí)語(yǔ)塞，他為林莓選擇的時(shí)候，光挑好看的去了，倒是沒(méi)注意到這點(diǎn)。老爺子清咳一聲，轉(zhuǎn)開(kāi)話題，“這些，是用八張澄心堂紙換回的。另外五張，兩張給了老花，用來(lái)?yè)Q一張他畫(huà)在澄心堂紙上的作品；最后三張，被有關(guān)部門(mén)要去了，說(shuō)是想試試能不能將澄心堂紙復(fù)制出來(lái)。我跟他們說(shuō)了，如果復(fù)制成功，能批量制造轉(zhuǎn)為商用的話，就得拿兩成利潤(rùn)給你?！?br/>
    老爺子口中的老花，林莓在前世也聽(tīng)說(shuō)過(guò)他的名聲，是個(gè)有真本事在手的大師。他的作品在后世拍賣(mài)的時(shí)候，沒(méi)有百萬(wàn)根本拿不下手。用兩張澄心堂紙來(lái)?yè)Q他的作品，林莓不虧。

    至于批量制造澄心堂紙……

    “外公，如果澄心堂紙能批量制造了，那我們手上的會(huì)貶值嗎？”林莓更擔(dān)心，她用這紙換了這些值錢(qián)又漂亮的文物，可能會(huì)得罪人。

    齊老爺子倒是不擔(dān)心，“我們這是原版，他們復(fù)制出來(lái)，那也是仿品。仿品仿得再好，也是不能代替原版的?！?br/>
    聞言，林莓才發(fā)現(xiàn)自己的思維走進(jìn)了誤區(qū)。歷史上并不是沒(méi)人嘗試過(guò)仿制澄心堂紙，但卻依然比不上原版。就算按照現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)，能夠仿制的更像。那也比不了原版蘊(yùn)含的歷史價(jià)值，他們歷經(jīng)歲月，曾與李煜、蘇軾等歷史名人同代而存。那薄薄的紙張上，沉淀著的是歲月的榮光，古人的智慧。

    所以……不會(huì)貶值真是太好了！

    “外公，仿制出來(lái)的澄心堂紙能賣(mài)多少錢(qián)??？”林莓現(xiàn)在就想開(kāi)始算自己未來(lái)的分紅了。

    齊老爺子想了想道，“一刀少說(shuō)也得上萬(wàn)?！?br/>
    按照現(xiàn)在物價(jià)，都得一刀上萬(wàn)，那等到十來(lái)年后，那價(jià)格不得漲到上十萬(wàn)？

    捧著一只會(huì)下金蛋的母雞，林莓以后的生活算是吃喝不愁了。

    不過(guò)，這紙張仿制，不是一朝一夕就能完成的。林莓對(duì)此也不著急，只是笑嘻嘻地指揮穆行方把那四件清代藏品搬到了她的房間，漂亮的藏品能帶給她好心情。

    軍訓(xùn)結(jié)束后沒(méi)兩天就正式開(kāi)學(xué)，因?yàn)檐娪?xùn)留下的不良印象，林莓對(duì)開(kāi)學(xué)這一本來(lái)很期待的事件也持保留意見(jiàn)。

    事實(shí)證明，她的確不習(xí)慣學(xué)校的生活。

    每天要上什么課都由學(xué)校安排好，固定的語(yǔ)文數(shù)學(xué)外語(yǔ)，然后再加兩節(jié)體育音樂(lè)等副課做點(diǎn)綴。每天放學(xué)后，還要完成老師布置的作業(yè)，那種抄詞抄課文的作業(yè)在林莓眼中完全是浪費(fèi)時(shí)間。

    林莓雖然基礎(chǔ)不太好，但她足夠聰明也足夠堅(jiān)持，很快就在穆行方和齊擇為的幫助下補(bǔ)齊了短板，自學(xué)的進(jìn)度比老師上課的進(jìn)度要快。

    畢竟，老師上課需要根據(jù)全班的進(jìn)度來(lái)走，照顧的是班上大多數(shù)的人。像林莓這樣自學(xué)進(jìn)度超前的學(xué)生，只能百無(wú)聊賴(lài)地聽(tīng)老師講解她已經(jīng)理解的知識(shí)。

    到了這時(shí)，林莓才意識(shí)到，對(duì)于心理年齡已經(jīng)徹底成熟的自己，自學(xué)才是更適合的學(xué)習(xí)方法。

    初高中這種由老師掌控進(jìn)度的學(xué)習(xí)方法，只適合那些未成年的孩子，因?yàn)樗麄冞€不夠成熟，無(wú)法正確掌控自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。

    但林莓本質(zhì)上已經(jīng)是成年人了，就像大學(xué)時(shí)更注重培養(yǎng)大學(xué)生自學(xué)一樣，林莓已經(jīng)擁有了這樣的能力，再倒回學(xué)校學(xué)習(xí)，只能說(shuō)是本末倒置。

    但已經(jīng)入了賊窩，那就沒(méi)那么容易跑了。

    為了不浪費(fèi)自己的時(shí)間，林莓干脆也懶得聽(tīng)老師講課，自己躲在下面自學(xué)。

    老師說(shuō)過(guò)她幾次，但林莓請(qǐng)了老爺子出面，老師對(duì)她也就睜只眼閉只眼了。

    為了不影響其他學(xué)生，老師還把林莓的座位從中間換到了最后一排。穆行方也跟著她去了最后一排，反正他長(zhǎng)得高眼睛好，坐在后面也看得清黑板。

    和林莓游刃有余，堪稱(chēng)學(xué)霸的表現(xiàn)不同。穆行方顯然不太喜歡學(xué)習(xí)這件事，因?yàn)樽窦o(jì)守法的性格，他能夠克制自己，每天好好聽(tīng)課，按時(shí)完成作業(yè)。但如果讓他自己往后繼續(xù)自學(xué)，他便懶得費(fèi)那個(gè)心了。

    又是一節(jié)語(yǔ)文課，林莓桌面上攤著語(yǔ)文書(shū)，自己卻抱著一本戰(zhàn)國(guó)史看的起勁。

    想要學(xué)會(huì)文物鑒定，熟知?dú)v史是第一步。齊老爺子給林莓開(kāi)了一長(zhǎng)串書(shū)單，林莓才剛剛看了個(gè)開(kāi)頭。

    講臺(tái)上面，年輕的語(yǔ)文老師縱覽全班，當(dāng)然也看到了林莓的小動(dòng)作。但因?yàn)橐呀?jīng)打過(guò)招呼，語(yǔ)文老師眼睛一瞟便略了過(guò)去，注意到坐在第四排的邱燕正躲在下面，奮筆疾書(shū)。

    自己還沒(méi)講到需要做筆記的地方呢！

    語(yǔ)文老師保持著講課的節(jié)奏不變，踏下了講臺(tái)，慢慢走到了邱燕身邊。

    邱燕完全沒(méi)注意到老師，繼續(xù)在本子上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。突然，一只手出現(xiàn)在她眼前，毫不留情地抽走了她的本子！

    邱燕大驚，抬頭一看，發(fā)現(xiàn)是老師，臉色頓時(shí)變得通紅，繼而又想到了什么，由紅轉(zhuǎn)白，甚是可憐。

    “寫(xiě)什么寫(xiě)得這么專(zhuān)心？”語(yǔ)文老師朝本子上瞟了一眼，沉默片刻，又開(kāi)口道，“下課后來(lái)辦公室找我?！?br/>
    邱燕一副要哭出來(lái)的表情，語(yǔ)文老師則是繼續(xù)上他的課。

    林莓躲在教室后面，看戰(zhàn)國(guó)史看得專(zhuān)心，完全沒(méi)注意到班上這段小插曲，直到胡立和王升在下課后湊過(guò)來(lái)，才聽(tīng)說(shuō)這件事。

    “你知道她在寫(xiě)什么嗎？”胡立最喜歡八卦，一雙狐貍眼閃閃亮亮。

    林莓事不關(guān)己，不感興趣，“不知道。”

    王升猜到，“是不是在寫(xiě)，我聽(tīng)說(shuō)別人班有人上課寫(xiě)被老師抓了，也是語(yǔ)文課?！?br/>
    “有可能，等我去打聽(tīng)一下?！焙⒄讨粡埧蓯?ài)的正太臉，和班上女生的關(guān)系極好，有什么八卦都能第一時(shí)間交流。王升也跟著過(guò)去，到女生堆里湊熱鬧。

    坐在林莓身邊的穆行方一直沒(méi)開(kāi)口，等胡立和王升走了，才從抽屜里拿出一個(gè)飯盒。打開(kāi)一看，里面裝著一些洗好的冬棗。

    “還有兩節(jié)課才能吃午飯，吃點(diǎn)棗子，免得餓了。”穆行方將飯盒遞給林莓。

    林莓撿起一顆冬棗咬了一口，鮮甜可口，滋味極佳。

    “挺好吃的！”林莓將手上那顆棗子吃完，留下一粒小小的棗核?！澳阋渤园?！”

    說(shuō)著，林莓兩手分別從飯盒里拿起一顆冬棗。右手喂進(jìn)自己嘴里，左手則是送到了穆行方嘴邊。

    穆行方猶豫片刻，還是就著林莓的手，咬了一口，直接叼進(jìn)嘴里。

    軍訓(xùn)七天，一滴雨也沒(méi)下。實(shí)打?qū)崟窳藥滋焯?yáng)，就算有防曬霜，林莓原本白凈的膚色，還是變黑了一些。

    不過(guò)，比穆行方曬成一個(gè)黑炭頭要好！

    有了穆行方做對(duì)比，林莓對(duì)曬黑的怨念也少了一些。

    “外公，我們回來(lái)啦。”剛踏進(jìn)家門(mén)，林莓就迫不及待地去找齊老爺子。在軍訓(xùn)開(kāi)始前，老爺子曾說(shuō)會(huì)將多余的澄心堂紙換成她喜歡的古董。

    齊老爺子正在書(shū)房看書(shū)，聽(tīng)到林莓的聲音，臉上不禁露出笑容。

    “來(lái)來(lái)來(lái)，讓外公看看，喲，曬黑了！”齊老爺子有點(diǎn)心疼，離開(kāi)的時(shí)候多白凈多漂亮的一個(gè)小姑娘呀！“還瘦了！擇為，讓廚房多做些好菜，給丫頭補(bǔ)補(bǔ)?！?br/>
    “是，師父?！饼R擇為挑眉朝林莓一笑，去了廚房。

    林莓撒嬌道，“外公，那些澄心堂紙換了什么回來(lái)了？”這是她現(xiàn)在最關(guān)心的事情。

    “放心，外公不會(huì)坑你，都按你喜歡的挑的?！饼R老爺子示意讓林莓看桌上的四個(gè)盒子，“打開(kāi)看看。”

    林莓依順序打開(kāi)，眼睛不禁一亮。

    “清代翠玉雕螭龍帶扣，清乾隆紅套白料山楂形鼻煙壺，清乾隆白玉「桃賓三千」墨床，清乾隆鍍銀嵌白玉福壽雙全壺?！饼R老爺子一個(gè)個(gè)點(diǎn)出來(lái)歷，頗有些炫耀道，“都按你說(shuō)的，挑漂亮的選。”

    的確漂亮！

    那個(gè)清代翠玉雕螭龍帶扣，銀色的底座上面鑲嵌著翠綠的翡翠，翠綠入水的顏色雕刻出繁復(fù)的螭龍花紋，讓人不住把玩，不忍釋手。

    清乾隆紅套白料山楂形鼻煙壺，聞名便知它是做成了山楂的模樣，紅紅的山楂果頂上綴著鮮綠的山楂梗，白色祥云依附在果實(shí)上，色彩分明，誘人眼球。

    與山楂形鼻煙壺的色彩斑斕不同，清乾隆白玉「桃賓三千」墨床只是清亮的白，白玉上刻著一株花束和一只仙鳥(niǎo)，清清淡淡的模樣，讓人心情平靜。

    最后一個(gè)清乾隆鍍銀嵌白玉福壽雙全壺，白玉做壺肚，黃銅將其包裹。乍一看，還以為是黃金配白玉，端的是華麗非常。

    林莓喜愛(ài)收藏，但因?yàn)樯倌晷男裕€是喜歡挑選漂亮的藏品。就像齊老爺子滿屋子的文物，她卻偏偏挑中了冰裂紋瓷碗，圖的就是那宛如冰裂般破碎的美感。

    這次老爺子用澄心堂紙為她換回的文物，也非常合林莓心意。

    不過(guò)……

    “外公，為什么這四樣，都是清代的呀？”林莓忍不住問(wèn)道。

    外公一時(shí)語(yǔ)塞，他為林莓選擇的時(shí)候，光挑好看的去了，倒是沒(méi)注意到這點(diǎn)。老爺子清咳一聲，轉(zhuǎn)開(kāi)話題，“這些，是用八張澄心堂紙換回的。另外五張，兩張給了老花，用來(lái)?yè)Q一張他畫(huà)在澄心堂紙上的作品；最后三張，被有關(guān)部門(mén)要去了，說(shuō)是想試試能不能將澄心堂紙復(fù)制出來(lái)。我跟他們說(shuō)了，如果復(fù)制成功，能批量制造轉(zhuǎn)為商用的話，就得拿兩成利潤(rùn)給你?！?br/>
    老爺子口中的老花，林莓在前世也聽(tīng)說(shuō)過(guò)他的名聲，是個(gè)有真本事在手的大師。他的作品在后世拍賣(mài)的時(shí)候，沒(méi)有百萬(wàn)根本拿不下手。用兩張澄心堂紙來(lái)?yè)Q他的作品，林莓不虧。

    至于批量制造澄心堂紙……

    “外公，如果澄心堂紙能批量制造了，那我們手上的會(huì)貶值嗎？”林莓更擔(dān)心，她用這紙換了這些值錢(qián)又漂亮的文物，可能會(huì)得罪人。

    齊老爺子倒是不擔(dān)心，“我們這是原版，他們復(fù)制出來(lái)，那也是仿品。仿品仿得再好，也是不能代替原版的。”

    聞言，林莓才發(fā)現(xiàn)自己的思維走進(jìn)了誤區(qū)。歷史上并不是沒(méi)人嘗試過(guò)仿制澄心堂紙，但卻依然比不上原版。就算按照現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)，能夠仿制的更像。那也比不了原版蘊(yùn)含的歷史價(jià)值，他們歷經(jīng)歲月，曾與李煜、蘇軾等歷史名人同代而存。那薄薄的紙張上，沉淀著的是歲月的榮光，古人的智慧。

    所以……不會(huì)貶值真是太好了！

    “外公，仿制出來(lái)的澄心堂紙能賣(mài)多少錢(qián)??？”林莓現(xiàn)在就想開(kāi)始算自己未來(lái)的分紅了。

    齊老爺子想了想道，“一刀少說(shuō)也得上萬(wàn)。”

    按照現(xiàn)在物價(jià)，都得一刀上萬(wàn)，那等到十來(lái)年后，那價(jià)格不得漲到上十萬(wàn)？

    捧著一只會(huì)下金蛋的母雞，林莓以后的生活算是吃喝不愁了。

    不過(guò)，這紙張仿制，不是一朝一夕就能完成的。林莓對(duì)此也不著急，只是笑嘻嘻地指揮穆行方把那四件清代藏品搬到了她的房間，漂亮的藏品能帶給她好心情。

    軍訓(xùn)結(jié)束后沒(méi)兩天就正式開(kāi)學(xué)，因?yàn)檐娪?xùn)留下的不良印象，林莓對(duì)開(kāi)學(xué)這一本來(lái)很期待的事件也持保留意見(jiàn)。

    事實(shí)證明，她的確不習(xí)慣學(xué)校的生活。

    每天要上什么課都由學(xué)校安排好，固定的語(yǔ)文數(shù)學(xué)外語(yǔ)，然后再加兩節(jié)體育音樂(lè)等副課做點(diǎn)綴。每天放學(xué)后，還要完成老師布置的作業(yè)，那種抄詞抄課文的作業(yè)在林莓眼中完全是浪費(fèi)時(shí)間。

    林莓雖然基礎(chǔ)不太好，但她足夠聰明也足夠堅(jiān)持，很快就在穆行方和齊擇為的幫助下補(bǔ)齊了短板，自學(xué)的進(jìn)度比老師上課的進(jìn)度要快。

    畢竟，老師上課需要根據(jù)全班的進(jìn)度來(lái)走，照顧的是班上大多數(shù)的人。像林莓這樣自學(xué)進(jìn)度超前的學(xué)生，只能百無(wú)聊賴(lài)地聽(tīng)老師講解她已經(jīng)理解的知識(shí)。

    到了這時(shí)，林莓才意識(shí)到，對(duì)于心理年齡已經(jīng)徹底成熟的自己，自學(xué)才是更適合的學(xué)習(xí)方法。

    初高中這種由老師掌控進(jìn)度的學(xué)習(xí)方法，只適合那些未成年的孩子，因?yàn)樗麄冞€不夠成熟，無(wú)法正確掌控自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。

    但林莓本質(zhì)上已經(jīng)是成年人了，就像大學(xué)時(shí)更注重培養(yǎng)大學(xué)生自學(xué)一樣，林莓已經(jīng)擁有了這樣的能力，再倒回學(xué)校學(xué)習(xí)，只能說(shuō)是本末倒置。

    但已經(jīng)入了賊窩，那就沒(méi)那么容易跑了。

    為了不浪費(fèi)自己的時(shí)間，林莓干脆也懶得聽(tīng)老師講課，自己躲在下面自學(xué)。

    老師說(shuō)過(guò)她幾次，但林莓請(qǐng)了老爺子出面，老師對(duì)她也就睜只眼閉只眼了。

    為了不影響其他學(xué)生，老師還把林莓的座位從中間換到了最后一排。穆行方也跟著她去了最后一排，反正他長(zhǎng)得高眼睛好，坐在后面也看得清黑板。

    和林莓游刃有余，堪稱(chēng)學(xué)霸的表現(xiàn)不同。穆行方顯然不太喜歡學(xué)習(xí)這件事，因?yàn)樽窦o(jì)守法的性格，他能夠克制自己，每天好好聽(tīng)課，按時(shí)完成作業(yè)。但如果讓他自己往后繼續(xù)自學(xué)，他便懶得費(fèi)那個(gè)心了。

    又是一節(jié)語(yǔ)文課，林莓桌面上攤著語(yǔ)文書(shū)，自己卻抱著一本戰(zhàn)國(guó)史看的起勁。

    想要學(xué)會(huì)文物鑒定，熟知?dú)v史是第一步。齊老爺子給林莓開(kāi)了一長(zhǎng)串書(shū)單，林莓才剛剛看了個(gè)開(kāi)頭。

    講臺(tái)上面，年輕的語(yǔ)文老師縱覽全班，當(dāng)然也看到了林莓的小動(dòng)作。但因?yàn)橐呀?jīng)打過(guò)招呼，語(yǔ)文老師眼睛一瞟便略了過(guò)去，注意到坐在第四排的邱燕正躲在下面，奮筆疾書(shū)。

    自己還沒(méi)講到需要做筆記的地方呢！

    語(yǔ)文老師保持著講課的節(jié)奏不變，踏下了講臺(tái)，慢慢走到了邱燕身邊。

    邱燕完全沒(méi)注意到老師，繼續(xù)在本子上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。突然，一只手出現(xiàn)在她眼前，毫不留情地抽走了她的本子！

    邱燕大驚，抬頭一看，發(fā)現(xiàn)是老師，臉色頓時(shí)變得通紅，繼而又想到了什么，由紅轉(zhuǎn)白，甚是可憐。

    “寫(xiě)什么寫(xiě)得這么專(zhuān)心？”語(yǔ)文老師朝本子上瞟了一眼，沉默片刻，又開(kāi)口道，“下課后來(lái)辦公室找我?！?br/>
    邱燕一副要哭出來(lái)的表情，語(yǔ)文老師則是繼續(xù)上他的課。

    林莓躲在教室后面，看戰(zhàn)國(guó)史看得專(zhuān)心，完全沒(méi)注意到班上這段小插曲，直到胡立和王升在下課后湊過(guò)來(lái)，才聽(tīng)說(shuō)這件事。

    “你知道她在寫(xiě)什么嗎？”胡立最喜歡八卦，一雙狐貍眼閃閃亮亮。

    林莓事不關(guān)己，不感興趣，“不知道?！?br/>
    王升猜到，“是不是在寫(xiě)，我聽(tīng)說(shuō)別人班有人上課寫(xiě)被老師抓了，也是語(yǔ)文課?！?br/>
    “有可能，等我去打聽(tīng)一下。”胡立仗著一張可愛(ài)的正太臉，和班上女生的關(guān)系極好，有什么八卦都能第一時(shí)間交流。王升也跟著過(guò)去，到女生堆里湊熱鬧。

    坐在林莓身邊的穆行方一直沒(méi)開(kāi)口，等胡立和王升走了，才從抽屜里拿出一個(gè)飯盒。打開(kāi)一看，里面裝著一些洗好的冬棗。

    “還有兩節(jié)課才能吃午飯，吃點(diǎn)棗子，免得餓了?！蹦滦蟹綄埡羞f給林莓。

    林莓撿起一顆冬棗咬了一口，鮮甜可口，滋味極佳。

    “挺好吃的！”林莓將手上那顆棗子吃完，留下一粒小小的棗核?！澳阋渤园?！”

    說(shuō)著，林莓兩手分別從飯盒里拿起一顆冬棗。右手喂進(jìn)自己嘴里，左手則是送到了穆行方嘴邊。

    穆行方猶豫片刻，還是就著林莓的手，咬了一口，直接叼進(jìn)嘴里。