走進(jìn)小房間的沈武寰，表情立馬發(fā)生了變化。

    她不是沒帶過學(xué)生，以她前世的名聲，哪怕手指殘疾當(dāng)個(gè)老師的能力還是有的，慕名而來想要拜師的人實(shí)在如過江之鯽，可她到穿越之前，連來看看他的人都沒有，這是為什么？

    因?yàn)樗慕虒W(xué)手段是斯巴達(dá)式的，素質(zhì)教育是什么？減負(fù)是什么？對(duì)不起我聽不懂！

    她的教學(xué)方式堪稱殘忍，學(xué)生們沒有一個(gè)挺下來的，那不就證明這種教育方式是錯(cuò)誤的嘛？

    會(huì)這么認(rèn)為才是大錯(cuò)特錯(cuò)，跟她學(xué)琴的家長多半是想憑借她的名聲讓孩子往上爬，不管不問孩子的喜好，如果她不嚴(yán)格要求這些來學(xué)琴的人，這些人日后扯大旗出去，丟的是誰的臉？

    退一萬步說，不想著經(jīng)歷千錘百煉的苦難，只想成為鋼琴家后享受榮譽(yù)和歡呼，這簡(jiǎn)直是白日做夢(mèng)！

    當(dāng)然那是前世的她，現(xiàn)在她決定做一些細(xì)微的變化。

    沈武寰拉著江海琪坐在鋼琴椅上跟她說道：“鋼琴一共有八十八個(gè)鍵，采用的律制為十二平均律，除了34和71之間每相鄰的兩個(gè)鍵之間是半音，你從琴鍵上看出了什么嗎？”

    江海琪被沈武寰的視線刺激的有些緊張，她有些不明白剛才還笑嘻嘻的沈老師怎么突然一下子變的這么怕人。

    她趕緊盯著鍵盤，答道：“白鍵和白鍵之間是一個(gè)全音，白鍵和黑鍵之間是一個(gè)半音?！?br/>
    沈武寰點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “這兩天夏老師教了你什么，教材給我看看?！?br/>
    教材就放在鋼琴上面，沈武寰卻動(dòng)都不動(dòng)，意思就是讓學(xué)生幫老師拿。

    江海琪生長的家庭和受教育的方式讓她非常機(jī)靈，馬上明白過來，拿過教材遞給沈武寰說道：“夏老師給我講了一些基礎(chǔ)樂理知識(shí)，還有”

    “視唱練耳嗎？”

    沈武寰埋頭翻書，頭也不抬的問道。

    “嗯，是這個(gè)視唱練耳。”江海琪輕笑了一下，感覺這個(gè)詞很怪。

    聽到笑聲，沈武寰抬起頭，盯著她看了看，接著埋頭看書，不知道在想什么。

    這段時(shí)間里，可苦了年幼的江海琪，她再如何早熟畢竟還是個(gè)孩子，沈武寰進(jìn)入狀態(tài)后的上位者姿態(tài)，著實(shí)不是這個(gè)領(lǐng)域其他人能夠比較的。

    沈武寰看完了教材，點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中已經(jīng)跟明鏡一樣。

    這個(gè)世界之所以古典高不可攀，連相關(guān)題材的平民文藝作品都沒有，她終于弄清楚原因了。

    這和啟蒙教材有著直接關(guān)系。

    手中的這些教材大多是一些兒歌，或者是某些古典樂曲中較為簡(jiǎn)單的部分，緊接著就是高深枯燥，幾乎沒有任何音樂性的練習(xí)曲，這中間跨度非常大，接受能力差一些的孩子在這個(gè)過程中就會(huì)感覺像是在看天書。

    想通過這些東西進(jìn)行啟蒙教育著實(shí)有些強(qiáng)人所難。

    拋卻最初的立指和手型問題不談，普通的孩子想要從樂曲作為起點(diǎn)，跨過指法練習(xí)，直接向上挑戰(zhàn)需要的是天賦，而非耐心。

    這不可避免的造成了一部分缺乏天分的人連入門的機(jī)會(huì)都沒有。

    在原來的世界中鋼琴可以算是最好入門的樂器之一了，隨便幾本小湯彈下去，拜厄（拜爾），車爾尼一套下來，配上小奏鳴曲，巴赫初級(jí)等等樂曲，堅(jiān)持彈奏哈農(nóng)不放棄，兩年時(shí)間速成一位鋼琴業(yè)余十級(jí)的人都并非是不可能的。

    可這個(gè)世界為什么要采取這種天才策略，而不注重全民教育呢？

    沈武寰對(duì)此很好奇，不過想了一下便知道到了答案。

    愚昧來源于傲慢。

    這個(gè)時(shí)代的古典音樂人和巴洛克晚期的音樂人很像，他們并不注重平民教育，音樂培養(yǎng)更多的是采用家族形式，對(duì)于推行平民古典音樂的學(xué)習(xí)沒什么興趣。

    從古典發(fā)源起始，古典音樂一直為教會(huì)和上流社會(huì)服務(wù)，他們認(rèn)為今天也應(yīng)如此。

    可經(jīng)歷了幾百年的演變，舊社會(huì)的糟粕早已經(jīng)該舍棄掉，為什么古典卻不知變通？

    世間有千千萬萬的人，又不是網(wǎng)文中動(dòng)不動(dòng)就有天賦測(cè)試器的修真門派，古典鋼琴的天賦要學(xué)過才知道，但并不應(yīng)該把鋼琴的門檻限制在啟蒙階段，反而應(yīng)該向前世一樣限制在專業(yè)和業(yè)余的分水嶺上。

    這樣才能更方便的挑選人才。

    當(dāng)十級(jí)多如狗，專業(yè)遍地走的時(shí)代來臨時(shí)，還怕古典音樂振興不了，還怕cn市場(chǎng)萎靡不堪？

    沈武寰是不信的。

    她對(duì)江海琪提了一個(gè)問題：“你為什么想學(xué)鋼琴?！?br/>
    “因?yàn)槲艺J(rèn)為鋼琴是最大的樂器，最大的一定是最強(qiáng)的樂器，所以我想學(xué)鋼琴?！苯ｇ髡f話很天真。

    沈武寰雖是個(gè)天真的人，但在音樂上一絲不茍，她糾正道：“最大的樂器是管風(fēng)琴，最大的有數(shù)層樓那么高，風(fēng)管發(fā)出的音色方圓幾十里都能聽得到，用最大來形容鋼琴不恰當(dāng)，也不是你為此學(xué)習(xí)的理由，再想想。”

    江海琪顯然對(duì)數(shù)層樓高的樂器沒什么概念，而沈老師的話也讓她糾結(jié)，她支支吾吾半天說道：“是我媽媽讓我來學(xué)鋼琴的。”

    “嗯，我知道，一般情況下都是這樣，好了，現(xiàn)在給你兩條路選，一個(gè)是跟著我學(xué)，一個(gè)是繼續(xù)讓夏老師教你?！?br/>
    “我教學(xué)生有兩個(gè)要求，一個(gè)是自愿學(xué)琴，一個(gè)是能夠吃苦，跟我練琴會(huì)很苦，非?？?，你活過的七年人生中從未有過的苦，而夏老師雖然看起來很兇，但本質(zhì)上是個(gè)非常溫柔的人，在她那里學(xué)琴絕對(duì)不會(huì)受苦，你要不要跟我學(xué)，選擇權(quán)在你手里。”

    沈武寰此時(shí)仿佛化身為深淵惡魔，她攤開兩只手掌，左手有一顆紅色藥丸，吃掉以后可以獲得世界上最偉大的力量，右手有一顆藍(lán)色藥丸，吃掉以后可以平平安安的過一輩子。

    這種逼迫對(duì)方選擇的方式是當(dāng)年教授自己的啟蒙老師用的，她沒有拒絕，然后成就了她的巔峰，當(dāng)然也經(jīng)歷了苦難。

    而如今輪到江海琪來做出她的選擇了。

    她可不管小丫頭聽不聽得懂，要跟她學(xué)琴就老老實(shí)實(shí)按照她的方法來，受不了就走人，以后想回來也沒那么容易。

    說到底這個(gè)便宜學(xué)生會(huì)不會(huì)掛在她名下始終要看她的造化，現(xiàn)階段這小丫頭對(duì)于沈武寰來說只是一個(gè)試驗(yàn)品。

    江海琪此時(shí)的心情是難以平靜的，可是有著那樣的母親，她會(huì)甘于平凡嗎？

    江海琪定了定神堅(jiān)定的說道：“我不怕苦，我想跟沈老師學(xué)琴?！?br/>
    沈武寰看著她的眼睛，仿佛看到了過去的自己，她點(diǎn)點(diǎn)頭說道：“你坐在這里不要做任何事情，我去打印些東西?！?br/>
    隨后不等江海琪發(fā)言，起身離開了小房間。

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