?急急忙忙跳下床來，哪里還顧得上洗臉刷牙，拿過羅志的習題冊就開始了艱苦的復制工作。

    羅志不愧是學霸級人物，將每一頁紙，每一道習題都寫的秘密麻麻的，雖說字跡甚是工整，可抄起來卻無從下筆。陳峰咬著牙仔仔細細的抄了前幾道題，不知是不是心急的緣故，額頭都溢出了汗珠，一滴一滴的，看的清晰。

    由于羅志的字小，而陳峰的字很大，所以羅志可以正好寫滿空處，在他來說，這空余位置就差了許多，經(jīng)常是寫到一多半就沒有地方寫了。急的他抓耳撓腮的，不時的回頭抱怨羅志將作業(yè)寫的太仔細了。

    吃過前幾道題的虧，他也學機靈了，只挑重要的幾點寫，那些繁瑣的推導過程一概忽略不計。這樣一來，不僅不會發(fā)生空位不夠用的問題，就連抄錄的速度都提高了不少。

    一頁、兩頁、三頁，終于大功告成，長長的舒了口氣。

    羅志見陳峰抄完了，才過來取習題冊，仔細翻了翻，說，“里面有一道題寫錯了，我去改改”。

    陳峰卻哪管那許多，既然都寫完了，對與錯就不重要了。看羅志一遍一遍低頭的算著，不禁感慨，曾幾何時，自己在寫作業(yè)的時候也是這么較真，可是究竟是從什么時候開始成了這副德行呢，高三？高二？或許在更早的時間。

    由于起床比較遲，又花了許多時間在抄作業(yè)上，洗漱回來后大伙都已經(jīng)整裝待發(fā)了。

    高數(shù)老師，是一個姓賀的老頭，額頭皺紋漸深，頭發(fā)花白，稀稀疏疏的，視力不是很好，戴著一副厚厚的眼鏡。平時總是一副和藹可親的樣子，生起氣來卻頗具威嚴，扳著臉，像個很鐵不成鋼的長輩。有時候?qū)嵲跉獠贿^，就停下課來，苦口婆心的給大家講大道理。

    別看上了年紀，那股認真勁卻越發(fā)濃厚了，說話總是很慢，一字一句的講的清清楚楚。人們一般認為老人都是思想守舊，傳統(tǒng)的人，可是不盡然。就拿點名這件事來說吧，點名的目的本是監(jiān)督大家到課的，一般老師都認為每節(jié)課都點名是對學生的負責，可在賀老師這里卻偏偏對于這個大家公認的事情表示反對。

    他認為點名純屬浪費時間，一百多人，一個個名字喊下來，少說也得十分鐘，而這十分鐘的浪費就是對學生的不負責任。況且在他心里，一直認為：別人不想上你的課，是因為你講課不認真，講的不好，光靠點名制度將人困在教室里，那也是身在曹營心在漢，沒有什么意義。所以與其花時間在這些事情上，倒不如認認真真、仔仔細細的講好自己的課，學生自然不會不來上課。

    這個觀點，他在上第一節(jié)課的時候就跟大家講的清清楚楚的，并囑咐大家如果對課程有任何想法都得及時反饋給他。

    有人笑他太天真，有人說他太理想，也有人講他太偏執(zhí)。但賀老師就是這樣，堅持著自己認為正確的事情，不放棄。

    陳峰幾人到教室坐下后不久，上課鈴聲就響了起來，老師還未開講，從門外走進來一男一女兩個學生。背著書包，手中拿著名單似的東西，跟老師說了些什么。

    賀老師合上書，轉(zhuǎn)身朝窗戶方向走去。那兩個學生便站在講臺下，“我們是自律部的，今天來查課，點下名”。隨后就枯燥乏味的循環(huán)，讀個名字，答個到，賀老師則是一直望著窗戶外面，連頭都沒回。

    十分鐘左右，這個循環(huán)才到了尾聲，說也奇怪，偏偏這不點名的課，又是查課，兩個班竟沒有一個遲到與曠課的。

    賀老師走到講臺上，在名單上簽了字，那倆學生才出了教室。

    稍微頓了頓，“這節(jié)課內(nèi)容比較多，又浪費了十分鐘，所以我稍微講快一點，你們認真聽，若是哪里有問題就立刻打斷我”，賀老師拿起一支粉筆，翻開教材，不說多少廢話，直接切入了主題。

    陳峰本來對于這節(jié)課挺提心吊膽的，因為自己上次作業(yè)沒交，想著每周五的課，老師都會留一半時間講作業(yè)，而且在講作業(yè)前，還非要將上周的作業(yè)提交情況和批改情況說上許多。每次都將沒交作業(yè)的人名重重的讀出來，然后好一陣批評指正。有了前人的經(jīng)驗，陳峰心里反而更擔心了，這鐵定是要挨批評了。

    心里暗暗祈禱著老師忘了作業(yè)的事，亦或是今天不點名批評。

    他本來就討厭數(shù)學，又由于這段時間總是不聽課，現(xiàn)在完全是聽天書似的感覺，所以也不勉強自己掙扎，很識趣的在剛開始的時候就放棄了。幸而有《誅仙》陪著自己，才不顯得時間過得緩慢。

    老師在講臺上認真的講著課，板書寫完又擦，擦完再寫，果然如他講的那樣，內(nèi)容比較多，所以一直寫個不停。就連額頭出了汗，他都節(jié)省時間不去擦。

    講臺下面是百態(tài)人生，有像羅志那樣一分鐘都不浪費認真聽課的，也有像陳峰這樣一分鐘都不投入完全不聽的。

    過了課間，第二節(jié)課上的時候，老師還是沒提作業(yè)的事，這讓陳峰的心也徹底的沉了下去，更加肆無忌憚了?？珊镁安婚L，只是過了十多分鐘，老師便停下了講課聲，合上了書，“今天新課就講到這里，大家要是沒什么問題的話就講講上次的習題”。

    該來的總會來的，任憑你怎么躲都躲不過去。

    陳峰正看的興起，卻被這一句淡淡的話給生硬的從的世界中拉了回來。同學們自然都是沒有什么問題的，一陣沉默，沒有人愿意做這出頭鳥。眼看老師已經(jīng)翻開了他自己的習題冊，這時候卻從教室的一角傳來了熟悉的聲音，“老師，剛才那個公式聽的不是太懂，能再講一遍不？”

    竟然還真有人會提問，陳峰心中高興，這是哪里來的好人，簡直是救人于水火之中啊。仔細瞅了瞅，那好人竟是自己宿舍的羅志，這禽獸今天也算是積德行善了。

    心里暗喜，賀老師果然又細細的問了一會羅志，轉(zhuǎn)過身又在黑板上滿滿的寫了半黑板。這一下子又過了好幾分鐘，陳峰心想時間這么緊，老師一定不會和平時一樣的。

    只見賀老師又詢問了一遍，這次可沒有像羅志那樣的好人挺身而出了，時間便進入了習題節(jié)奏。

    還是如同以往的流程，先是講了上次的作業(yè)提交情況，然后是作業(yè)的批改情況，陳峰心跳加劇，按著這樣發(fā)展，那自己鐵定是逃不了了。

    果不其然，賀老師慢慢的從口袋里掏出一張折的整整齊齊的白紙來，緩緩的打開，有經(jīng)驗的人都知道這一定就是沒交作業(yè)的人名單了。

    陳峰最后的祈禱都失效了，唯一可以指望的就是出現(xiàn)奇跡，老師恰巧忘了把自己的名字寫在上面，可是按照賀老師的做事風格，這樣的低級錯誤發(fā)生的概率簡直是低的嚇人。

    一個個名字被點出，不多，只有五人，可在這五人中，他們宿舍就占了兩個名額，陳峰與魏強都榜上有名。

    賀老師按著名字逐一詢問不交作業(yè)的原因，每換一個名字，整個教室的注意力也跟著換一次。

    “魏強，你為什么不交作業(yè)？”

    “寫完了，忘了交了”

    “韓成，你為什么不交作業(yè)？”

    “忘了交了”

    “寫完了沒？”

    “寫完了”

    大家的回答都像是事先商量好的，都是忘了交了。每過一個人，都會在教室里引出一陣笑聲，不過這笑聲來的快，去的也快。

    “陳峰，你為什么不交作業(yè)？”

    終于詢問到了陳峰，陳峰緩緩的站了起來，低著頭，既不敢看老師，也不敢看周圍的同學?！皼]寫完，所以沒交”，他腦袋空空，從牙齒中擠出這么一句話來。

    大家見他自己都說自己沒寫完，不禁都笑了起來，比前面幾人都笑的厲害一些。

    “為什么沒寫完？”

    “不會寫”，簡單的三個字，包含著無奈與委屈。陳峰這句話說的倒不假，他是真的不會寫，雖然看了好幾遍書，可不會就是不會。

    可這三個字在傳到別人耳朵后就變的復雜起來，笑聲更勝了幾分。還沒有幾人把不交作業(yè)的原因歸于自己不會寫，這與別人差異太大了些，也算是一件稀奇事了吧。有人笑他太笨，這么簡單的題都不會做，更笨的不會找借口；有人笑他太真，怎么能直接說自己不會。笑有很多種，盡包含在這一刻了，若細細的去尋，都可以找到它的身影。

    陳峰沒有想到自己簡單的回答，竟然引起同學們這么強烈的反響，一下子慌亂了起來，思索著到底說錯了什么。其實他剛才說的就是心里想的，都沒有經(jīng)過大腦的思考加工。

    微微抬了抬頭，看到旁邊的杜山岳正向他豎著拇指，更遠處，劉逸陽正笑得不可開交，就連剛被批評過的魏強，也都回過頭來笑著陳峰，還有更多人神色迥異的表情。

    那一聲聲笑，像是一把把小刀子一樣向他刺來，陳峰覺得自己渾身如針刺般，心跳劇烈異常，臉上發(fā)燙，剛抬起的頭又埋的更深了。我又沒說錯，干嘛笑我，他委屈的低聲嘀咕著。

    許久，待得笑聲平息下去后，才傳來賀老師不急不緩的話語，“不會做沒關(guān)系，一會我講的時候，仔細聽聽，如果還不會的話，下課后可以到我辦公室問我”，那聲音仍是平淡，似乎沒有生氣的意思。

    陳峰只是點著頭，答應著。

    “你坐下吧”。

    他緩緩的坐了下去，可是大腦又如何安靜的下來，像是起了風暴，將腦海攪得天翻地覆。

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