7月7號(hào)，霍青很早就醒了。

    用涼水洗了把臉，就進(jìn)屋吃早飯。

    霍媽不放心他高考這兩天的吃飯，前些天特意從老家趕了過來，這幾天負(fù)責(zé)給他做飯。

    看著霍青吃完飯開始檢查東西，在一邊叮囑道：“路上看著點(diǎn)，千萬不要掉東西了，考試的時(shí)候別慌，考完了多檢查兩遍……”

    霍青將筆袋拿在手里，笑著說：“媽你說的我一會(huì)都緊張了，平時(shí)大大小小考了幾十次，早就練出來了，您做好午飯等我回來就行。”

    霍媽瞪了他一眼，忍著沒有說話。

    霍青的考場(chǎng)就在本校，但是老師卻是從外地調(diào)過來的。

    在考場(chǎng)外仔細(xì)檢查完準(zhǔn)考證，才放他進(jìn)去。

    第一場(chǎng)考語(yǔ)文。

    試卷發(fā)下來之后，霍青先翻看了一眼最后的作文題目，看見那個(gè)熟悉的寓言故事之后，悄然松了一口氣。

    今年高考作文的核心命題還是那個(gè)，誠(chéng)信！

    霍青之所以還記得清楚01年的高考作文，是因?yàn)檫@次的語(yǔ)文考試中，出現(xiàn)了高考?xì)v史上第一篇滿分作文。

    當(dāng)時(shí)赤兔之死這片古白話文，一度轟動(dòng)全國(guó)。

    造成的影響之大，超乎想象。

    之后的幾年，基本每屆學(xué)生都會(huì)被語(yǔ)文老師耳提面授。

    霍青對(duì)這個(gè)映像太深了。

    題目沒變，之前的準(zhǔn)備就能派上用場(chǎng)，霍青翻過試卷開始安心答題。

    語(yǔ)文第一大題重點(diǎn)考查識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話的字音字形正確使用詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)）辨析病句語(yǔ)言表達(dá)連貫文學(xué)常識(shí)以及初步鑒賞文學(xué)作品等方面的能力。

    語(yǔ)音字形方面霍青有些薄弱，曾經(jīng)隨著智能輸入法的普及，提筆忘字成了很多人都有的一個(gè)毛病，即使這么長(zhǎng)時(shí)間的惡補(bǔ)，他還是有些虛。

    其他的詞語(yǔ)使用文學(xué)常識(shí)和鑒賞方面的內(nèi)容就簡(jiǎn)單了，閱歷的增加，在面對(duì)這種類型的題目時(shí)，只要方向正確，天然有加分優(yōu)勢(shì)。

    后面的題目，除了面對(duì)背記這快的內(nèi)容有點(diǎn)生澀，也都一路暢通無助。

    殺到作文題目的時(shí)候，時(shí)間足足還有一個(gè)半小時(shí)。

    由于赤兔之死的記憶索引，早在幾個(gè)月前，霍青就在勾勒高考作文寫作框架。

    打磨到現(xiàn)在，一篇立意明確，有深度，有內(nèi)容的議論文基本已經(jīng)完善。

    開篇立證誠(chéng)信品德信用的價(jià)值，確立誠(chéng)信存在的主體。

    然后在其中穿插了一些后世親歷的案例。

    然后寫誠(chéng)信制度建立的必要性以及完善，包括個(gè)人，行業(yè)，政府，社會(huì)。

    這里霍青列舉了后來征信體系的一些舉措。

    最后升華收尾部分，點(diǎn)明主題。

    一篇文章寫下來四十分鐘多一點(diǎn)，檢查了一下錯(cuò)別字，霍青又將試卷翻回了前面。

    將前面的題目重新審查了一邊，一些拿不準(zhǔn)的地方仔細(xì)推敲，最后才將答案寫在文具袋的小卡片上。

    考完試要用這些東西估分的。

    上午考完試，霍青回家吃了頓飯，然后趴在桌子上睡了一覺。

    這么長(zhǎng)時(shí)間養(yǎng)成的習(xí)慣，趴著睡讓他能很準(zhǔn)確的控制午睡的時(shí)間，不至于太長(zhǎng)或者太短，影響下午的狀態(tài)。

    下午的數(shù)學(xué)，是霍青壓力最大的一科。

    哪怕最后一次模擬考試，他的分?jǐn)?shù)也只在及格線上下晃動(dòng)。

    王靚坤幫他仔細(xì)分析過高考視試卷的得分比例，如果能拿到所有基礎(chǔ)題目的分?jǐn)?shù)的話，那數(shù)學(xué)就能考到108分。

    一個(gè)很可觀的分?jǐn)?shù)了。

    霍青平時(shí)自己練習(xí)的時(shí)候能保證百分之九十以上的準(zhǔn)確度。

    再多，要看臨場(chǎng)發(fā)揮，以及一些運(yùn)氣。

    數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來，霍青大致看了一眼。

    緊繃的心稍微放松了一些，選擇題一半以上眼熟，填空題第二道肯定沒問題，大題前兩道問題不大，后面的最少也能做出來一小問，整體下來已經(jīng)快及格了。

    等到可以答題了，霍青先把那些有把握的題目全部拿下，然后才開始對(duì)付那些不太拿的準(zhǔn)的。

    一直到鈴聲響起，他依然還有不少地方?jīng)]有作答。

    監(jiān)考老師收卷的時(shí)候奇怪的看了他一眼。

    上午考語(yǔ)文的時(shí)候，他可是發(fā)現(xiàn)了霍青的答題節(jié)奏很好，還以為是個(gè)尖子生呢，沒想到數(shù)學(xué)偏科這么厲害。

    看來注定和重點(diǎn)無緣了。

    最難的一關(guān)過去，霍青的心情明顯輕快不少。

    晚上的時(shí)候，也沒有翻書，聽了會(huì)歌，又出去散了散步，早早的就睡覺了。

    文綜是霍青最有把握的學(xué)科，試卷發(fā)下來之后，看了兩眼后面的綜合題，他就知道這門穩(wěn)了。

    綜合題里，一道題里包含政治歷史地理的考法，后來很常見，但是在剛開始考綜合的01年，還屬于疑難雜癥，很多人都束手無策。

    就算能答出來，往往也抓不準(zhǔn)關(guān)鍵點(diǎn)。

    但是特意強(qiáng)化過這方面的霍青不在此列。

    文綜考試，他用時(shí)跟語(yǔ)文差不多，主要是需要寫字的地方太多。

    監(jiān)考老師不知道什么時(shí)候又站在了他旁邊，靜靜的看了兩眼之后，轉(zhuǎn)開了目光。

    心里越發(fā)堅(jiān)定了自己的判斷，文科成績(jī)很好，數(shù)學(xué)偏科的瘸腿學(xué)生。

    下午的英語(yǔ)考試，霍青的心態(tài)更加輕松，按照他現(xiàn)在的估算，英語(yǔ)哪怕只考及格，想去的幾所學(xué)校也穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)了。

    大學(xué)強(qiáng)化突擊的英語(yǔ)水平還能發(fā)揮些作用，高中程度的英語(yǔ)，沒有多少疑難詞匯，一些語(yǔ)法語(yǔ)序也不難，一路砍瓜切菜，很快就殺到了作文題目面前。

    作文是后來很常見的訓(xùn)練題目，寫回信，就連主角的名字都是萬年不變的李華。

    保證格式正確，語(yǔ)句通順的前提下，介紹一些自身的基本情況，這點(diǎn)難度很容易解決。

    檢查了一遍之后，將答案抄下來，霍青舉手示意。

    監(jiān)考老師走過來，看了一眼他的試卷，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    霍青起身之后，監(jiān)考老師將他的試卷扣在桌子上，然后不緊不慢的又晃到另一個(gè)舉手的學(xué)生前。

    走出考場(chǎng)時(shí)，寬闊的校園林蔭道上，只有寥寥幾個(gè)人。

    看著校門外翹首以盼的家長(zhǎng)，霍青的腳步輕快了很多。

    十二年寒窗苦讀，盡系于今天昨日。

    他可以回家給父母報(bào)喜了。