時(shí)間一點(diǎn)一滴流逝，一節(jié)課45分鐘已過(guò)半，可對(duì)紀(jì)連中來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直漫長(zhǎng)，眼神不自覺(jué)時(shí)常向張明揚(yáng)看去。

    張明揚(yáng)也是疑惑重重看著他。

    時(shí)間一分、兩分鐘……不覺(jué)而逝

    “叮鈴……”下課了。

    “好了，下課了，同學(xué)們，今天數(shù)學(xué)課本36頁(yè)，三、四、五題是我們正式作業(yè)，課代表要在下午第三節(jié)前拿到我辦公室，下課”陳景說(shuō)完，拿上教案離開(kāi)教室。

    陳景剛走，紀(jì)連中驀地站起來(lái)，對(duì)著坐著的張明揚(yáng)說(shuō)：“明揚(yáng)，出來(lái)一下，老地方”

    說(shuō)著頭也沒(méi)回就走出教室。

    張明揚(yáng)一愣：“好……”

    “誒，明揚(yáng)，紀(jì)連中找你啥事？”張明揚(yáng)同桌陳寶好奇道。

    “沒(méi)事，吃你的”張明揚(yáng)沒(méi)好氣的對(duì)著正在吃饅頭的陳寶說(shuō)。

    但眼睛里閃爍著光芒卻那么明亮，更多的是激動(dòng)，亦或是興奮。

    簡(jiǎn)單收拾好書(shū)本，張明揚(yáng)向“老地方”走去。

    操場(chǎng)旁那個(gè)大松樹(shù)下，曾在小時(shí)候的記憶中一直約定的“老地方”

    現(xiàn)在的青龍小學(xué)是比較大的，不像“前世”在2003年為修成了一條馬路，拆除了很多，以至于剩下不足四分之一。

    教室西北邊的操場(chǎng)，張明揚(yáng)小跑來(lái)，看著紀(jì)連中坐在松樹(shù)邊的環(huán)形石墩上。

    心里暗暗激動(dòng)。

    兩人相見(jiàn)，四目相對(duì)，良久無(wú)言

    “真的是你”兩人不約而同脫口而出。

    兩人一愣，眼眶瞬間紅了，緊緊相擁。

    “真的是你...沒(méi)事就好”張明揚(yáng)激動(dòng)的有些哽塞。

    “嗯，是的，是我，明揚(yáng)，你沒(méi)事太好了，我真怕泰山行那閃電讓你我...”紀(jì)連中強(qiáng)忍淚水拍著張明揚(yáng)的背。

    “哈，我們兄弟是命不該絕，才有如此造化”張明揚(yáng)豪邁一笑。

    “還有，別拍了，快要斷氣了，現(xiàn)在身體可沒(méi)有那時(shí)強(qiáng)健啊”張明揚(yáng)故意打趣。

    “你這臭小子，以后收拾你”放開(kāi)張明揚(yáng)，紀(jì)連中笑罵一聲。

    “對(duì)了，連中\(zhòng)/明揚(yáng)，我們這是怎么回事“

    破天荒的兩人同時(shí)問(wèn)出相同所想。

    “哈...”兩人相視一笑。

    “連中，你知道的多，說(shuō)說(shuō)這是怎么回事？難道真的是小說(shuō)中常寫(xiě)的那樣“穿越了？””。

    “嗯，具體我也不是很明白，但是根據(jù)我們這樣的情況，絕對(duì)是穿越了”紀(jì)連中認(rèn)真說(shuō)。

    張明揚(yáng)苦笑一聲“果然啊...”

    “明揚(yáng)，你想到了什么？”

    “連中，我是今天早上才醒，腦子一片混沌，被我爸送到學(xué)校時(shí)，腦子里閃現(xiàn)了很多片段，我有了點(diǎn)猜測(cè)”張明揚(yáng)苦笑。

    “說(shuō)說(shuō)看”紀(jì)連中一臉好奇。

    “我想我們不僅僅是穿越，連中你也發(fā)現(xiàn)了吧，這里可能是比較像我們前世那樣的歷史軌跡，但也有點(diǎn)不像，更像是平行空間，有些歷史是對(duì)不上的”。

    紀(jì)連中邊聽(tīng)邊點(diǎn)頭同意。

    “誒，對(duì)了，連中你什么時(shí)候醒來(lái)的？”

    紀(jì)連中：“我昨天下午”。

    “……你怎么醒來(lái)的這么早？那昏迷時(shí)候的感覺(jué)像是在地獄走一遭”張明揚(yáng)不覺(jué)得打了個(gè)冷顫。

    “醒來(lái)就好，我還真怕在這個(gè)世界遇見(jiàn)“幼年的你”那可好玩了”紀(jì)連中悶聲說(shuō)。

    “不過(guò)，像我們這種要告訴父母嗎？”張明揚(yáng)問(wèn)。

    “千萬(wàn)不能，不但不會(huì)有人信，送你進(jìn)精神病院算輕，最怕是被有關(guān)部門(mén)拉去切片研究，那真是...”紀(jì)連中腦中浮現(xiàn)過(guò)以前去過(guò)的一個(gè)神秘機(jī)構(gòu)。

    “嘿嘿……”張明揚(yáng)低聲尷尬一笑。

    “那我們以后怎么安排？”張明揚(yáng)好奇問(wèn)。

    “隱藏好，徐徐圖之，先走一步看一步，周天去縣圖書(shū)館看看，具體再了解下！”紀(jì)連中提議。

    “好，對(duì)了……叮鈴……”上課鈴打斷了張明揚(yáng)的提問(wèn)。

    “好了，先上課，下課再繼續(xù)說(shuō)”

    “好吧！唉，該死的鈴聲”張明揚(yáng)一臉不爽。

    第二節(jié)課是語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師是一個(gè)快50歲的中年人，課堂比較寬松，同學(xué)也挺喜歡上語(yǔ)文課。

    張明揚(yáng)跟同桌打了個(gè)商量，拉著紀(jì)連中就坐到了四組的最后一排的空位子上。

    不多一會(huì)，語(yǔ)文老師王潤(rùn)就進(jìn)來(lái)了，一上講臺(tái)，他發(fā)現(xiàn)今天的座位情況不對(duì)，慢悠悠的說(shuō)：“紀(jì)連中你怎么和張明揚(yáng)坐到最后一排去了？”

    “哦，老師我們……”

    “我們幫助后面學(xué)習(xí)差的同學(xué)”張明揚(yáng)搶答道。

    王潤(rùn)眉目一緊“難得啊，好好上課”。

    “這兩天，你倆身體好點(diǎn)嗎?”王潤(rùn)隨口問(wèn)。

    王潤(rùn)聽(tīng)聞張明揚(yáng)和紀(jì)連中這兩個(gè)小子上周六放學(xué)后就因風(fēng)寒入體，得了一場(chǎng)大病。幾天沒(méi)來(lái)上課。

    “謝老師掛念，我倆已沒(méi)事了”張明揚(yáng)站起答道。

    “嗯，好，坐吧，聽(tīng)課”王潤(rùn)揮揮手。

    “今天我們學(xué)習(xí)《山行》這首古詩(shī)詞，早讀的任務(wù)，你們都完成了吧！”

    “完成了”同學(xué)們異口同聲，不過(guò)張明揚(yáng)可是看見(jiàn)后面的一群小孩很心虛喊道。

    “那好，抽查一下，來(lái)，陳可子，你來(lái)背”王潤(rùn)不緊不慢道。

    二組最后一排的陳可子滿(mǎn)不情愿的站起來(lái)，

    “《山行》杜牧，遠(yuǎn)上寒……寒……”

    “山，是山”他的同桌陳洼在一旁偷偷說(shuō)。

    “對(duì)，是遠(yuǎn)上寒山石徑斜（xié）

    白云……白云……”陳可子再向陳洼使眼色，一旁的陳洼趕緊偷翻書(shū)頁(yè)，“嗯，深……”

    “咳咳……”王潤(rùn)咳嗽一聲?！瓣愅菽阋骊惪勺颖?？”

    陳洼瞬間漲紅了臉，細(xì)聲說(shuō)：“不是”

    “沒(méi)背過(guò)就直說(shuō)，都把斜（xiá）讀成（xié）了，別浪費(fèi)其他同學(xué)時(shí)間”王潤(rùn)搖頭，一臉恨鐵不成鋼的樣子。

    “老師，我沒(méi)有...”陳可子不好意思的耳根泛紅。

    “算了，坐下，古詩(shī)抄十遍，下午放學(xué)前交給我”

    “是，老師”陳可子不情愿的點(diǎn)頭。

    “紀(jì)連中，你背”

    “是，老師，《山行》杜牧，遠(yuǎn)上……二月花”紀(jì)連中不緊不慢的背完。

    “張明揚(yáng)，你背”

    張明揚(yáng)也是毫不拖泥帶水的站起來(lái)，三下五除二背完

    這對(duì)他倆太簡(jiǎn)單。

    “嗯，不錯(cuò)，坐下，陳可子，看看人家，再看看你，整天成績(jī)班級(jí)后幾名，以后多問(wèn)問(wèn)人家”王潤(rùn)說(shuō)教道。

    此時(shí)的陳可子滿(mǎn)面陰霾。

    果然小孩子的不爽說(shuō)來(lái)就來(lái)。

    “好了，繼續(xù)上課，今天學(xué)習(xí)……”

    老師在臺(tái)上講，張明揚(yáng)和紀(jì)連中的偷偷臺(tái)下細(xì)語(yǔ)。

    “以后怎么想？”張明揚(yáng)低語(yǔ)。

    “不太清楚，雖然比你醒早些，但現(xiàn)在腦子里還是糊涂的”紀(jì)連中暗暗搖頭。

    “嗯，我也是”張明揚(yáng)點(diǎn)頭同意。

    “而且，我早上醒來(lái)嚇一跳，感覺(jué)腦子有兩個(gè)小人在打架，一個(gè)強(qiáng)壯有力，一個(gè)盈盈弱冠。”張明揚(yáng)分享自己的感受。

    紀(jì)連中“嗯，我剛開(kāi)始醒來(lái)頭痛欲裂，感覺(jué)跟你差不多，不過(guò)后面好像兩端記憶融合了，說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)”

    “唉，連中，兩世為人啊”張明揚(yáng)感嘆。

    “那接下來(lái)，怎么辦？在這個(gè)時(shí)代，我們所擁有的都是財(cái)富??！”張明揚(yáng)眼神冒光。

    紀(jì)連中“當(dāng)然，天予不取，反受其咎，不好好利用，虧我們兩世為人”。

    “英雄所見(jiàn)略同”張明揚(yáng)邪魅一笑。

    “先不急，好好籌劃，先融入！不要顯得太妖孽”紀(jì)連中正色說(shuō)道。

    “這個(gè)自然，我還沒(méi)好好享受，怎么會(huì)傻傻的去干這種蠢事呢！”

    ……

    兩人熱火朝天談?wù)摃r(shí)，前排的兩小姑娘卻有些慍怒，悄悄塞了個(gè)紙條，俊秀字體上寫(xiě)著“你倆小點(diǎn)聲”

    這陳娟的字倒是越來(lái)越好了，紀(jì)連中內(nèi)心暗暗低語(yǔ)。

    偷偷地把桌子往后移動(dòng)了下，小聲繼續(xù)交談，時(shí)間慢慢流逝。

    “下課，老師再見(jiàn)！”

    王潤(rùn)風(fēng)輕云淡的離場(chǎng)，第二節(jié)課下了，開(kāi)始了早操，20分鐘。

    課上兩人為了以后方便交流，紀(jì)連中提議找班主任讓兩人坐在一起。

    并且他們發(fā)現(xiàn)自己記憶力尤其的好，可以一邊交流，一邊認(rèn)真聽(tīng)課，一心多用，簡(jiǎn)直是逆天。

    難道這就是兩世為人的好處？

    找到班主任，簡(jiǎn)單說(shuō)明來(lái)意，班主任陳景吃驚不小，倆臭小子是怎么想的？想坐在一起就罷了，還想坐最后一排？

    本想拒絕，但兩人信誓旦旦的說(shuō)不會(huì)影響成績(jī)，下一次成績(jī)下降就重新調(diào)回來(lái)，陳景也就未多做阻攔，勸勉了兩句就同意了，明確說(shuō)成績(jī)下降就調(diào)回去，并立下君子之約。

    兩人歡喜離去。

    早操完，兩人便收拾搬東西。

    可憐張敏還頗有微詞說(shuō)，他們要墮落下去了，哭笑不得。

    新座位的前桌陳娟和安步景也很驚訝。忙說(shuō)以后多多學(xué)習(xí)上幫助，兩人應(yīng)允。

    收拾好，兩人相視一笑。

    不約而同的說(shuō)了句：“真像一場(chǎng)夢(mèng)！”

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