水草夜晚回到家，摘下發(fā)辮上的皮筋，換上拖鞋，打開(kāi)浴室的白熾燈，客廳里的鐘表發(fā)出均勻的機(jī)械響聲，有時(shí)候聽(tīng)起來(lái)像一種詭異的腳步聲，那聲音總是在喧囂的時(shí)候隱沒(méi)了蹤跡，卻在安靜的時(shí)候顯得格外明顯。水草的爸媽已經(jīng)睡了，她關(guān)上浴室的門(mén)，從鏡子旁的架子上取下刷牙杯，涂好牙膏，開(kāi)始對(duì)著鏡子刷牙。水草看見(jiàn)白熾燈下的自己皮膚潔白，和白衣不同的是，她的臉上遺留下來(lái)的屬于幼年時(shí)期的痕跡更加明顯，這使她看起來(lái)比同齡的人略微小些。她的臉頰微鼓，眼睛明亮，頭發(fā)像是細(xì)細(xì)的藻絲垂落在耳朵兩旁。
牙刷摩擦的聲音在夜晚顯得格外清晰，眼前清澈，神智卻乏力，水龍頭開(kāi)合的聲音決斷而且清涼，不帶有一絲黏連。水草看著鏡子里自己的樣子，心里有莫名的空虛感，心情不被任何事物控制，也不被此時(shí)此刻占據(jù)。
水草打開(kāi)浴室門(mén)，關(guān)上燈，又走到房間里打開(kāi)床頭燈，燈光昏暗，橙黃色把空氣的溫度感渲染得很舒適，關(guān)好臥室門(mén)鉆進(jìn)被子里，她隨手打開(kāi)一本正方形的圖文隨筆集，都是一些細(xì)小的段落，質(zhì)地輕盈的話語(yǔ)，那個(gè)她喜歡的男生的文字印在紙上，像是一種經(jīng)典的香氛，第一行文字就帶給人某種特有的舒適感覺(jué)。書(shū)中的世界給她一種奇妙的距離感，就像她不屬于那個(gè)空間，他的世界在紙上一點(diǎn)一點(diǎn)被涂抹出來(lái)，是一個(gè)空氣柔和，天空很高，而且色彩斑斕又令人身心愉悅的地方。橙黃色的燈光灑在略微粗糙的潔白書(shū)頁(yè)，房間里開(kāi)辟出一個(gè)與往日不同的世界，這里很小，只有水草一個(gè)人，卻是另一個(gè)世界。這樣的世界，給水草無(wú)限的安全感覺(jué)。
天生緩慢的水草與生活存在著并不明顯的脫節(jié)之處，每周的開(kāi)始便是這種脫節(jié)最明顯的時(shí)刻。如果可能，待在橙黃色燈光的房間里是最舒適的了。
周一，白衣走在教學(xué)樓的走廊里，路過(guò)水草的教室的時(shí)候，他放慢腳步往里看了一眼，沒(méi)有水草，他又停下來(lái)繼續(xù)打量教室里的角落，水草不在。
奇怪，怎么這個(gè)時(shí)間還不來(lái)，白衣在心里想。轉(zhuǎn)身離開(kāi)水草的教室門(mén)口。
水草剛剛在座位上坐下，就有人提醒她“剛才那誰(shuí)來(lái)找你了?！彼萏ь^看了看說(shuō)話的女生“啊？他找我什么事？”
“沒(méi)有，就是站在門(mén)口看了半天?！迸π?。
上午升旗的時(shí)候水草看見(jiàn)白衣在隊(duì)伍里看了看他，距離太遠(yuǎn)沒(méi)辦法說(shuō)話，她只是上揚(yáng)著眉毛對(duì)他做了一個(gè)鬼臉，白衣看著她，是看著臉上沒(méi)有表情。這時(shí)哨子聲響起，身邊班級(jí)的學(xué)生在他們中間把兩個(gè)人的目光隔開(kāi)。
白衣也無(wú)法解釋這樣的關(guān)系，存在在校園的呼吸之間，一些或整或散的零碎相伴時(shí)間，還有不見(jiàn)面時(shí)間歇性的思念。其實(shí)兩個(gè)人在初中的時(shí)候曾經(jīng)分開(kāi)一段時(shí)間，然后考進(jìn)了同一所高中，然而兩個(gè)人之間，好像勢(shì)必要這么做一樣，就像無(wú)法克服的地心引力，想要彼此陪伴的沖動(dòng)也是無(wú)法克服的。白衣記得水草小時(shí)候的模樣，水草累了，他就把她背在肩上，她的發(fā)絲垂下來(lái)，長(zhǎng)長(zhǎng)的樣子，不知那時(shí)心里是否已經(jīng)有了悸動(dòng)，但是在那個(gè)時(shí)刻，也許已經(jīng)開(kāi)始覺(jué)得相伴不易了。不是沒(méi)有想過(guò)離開(kāi)，但是水草曾經(jīng)給他童年的感覺(jué)，就像一幅畫(huà)刻在心里，如果再喜歡什么人，也一定是像水草一樣安靜的女孩子。心里的長(zhǎng)發(fā)女童如今長(zhǎng)成了少女的模樣，她對(duì)于他不僅僅是一個(gè)少女的存在，因?yàn)樗狸P(guān)于她所有過(guò)去的模樣，所以她的存在在心里已是唯一，也許在年幼時(shí)的相伴就已經(jīng)注定。
他不知道這樣的關(guān)系會(huì)存在多久，也無(wú)法想象水草從少女慢慢成熟，甚至老去的模樣，但是心里覺(jué)得這樣的關(guān)系會(huì)像生命一樣長(zhǎng)久，因?yàn)橐磺?，已是不可分離。
不過(guò)水草心里的白衣，好像一開(kāi)始，就已經(jīng)是少年的模樣。說(shuō)起記憶，好像是一張一張的照片，一個(gè)鏡頭一個(gè)鏡頭地過(guò)，但是很久之前，那個(gè)現(xiàn)在依舊在眼前的少年陪伴的時(shí)光卻好像是一段獨(dú)立的鏡頭，曾經(jīng)的男孩因?yàn)槟撤N命運(yùn)的囑托或是恩賜，并沒(méi)有從她的生命里消失，而是長(zhǎng)成了白楊樹(shù)一樣結(jié)實(shí)挺拔的少年真實(shí)地存在于生活中。
兩個(gè)人因?yàn)檫@樣的感念又多了彼此的珍重和溫柔，因?yàn)榛叵肫鹜陼r(shí)不可把握際遇離合的感覺(jué)，又著實(shí)發(fā)覺(jué)身邊人的珍貴。這在高中生里也的確是少見(jiàn)的，很多人因?yàn)橐粫r(shí)的不合意而分開(kāi)，或是忽略了陪伴，卻不知道一轉(zhuǎn)身也許就是天涯。這也許就是這兩個(gè)普通的少男少女區(qū)分于其他人的一點(diǎn)。
故事開(kāi)始于一個(gè)高中校園里，白衣的名字叫徐白衣，水草的名字叫沈溪。這個(gè)校園和所有普通的高中校園一樣，每天七點(diǎn)的時(shí)候就開(kāi)始有學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)往學(xué)校走，穿著藍(lán)色校服的學(xué)生從四面八方匯集到學(xué)校前的三岔路口上。清晨的時(shí)候，永遠(yuǎn)有三三兩兩的值日生在衛(wèi)生區(qū)里打掃，校園里種著槐樹(shù)和丁香樹(shù)，七點(diǎn)二十的時(shí)候響起預(yù)備鈴聲，而校門(mén)外依舊有學(xué)生向門(mén)口趕。即使每天早出晚歸，下課之后他們總有聊不完的天，體育課上有打不完的球賽，還有走不完的操場(chǎng)跑道。
說(shuō)起白衣，雖然并不是在人群里生龍活虎一呼百應(yīng)的男孩子，但還是有幾個(gè)很交好的朋友的。
藍(lán)海寧其中就是一個(gè)，藍(lán)海寧不像藍(lán)爸爸給他起的名字那樣，像海一樣安寧深沉，當(dāng)年藍(lán)國(guó)巍想給還不叫藍(lán)海寧的藍(lán)海寧起一個(gè)深沉寬廣的名字，最好能把藍(lán)這個(gè)姓巧妙地融合進(jìn)去，在家里寫(xiě)了許多不同的排列組合，什么藍(lán)海翔，在廣闊的蔚藍(lán)大海上方翱翔，藍(lán)海波，蔚藍(lán)大海上的藍(lán)色波濤，最后取了寧?kù)o致遠(yuǎn)之意，決定讓藍(lán)海寧叫藍(lán)海寧。當(dāng)藍(lán)父用姓名的典故教導(dǎo)海寧要寧?kù)o致遠(yuǎn)，用人話說(shuō)就是安靜點(diǎn)少到處折騰的時(shí)候，藍(lán)海寧一臉認(rèn)真的神情，眼睛里放出一種凝重的光讓藍(lán)國(guó)巍以為他已經(jīng)被感動(dòng)了。不過(guò)，藍(lán)海寧既沒(méi)有感慨姓名的意義深遠(yuǎn)，更沒(méi)有像藍(lán)國(guó)巍隱隱希望的那樣感動(dòng)于父愛(ài)的偉大。藍(lán)海寧的心情就像聽(tīng)一件驚險(xiǎn)故事，因?yàn)榘嗬锩刻鞛閿?shù)不多的娛樂(lè)項(xiàng)目就在每天早晨語(yǔ)文老師到班門(mén)口叫課代表的時(shí)候。課代表叫張翔。語(yǔ)文老師是個(gè)粗壯大漢，不過(guò)是一個(gè)長(zhǎng)著文質(zhì)彬彬的面孔的粗壯大漢，或者說(shuō)是高大的知識(shí)分子更貼切，知識(shí)分子不像一些瘦弱的女老師，需要用像刀刃一樣讓人心驚膽寒的刻板面孔和像刀出鞘一樣尖銳的聲音來(lái)彰顯自己的存在。他希望給同學(xué)們留下平易近人的印象，故每次到班門(mén)口，他都用比平時(shí)說(shuō)話還小的聲音叫張翔的名字，隨后第一排的同學(xué)會(huì)大喊：“翔，老師找?！彪S即幾個(gè)平時(shí)愛(ài)出風(fēng)頭的男生就會(huì)一起喊“翔，老師找?！敝R(shí)分子聽(tīng)到同學(xué)們?nèi)绱擞H切地呼喚課代表的名字，不禁對(duì)自己的做法感到十分肯定，他覺(jué)得每天的這個(gè)時(shí)機(jī)正是給了張翔在班里提醒大家他的好人緣的機(jī)會(huì)。聽(tīng)到如此親切的呼喚，知識(shí)分子臉上就會(huì)浮現(xiàn)出十分溫暖的笑容，幾乎要讓人感動(dòng)了，他看到其他同學(xué)抬起頭看張翔的表情也顯得分外溫暖，不過(guò)知識(shí)分子大概想象不到這個(gè)時(shí)候用那句課文里的“子非魚(yú)安知魚(yú)之樂(lè)”來(lái)形容最為恰當(dāng)。藍(lán)海寧每次想起這個(gè)事情都感到十分驚險(xiǎn)，他很感動(dòng)“翔”這個(gè)在現(xiàn)在以及很久以后都有著特殊意味的字眼沒(méi)有成為父親最終的敲定。
藍(lán)海寧和白衣性格算是一張一弛，但并不典型，只是相比之下白衣更收斂一點(diǎn)，藍(lán)海寧沒(méi)心沒(méi)肺點(diǎn)。但好像就是這點(diǎn)并不典型的互補(bǔ)讓他們成了好朋友。海寧每天下課找白衣聊天，打球，晚上放學(xué)一起回家。不過(guò)藍(lán)海寧最初和白衣做朋友目的可不像現(xiàn)在這么單純，高一報(bào)到的第一天他就有點(diǎn)注意到白衣，這個(gè)男生坐在那里，好像個(gè)子比大多數(shù)男生高一點(diǎn)，皮膚白得像女生，眉毛挺濃，還有……眼睛細(xì)長(zhǎng)，勉強(qiáng)算個(gè)小帥哥吧。不過(guò)藍(lán)海寧畢竟是男生，不會(huì)像女生一樣把班里的小帥哥存檔備份在心里，也就那么一忽兒的功夫，藍(lán)海寧的眼睛就從白衣轉(zhuǎn)換到女生的身上了。每次遇到新的女生他總會(huì)感慨，眼睛好看的皮膚不好，好不容易看見(jiàn)一個(gè)皮膚好的，怎么又像剛出籠的饅頭，總有那么一點(diǎn)不合時(shí)宜的豐滿(mǎn)。其實(shí)藍(lán)海寧每當(dāng)這個(gè)時(shí)候比一個(gè)意淫者更像全能的上帝，站在至高無(wú)上的位置上評(píng)斷凡人相貌的瑕疵，不對(duì)，是凡間女人相貌的瑕疵，或者說(shuō)凡間女生相貌的瑕疵。唯一一點(diǎn)不同的是，上帝的全能在于上帝是完美的，他的全能在于他忽略了自己的長(zhǎng)相。
藍(lán)海寧不像白衣事事有板有眼，說(shuō)一是一，他心里沒(méi)那么多所謂，唯一的所謂就是活得好，而活得好的一個(gè)重要指標(biāo)就是招女生喜歡，為此其他做什么采取什么方式又都屬于沒(méi)所謂的范疇了。僅僅從這一點(diǎn)看，他活得比很多人可謂是不一般的明白了?；畹妹靼椎乃{(lán)海寧總是想著如何和班里的女生拉近一點(diǎn)關(guān)系，不過(guò)即使有機(jī)會(huì)和班里可愛(ài)一點(diǎn)的女孩子聊得開(kāi)心，過(guò)后也沒(méi)什么交集了。更別說(shuō)這樣的機(jī)會(huì)本身就不多，這讓藍(lán)海寧感覺(jué)有點(diǎn)寂寞，也有點(diǎn)無(wú)聊。不過(guò)最初的藍(lán)海寧不會(huì)想到他想接近女生的動(dòng)機(jī)給他帶來(lái)的不是女生朋友，而是一個(gè)叫白衣的哥們。
當(dāng)然起因還是和女生有關(guān)。一天晚上放學(xué)藍(lán)海寧推著車(chē)子在路邊走，前面的兩個(gè)隔壁班女生拿著烤串正在路邊聊天。
“我昨天去看籃球賽了，三班那個(gè)男生還挺帥的?！倍填^發(fā)的女孩說(shuō)。
“哪個(gè)男生？”她身邊高個(gè)子的女生看了她一眼。
藍(lán)海寧聽(tīng)到這里幾乎屏住了呼吸。昨天他也有參加籃球賽，因?yàn)閺椞艚荩€是首發(fā)。他停下來(lái)，不過(guò)為了方便偷聽(tīng)，他也買(mǎi)了兩根烤串站在一旁。
“就是那個(gè)呀，你不知道？”短發(fā)女生有點(diǎn)驚訝的語(yǔ)氣充分勾起了藍(lán)海寧的好奇心，他再一次屏住呼吸。
“我怎么知道是哪個(gè)？”
“投籃進(jìn)三分那個(gè)。回去以后我們討論了半天?！?br/>
“哦?！备邆€(gè)子女孩好像想起來(lái)的樣子，忽然又壞笑道“可惜呀?！?br/>
“可惜什么？”短發(fā)女生瞪大眼睛看她。
“可惜人家已經(jīng)有女朋友了。”高個(gè)子女生一邊笑一邊夸張地?fù)u頭。
“我就是說(shuō)他帥，咱們班好幾個(gè)女生都說(shuō)呢，又沒(méi)有想女朋友什么的?！倍贪l(fā)女孩有點(diǎn)不好意思，還有點(diǎn)賭氣地說(shuō)。不過(guò)除此之外那話里還有點(diǎn)幽幽的意思，似乎高個(gè)子女生的話確實(shí)讓她有些失落。
藍(lán)海寧經(jīng)常見(jiàn)到這兩個(gè)女生，只不過(guò)不知道她們叫什么名字。對(duì)短發(fā)女孩還頗有那么點(diǎn)印象，說(shuō)起來(lái)也是個(gè)清秀的女生了。他回想剛才聽(tīng)到的對(duì)話，心里有點(diǎn)忿忿，論球技他可不輸徐白衣，不過(guò)那小子運(yùn)氣好，高中第一次重要比賽就投進(jìn)了三分，真是運(yùn)氣好，他一半賭氣一半無(wú)奈地想。晚上躺在床上，本來(lái)這種小事海寧也是不上心的，不知怎么就又想起那兩個(gè)女生了，這時(shí)候他那點(diǎn)怨氣消了，想來(lái)想去，最后不得不承認(rèn)，好像徐白衣長(zhǎng)得帥一點(diǎn)，也不能算帥，估計(jì)恰好是女生喜歡的那掛。他又揣摩了一遍短發(fā)女生的那句話“我就是說(shuō)他帥，咱們班好幾個(gè)女生都說(shuō)呢，又沒(méi)有想女朋友什么的?！毙睦镉悬c(diǎn)不平，倒不是因?yàn)樗麑?duì)短發(fā)女生有意思，其實(shí)除了覺(jué)得她長(zhǎng)得挺好看沒(méi)有半點(diǎn)別的心情，可是單單看見(jiàn)一個(gè)漂亮女生夸另一個(gè)男生帥，就讓他感覺(jué)有點(diǎn)不爽了。如果徐白衣長(zhǎng)得非常帥，那他沒(méi)話說(shuō)，如果他認(rèn)定徐白衣不如自己，他也不會(huì)拿那幾句話上心，偏偏是他覺(jué)得徐白衣和自己分明就是一個(gè)檔次的，就算差點(diǎn)，也完全可以彌補(bǔ)，為什么沒(méi)人說(shuō)自己？藍(lán)海寧有點(diǎn)不甘。
第二天藍(lán)海寧來(lái)到教室，他走過(guò)徐白衣座位的時(shí)候特意多看了徐白衣一眼，他正在低頭寫(xiě)題，只能看見(jiàn)眉毛和發(fā)梢。眉毛長(zhǎng)得還挺標(biāo)致，藍(lán)海寧心想。不過(guò)上午最后一節(jié)課過(guò)后，藍(lán)海寧終于承認(rèn)，在世俗的眼光，特別是那些容易被迷惑的女生眼里，徐白衣應(yīng)該就是比他這樣的要帥一點(diǎn)。可惜他在意的偏偏是那些只懂得看三分球，而且不懂得欣賞的女生，而且他有一個(gè)奇怪的感覺(jué)，好像越是漂亮的女生，越可以被歸為這一類(lèi)。
不知道是不是心理作用，藍(lán)海寧覺(jué)得女生們對(duì)徐白衣好像有那么一點(diǎn)不一樣，比如說(shuō)早上交作業(yè)的時(shí)候其他人的作業(yè)都是直接放在數(shù)學(xué)課代表桌子上的，只有徐白衣的作業(yè)課代表是用手接過(guò)來(lái)自己放上去的。還比如徐白衣后座的女生去打水的時(shí)候，特意問(wèn)了他要不要水，諸如此類(lèi)的蛛絲馬跡藍(lán)海寧接二連三地看到。不過(guò)徐白衣已經(jīng)有女朋友了，那些女生再怎么對(duì)他不一樣最后還不是一樣？藍(lán)海寧有點(diǎn)寬心，至少這小子不會(huì)對(duì)自己構(gòu)成威脅。
像徐白衣這樣比較膚淺的男生，等等，注意膚淺這個(gè)詞，藍(lán)海寧并不是覺(jué)得徐白衣比自己帥，只是他帥得比較膚淺，而且人又假正經(jīng)，比較迎合沒(méi)有深度的女生的心。像徐白衣這樣比較膚淺的男生，藍(lán)海寧決定，還是要和他交交手。
打定主意以后，倒是徐白衣自己找上門(mén)了?！八{(lán)海寧，二班的叫你晚上一起打球?！?br/>
“嗯?！彼{(lán)海寧回答“下課以后一起去吧。”他又補(bǔ)上一句。這話給徐白衣聽(tīng)著倒是蠻順耳的，沒(méi)想到藍(lán)海寧對(duì)我還挺熱情，以后應(yīng)該多接觸接觸，徐白衣心想。
這么一來(lái)，藍(lán)海寧隔三差五就找徐白衣一起打球，回家，可剛好徐白衣在班里也沒(méi)有一個(gè)特別鐵的哥們，見(jiàn)藍(lán)海寧這么熱情，徐白衣很是感動(dòng)，從哪兒找對(duì)自己這么好的人?。?br/>
就這樣，藍(lán)海寧和徐白衣成了好朋友，不過(guò)讓他有點(diǎn)失望的是，拉近和徐白衣的關(guān)系并不等同于拉近和班里女生的關(guān)系。有一段時(shí)間，藍(lán)海寧發(fā)現(xiàn)迎面走過(guò)來(lái)的女生經(jīng)常會(huì)看自己一眼，這變化讓他有點(diǎn)受寵若驚，莫非是一直在家里練肌肉被看出來(lái)了？可是自己對(duì)著鏡子，也并沒(méi)有看到大的起色，穿上衣服更是沒(méi)有改變，不過(guò)藍(lán)海寧瞬間反應(yīng)過(guò)來(lái)了，迎面走來(lái)的女生看的是徐白衣并不是他。只是徐白衣這個(gè)人還不錯(cuò)，做朋友也不錯(cuò)，以前藍(lán)海寧總是看不上那些美女身邊的綠葉閨蜜，不過(guò)現(xiàn)在他也有點(diǎn)嘗到她們的冷暖了，莫非是報(bào)應(yīng)？藍(lán)海寧有點(diǎn)喪氣。手機(jī)用戶(hù)請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。