跟著，第三個(gè)禮拜，見三省六部運(yùn)轉(zhuǎn)正常的鐘圖把手伸進(jìn)了軍隊(duì)，對軍隊(duì)進(jìn)行了改制。

    首先是樞密院的建立，使得大將軍的職位被進(jìn)一步的架空，權(quán)利分散，配合六部中的兵部的存在，之后韓國之內(nèi)再想出現(xiàn)姬無夜那種權(quán)蓋一方的大將軍將不再可能。

    當(dāng)然，以后也不會(huì)再有大將軍這個(gè)職位存在就是了。取而代之的將是左右樞密使。

    其中左為正，右為副。

    作為馬甲的韓立直接掌管的王宮禁軍第一時(shí)間被改造。效仿后世的三三制及軍師旅團(tuán)營連排的建制，對整個(gè)禁軍體系進(jìn)行重新化分。

    設(shè)立指導(dǎo)員職位，隨同各單位主官一起，負(fù)責(zé)禁軍士兵的思想教育問題。

    人員暫時(shí)由秘密工廠的全納米型高擬真型戰(zhàn)斗機(jī)器人代替，之后逐步退換，直到大幅度減少高擬真型戰(zhàn)斗機(jī)器人的存在。

    不過那應(yīng)該是一個(gè)長久的課題，反正以當(dāng)下環(huán)境來看，短時(shí)間內(nèi)是沒有可能實(shí)現(xiàn)的。

    就像目前整個(gè)韓國算下來，能組建出一個(gè)真正的集團(tuán)軍建制都是難事一樣，需要慢慢來。

    何況還有外部的壓力在，真要一次性就把軍制改完，都不用等秦國來襲，光是期間的混亂與人心變化就夠韓國喝一壺的了，可不敢像三省六部制似的，可以一策而決。

    這也是為和改制要先從王宮禁軍開始改起的真正原因。

    除了他是完全被鐘圖掌控的軍隊(duì)外，也是因?yàn)樗皇侵鲬?zhàn)軍，戍衛(wèi)的地區(qū)又是王宮和都城，就算混亂起來也影響不到邊界防御，不怕敵人來鬧。

    設(shè)立軍事學(xué)院，并招收軍中子弟入學(xué)學(xué)習(xí)，增加他們的文化知識(shí)和軍事素養(yǎng)，讓其向后世軍官素質(zhì)進(jìn)行靠近。

    設(shè)立蒙學(xué)館，免費(fèi)招收全國所有六至十二歲的無知少年進(jìn)行學(xué)習(xí)，開化民智，啟蒙心智，教導(dǎo)他們基礎(chǔ)知識(shí)，使其可作為韓國未來后備人才進(jìn)行培養(yǎng)。

    設(shè)立大學(xué)，并對所有山東（函谷關(guān)以東）六國及秦國民眾進(jìn)行招生，聚集人才，增強(qiáng)韓國底蘊(yùn)。

    開設(shè)百家課程，教授禮——簡單的禮及基礎(chǔ)世俗禮節(jié)，書——書法、文字，各家基礎(chǔ)學(xué)說，數(shù)——數(shù)學(xué)，御——騎射及基礎(chǔ)武功，物——基礎(chǔ)物理學(xué)和化學(xué)（也可說是簡單的墨家技巧與道家丹術(shù)），術(shù)——各種實(shí)用技術(shù)——如工匠技巧、農(nóng)業(yè)種植技術(shù)、畜牧養(yǎng)殖、商學(xué)、金融學(xué)基礎(chǔ)、寫作技巧、話術(shù)及水利、地理、建筑方面的實(shí)用知識(shí)，及醫(yī)——簡單外科西醫(yī)手段與實(shí)用西醫(yī)知識(shí)外加中醫(yī)理論，和法——法學(xué)。

    可以說只要經(jīng)營得當(dāng)，完全可以干掉此時(shí)齊國依稀尚存的稷下學(xué)宮，取代小圣賢莊成為諸國學(xué)子最為向往的治學(xué)之所在。

    招賢館被單獨(dú)的拿了出來，并在內(nèi)部施行了類科舉制的手段，用以考驗(yàn)他國來才，到底是有真才實(shí)學(xué)還是虛有博名，是個(gè)道貌岸然之輩。

    大修官路，精修水利，治理黃河……

    總之隨著一項(xiàng)項(xiàng)政策被鐘圖所扮演的韓王強(qiáng)行通過，并假借馬甲尚書令鐘圖的手及六部推行開來后，整個(gè)天下諸國人士就是一陣雞飛狗跳，所有探詢的目光全部落到了韓國這邊，弄不明白韓王這到底是怎么了。

    這般強(qiáng)勢霸道，實(shí)在是和他們過往的情報(bào)記載不相附啊。

    同時(shí)也非常關(guān)注，想要知道韓國的這番改變到底能不能救起韓國，讓它再向戰(zhàn)國初期時(shí)那般，成為能夠吞滅春秋小霸之鄭國的戰(zhàn)國霸主。

    各種暗流涌動(dòng)，一番風(fēng)云激蕩就在普通平民所不知道的地方醞釀起來。

    ……

    “大學(xué)，百家之學(xué)？可知是由何人為師？”齊國，小圣賢莊內(nèi)，歷史上這個(gè)時(shí)候應(yīng)該已經(jīng)死了但現(xiàn)在依舊活著的荀子看著手里的情報(bào)，沖前來向他匯報(bào)的小圣賢莊當(dāng)代的主事伏念問道。

    “尚不曾得知?！狈畲鸬?。

    “那就密切關(guān)注一下。老夫有些好奇，到底是什么人會(huì)成為這家大學(xué)的座師?！?br/>
    “是?！?br/>
    “你下去吧?！?br/>
    “師侄告退?！?br/>
    隨后伏念行禮離開，再次把空間留給了此間的主人荀子。

    “想要效仿稷下學(xué)宮，重現(xiàn)百家爭鳴嗎……韓非，這就是你給老夫的驚喜嗎？”

    說完，荀子重新閉上眼睛，陷入了誰也不知道的沉思。

    ……

    “農(nóng)學(xué)？可笑，當(dāng)今這世上，還有什么人能比我農(nóng)家之人更懂得農(nóng)學(xué)？”農(nóng)家現(xiàn)任的俠魁，此時(shí)同樣還沒死掉的田光看著手中的情報(bào)冷笑道。

    然后一頓，又說道“去調(diào)查一下，看看我農(nóng)家子弟有何人答應(yīng)了韓王，準(zhǔn)備出任大學(xué)的師座。”

    “是。”

    而后農(nóng)家弟子一頓，再次問道“那，如果對方不是我農(nóng)家之人呢？”

    “那就派人去看下，那個(gè)家伙是否有真才實(shí)學(xué)。要是有，就爭取把對方吸入進(jìn)來，要是沒有，就把他殺掉，以免敗壞我農(nóng)家聲譽(yù)。”田光毫不猶豫的回答道。

    “是?！?br/>
    ……

    “醫(yī)竟然和法一樣，被單獨(dú)列舉成了一個(gè)大科？！這就是你家主人所言的誠意嗎？”此時(shí)，某國的某處，一身素衣的女性醫(yī)家大拿——念端放下手中的情報(bào)，抬頭看向面前站立的冷面女子，嘆聲說道。

    她沒想到，那個(gè)韓國的尚書令，現(xiàn)在的榮陽君的魄力竟然這么大，居然真的建設(shè)了所謂的大學(xué)，并家醫(yī)家獨(dú)列一科進(jìn)行傳授。這種被重視的感覺，不得不說很叫念端感動(dòng)，連帶著對那位素未謀面的榮陽君的感官也好了起來。

    什么？你問榮陽君是怎么回事？

    很簡單，因?yàn)楦黜?xiàng)利好改革外家先進(jìn)機(jī)械器具，尤其是類似曲轅犁和水車等這種利國利民的工具的出現(xiàn)，鐘圖身上的功勞又累積了大大的一摞，如果不賞，實(shí)在有些說不過去。

    何況，鐘圖的計(jì)劃也需要他的身份更進(jìn)一步。所以在位及人臣的基礎(chǔ)之上，鐘圖所假扮的韓王又以此為借口，將榮陽作為封地封給了鐘圖。

    所以他現(xiàn)在除去正式尚書令一職為，也是一位和血衣候一樣的二品候，榮陽君。

    至于一品的公……在諸國尚無出帝的情況下，王族的封君就是所謂的公，所以除王族封君外，各國都沒有真正的公爵存在。

    “蓉兒，收拾東西，我們?nèi)ロn國?！苯又?，念端神色一正，沖一旁守立的弟子鏘聲說道。

    “是，師傅?！?br/>