?/strong她失望了，聶羽崢沒(méi)有被難倒。

    “剛才說(shuō)了，房屋代表家庭。家庭是大多數(shù)群居動(dòng)物最初安全感的來(lái)源，人類也是一樣。這幅畫(huà)里，你們看到地平線了嗎？”聶羽崢問(wèn)大家，目光卻正對(duì)祝瑾年，進(jìn)而又馬上作答，“——沒(méi)有。一個(gè)沒(méi)有基礎(chǔ)平面的空間，盧酬志只能通過(guò)不斷強(qiáng)調(diào)房屋的輪廓來(lái)告訴自己和他人，這是一個(gè)能給他帶來(lái)安全感‘家庭’，其實(shí)在他心里，這種來(lái)自家庭的安全感根本不存在。研究顯示，許多具有攻擊性和躁狂癥的精神病人都缺乏安全感，缺乏什么就渴望什么，人之常情?！?br/>
    聶羽崢拿起手邊的一個(gè)檔案袋，點(diǎn)了點(diǎn)袋子上“蔡美淑”三個(gè)字，動(dòng)作瀟灑自然，“年幼喪母，盧酬志的安全感隨著母親的離去已經(jīng)丟失了大半，成長(zhǎng)過(guò)程中，父親對(duì)他的影響不是‘保護(hù)’，而是壓迫。可以說(shuō)，他是個(gè)‘心里沒(méi)底’的人，就像這幅畫(huà)一樣，渴望穩(wěn)固的家庭，卻不得不站在一個(gè)沒(méi)有地平線的地方?！?br/>
    聽(tīng)完他的這段分析，會(huì)議室里響起好幾聲嘆息。

    “再說(shuō)這棵樹(shù)?！甭櫽饙樀乃悸愤€在繼續(xù)發(fā)散延伸，“粗大的樹(shù)干，枝椏卻都是枯枝敗葉，會(huì)畫(huà)出這種樹(shù)的人，都比較內(nèi)向，甚至抑郁悲觀，在現(xiàn)實(shí)和空想中掙扎，有強(qiáng)烈的攻擊傾向?！?br/>
    沈子平直指前方，“那中間的樹(shù)洞是……”

    “這不像一個(gè)成年人會(huì)畫(huà)的東西?！弊ｈ瓴遄欤坝绕錁?shù)洞里還有一只松鼠，這……”

    “貓頭鷹?！甭櫽饙樇m正。

    “明明是松鼠?！?br/>
    “貓頭鷹?！?br/>
    她瞪大眼睛看了又看，“哪里像貓頭鷹了？”

    “好，松鼠?！甭櫽饙樋粗f(shuō)，退讓了一步，“這不重要?！?br/>
    知道他倆過(guò)節(jié)的林睿忍不住噗嗤笑了一聲，用胳膊肘撞了撞陳昱，眨眨眼睛，陳昱也跟著笑了。

    祝瑾年忽然覺(jué)得有點(diǎn)尷尬，低頭不語(yǔ)。

    “這幅畫(huà)里有幾處只有低齡兒童才會(huì)描繪的細(xì)節(jié)，所以我推斷盧酬志的心理年齡遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于生理?！甭櫽饙樠詺w正傳，并一一指出具體位置，“樹(shù)洞里的貓……松鼠、太陽(yáng)星月同時(shí)出現(xiàn)在天空、所畫(huà)人物分不清性別，還有，這里——”

    他再次指向樹(shù)干。

    大家也再次把目光匯聚在那個(gè)位置，祝瑾年抬頭，忽然發(fā)現(xiàn)了一絲反常，對(duì)，她之前一直沒(méi)注意到。

    樹(shù)干中段居然有兩根細(xì)細(xì)的樹(shù)枝。

    普通樹(shù)木怎么可能在沒(méi)有分支的樹(shù)干上忽然長(zhǎng)出枝條，枝條應(yīng)該長(zhǎng)在頂端的枝椏上才對(duì)。

    “盧酬志智商正常，這種‘節(jié)外生枝’的樹(shù)體現(xiàn)出他心智的低齡化?！甭櫽饙樌^續(xù)說(shuō)，“一個(gè)成年人，畫(huà)出具有幼兒畫(huà)符號(hào)的作品，一方面是自我意識(shí)過(guò)于壓抑的結(jié)果，另一方面也標(biāo)志著他的行為跟不懂事的幼兒一樣具有不可預(yù)測(cè)性。”

    見(jiàn)他有所停頓，祝瑾年舉手示意了一下，“星星、月亮和太陽(yáng)同時(shí)出現(xiàn)，我有不同看法?！?br/>
    聶羽崢頷首，看向她，眼中早已無(wú)初次見(jiàn)面時(shí)對(duì)立的冷鋒，“請(qǐng)指教。”

    “小志將太陽(yáng)畫(huà)在右上角，星月在左上角。太陽(yáng)中間有一只眼睛，看上去像妖怪似的，星星月亮卻沒(méi)有別的修飾，很普通，沒(méi)什么怪異之處。我去看守所時(shí)，他說(shuō)我是盧律明的眼睛，在這幅畫(huà)里，他將眼睛分別畫(huà)在太陽(yáng)和屋頂中間，我覺(jué)得，這有著非常重要的意義?！弊ｈ暾Z(yǔ)速比平時(shí)快了許多，但仍然追不上此時(shí)冒出來(lái)的滔滔思緒，她不得不停下，理一理思路再重新開(kāi)口。

    “太陽(yáng)被認(rèn)為是萬(wàn)物生長(zhǎng)的主宰，象征意義很多，在一個(gè)家庭中，太陽(yáng)就是父親，月亮是母親，孩子是星星。畫(huà)里的太陽(yáng)，很可能就是盧酬志心里的盧律明?！?br/>
    沈子平急急地問(wèn)，“屋頂呢？”

    “屋頂位于房屋的最上方，在這樣一個(gè)封閉的房子里，就跟餅干盒蓋子一樣，一蓋上，就不出也不進(jìn)了。我覺(jué)得屋頂也是小志心里的爸爸，所以他也將一只眼睛畫(huà)在上頭。”祝瑾年翻了翻自己的筆記，順手將一側(cè)頭發(fā)勾到耳后，眼睫低垂，鼻梁秀挺，圓型領(lǐng)口露出鎖骨的輪廓，一條細(xì)細(xì)的白金鏈子穿著個(gè)珍珠吊墜，恰落在雙峰溝壑上方，令人遐想。

    聶羽崢的視線一時(shí)凝住了，或許祝瑾年在車上一句調(diào)侃的話，一語(yǔ)成讖——“我成功引起了你的注意？”

    王謙，他為數(shù)不多的至交，婚前曾跟他形容過(guò)喜歡一個(gè)女人的標(biāo)志，說(shuō)來(lái)非常膚淺——越看越漂亮，而后怎么也不膩，就算她沖你無(wú)理取鬧、用平時(shí)你覺(jué)得很惡心的語(yǔ)調(diào)撒嬌耍賴，你不僅不排斥，反而周身溫暖。

    “陷入感情容易使人智商變低，邏輯感和判斷力下降，進(jìn)而出現(xiàn)這樣的幻覺(jué)，這是激素和心理暗示雙重作用的結(jié)果?！碑?dāng)時(shí)，聶羽崢以一個(gè)專業(yè)心理分析師的思維向王謙解釋了產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因。

    王謙笑而不語(yǔ)，轉(zhuǎn)身攜手一生摯愛(ài)踏進(jìn)了婚姻之門(mén)，之后雙雙移民歐洲。

    那罐經(jīng)王謙之手購(gòu)買(mǎi)的鯡魚(yú)罐頭恐怕已經(jīng)在途。

    自祝瑾年在車上準(zhǔn)確地說(shuō)出他的行動(dòng)軌跡和原因后，他就對(duì)她多了幾分想要深入探究的關(guān)注度，這個(gè)曾被他的試題難倒、事后還用“超級(jí)變態(tài)”來(lái)形容他的女人，很有意思。

    竟也越看越漂亮。

    這是相當(dāng)危險(xiǎn)的信號(hào)。

    “聶組長(zhǎng)？”祝瑾年抬手搖了搖。

    沒(méi)反應(yīng)。

    “咳咳！”她清了清嗓子，“聶！組！長(zhǎng)！”

    聶羽崢閉了閉眼，從走神狀態(tài)恢復(fù)，下巴微抬，表示自己在聽(tīng)。

    “我剛才說(shuō)的，你同意嗎？”

    “再說(shuō)一遍?！彼鏌o(wú)表情地要求，“從屋頂上的眼睛那段開(kāi)始。”

    奇怪，他沒(méi)聽(tīng)懂嗎？祝瑾年有點(diǎn)莫名其妙，深吸口氣，重復(fù)了一遍，“對(duì)小志來(lái)說(shuō)，盧律明既是像太陽(yáng)一樣供他成長(zhǎng)的恩人，又是帶給他壓抑、封閉的始作俑者，可他自己并不渴望與爸爸‘捆綁’在一起，因此，代表‘自我’的小人并沒(méi)有畫(huà)在太陽(yáng)那一側(cè)，而是畫(huà)在了紙張左側(cè)，而且遠(yuǎn)離了房屋、樹(shù)木、圍墻。你……聽(tīng)得懂嗎？”

    “繼續(xù)?！彼@次沒(méi)走神，當(dāng)然聽(tīng)得懂。

    “小人的上方，就是月亮和星星。潛意識(shí)里，小志是渴望著母愛(ài)的。”祝瑾年說(shuō)，“可是，他畫(huà)的月亮并不是滿月，可見(jiàn)他對(duì)母親的感情是復(fù)雜的，既向往，又可能因?yàn)閺母赣H那里聽(tīng)到些不太好的評(píng)價(jià)，而有所疏離和戒備，甚至……厭恨。和其他幼兒化表現(xiàn)手法不同，太陽(yáng)、月亮、星星同時(shí)出現(xiàn)，是小志對(duì)父母的理解，很遺憾，無(wú)論是爸爸還是媽媽，在他心里都是混亂、缺憾的。聶組長(zhǎng)……你怎么看？”

    會(huì)議室一時(shí)陷入安靜，大家都在等待聶羽崢的回復(fù)。

    短短十秒，祝瑾年感覺(jué)好像過(guò)了一小時(shí)。

    “我同意?！甭櫽饙槗P(yáng)揚(yáng)唇角，慢慢踱到幕布另一邊。

    明明同意，干嘛還叫我說(shuō)兩遍，哼。祝瑾年暗暗長(zhǎng)舒一口氣，剛才她還以為他要在自己重復(fù)時(shí)忽然指出什么矛盾、錯(cuò)誤處，害她神經(jīng)繃得死緊，生怕出丑。

    “畫(huà)中唯一的人物。”他抬手示意了一下小人的位置，“寥寥數(shù)筆，足以讓我對(duì)他的精神狀態(tài)下最后的結(jié)論。”

    “這要怎么看？”沈子平好奇地問(wèn)。

    “首先看性別，接著，結(jié)構(gòu)，最后是細(xì)節(jié)?！甭櫽饙槼槌鲆恢还P，指向小人的頭部，“性別，剛才我已分析過(guò)，這個(gè)人物沒(méi)有任何性別特征，發(fā)型、衣著、身材都沒(méi)有顯示出‘他’是男是女，甚至，‘他’連衣服都沒(méi)有?！?br/>
    陳昱提出個(gè)疑問(wèn)：“會(huì)不會(huì)是他畫(huà)到最后覺(jué)得很煩躁，不想畫(huà)那么具體？”

    “注意看人物的手?！甭櫽饙樀墓P尖點(diǎn)在手部位置，“不但畫(huà)了手掌，連五指都畫(huà)了出來(lái)。如果真那么不耐煩，不必具體到手指部分?！?br/>
    “可‘他’沒(méi)有身子?！标愱挪凰佬牡刈穯?wèn)，“只有四肢啊?！?br/>
    “是的，沒(méi)有脖子，沒(méi)有身體，只有四肢。”祝瑾年點(diǎn)點(diǎn)頭。

    林睿嘖嘖兩聲，“根本就不是一個(gè)完整的人。”

    聶羽崢贊賞地點(diǎn)了一下頭，“人物代表作畫(huà)人的自我認(rèn)知，頭部巨大，比例失調(diào)，沒(méi)有頸部和軀干，就是沒(méi)有‘主心骨’，不是一個(gè)完整的‘人’的形象。盧酬志能刻畫(huà)手指，卻沒(méi)有刻畫(huà)一個(gè)正常活人必須有的頸部和軀干，這是自我軀體印象喪失的反應(yīng)，說(shuō)明他——毫無(wú)理智可言。他囚禁盧律明時(shí)也處于這種狀態(tài)，這種行為，是他內(nèi)心攻擊大爆發(fā)的結(jié)果。”

    隨即，他播放了一段音頻，看向祝瑾年，“這是我們離開(kāi)看守所后，小志和獄警的一段對(duì)話——”

    祝瑾年一怔，和大家一樣，都沉下心注意聽(tīng)，生怕漏掉一個(gè)字。

    “我爸爸非常厲害，他會(huì)七十二變，但他沒(méi)有告訴我他會(huì)變成什么，我是他兒子，我都知道。那個(gè)女的是他的眼睛，她來(lái)看我就是他來(lái)看我，他以為我不知道。爸爸！我看到你的眼睛，我還能看到你的手，你的嘴，還有你！我爸爸分散開(kāi)了，分得很開(kāi)，他要監(jiān)視我，就要變成很多人、還把自己分成很多塊……”

    之前在祝瑾年心里一直聯(lián)系不上的兩個(gè)點(diǎn)忽然接上了，小志是不是每發(fā)現(xiàn)爸爸變成一個(gè)東西或者一個(gè)人，都會(huì)畫(huà)一筆，用‘正’來(lái)計(jì)數(shù)？祝瑾年想起小志的朋友說(shuō)，他們一起打球時(shí)，小志總是忽然以“我爸來(lái)找我”為理由匆匆回家，或許，并不是盧律明跑到學(xué)校去找他，而是他看到了“爸爸”。

    這種場(chǎng)景，光想象一下就覺(jué)得很恐怖。

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