彈奏簡單版的《童話》對這一世的歐戈來講不算難事，只要在腦海里大致過上一遍，就可以彈得八九不離十，畢竟整首曲子相對比較簡單。

    “歐戈，你說的兩首歌里，是不是有一首就是你白天唱的《旅行的意義》哦？”白逸麗好奇的睜大著眼睛，她身邊的莫雅妍也是一樣，眼神里透著新奇的望向歐戈。

    “《旅行的意義》？聽歌名感覺好像很不錯(cuò)的樣子，歐戈同學(xué)，要不你現(xiàn)場給大家先來一段清唱吧？讓我們聽一聽看，選哪首曲子比較好。”祁高杰溫和的建議說道。他沒有聽過歐戈唱歌，但聽白逸麗，莫雅妍同時(shí)推薦，所以估摸著歐戈唱歌應(yīng)該，并不算差。

    祁高杰帶過好幾屆新生，見過許多兼具演戲、唱歌、創(chuàng)作天賦的學(xué)生。所以不會顯得一驚一乍。他的眼光雖然不算老辣，但學(xué)生基本的潛力還是能識別出來。

    “嗯…現(xiàn)場清唱的話是可以的，不過如果能有一架鋼琴邊唱邊彈奏出來的話，效果可能會更好一些的。”歐戈所說的邊唱邊彈奏，指的是光良的《童話》，但周圍同學(xué)，以及祁高杰老師，則先入為主的以為他是要彈奏，白天清唱的那首曲子。

    “喔，那正好鋼琴教室就在隔壁，要不我們現(xiàn)在過去，先把那兩首曲子給定下來吧？到時(shí)候你也有更多的時(shí)間可以練習(xí)。”祁高杰拍了拍手，然后轉(zhuǎn)身率先走出房間，帶著學(xué)生們來到隔壁的鋼琴教室。

    因?yàn)槭峭砩?點(diǎn)，鋼琴教室里空空蕩蕩沒有人在。祁高杰走到鋼琴旁邊，看著學(xué)生們魚貫而入。走在隊(duì)伍最后的井志文，略帶關(guān)心的輕拉一下歐戈說道，“喂，歐戈，你小子真是深藏不露啊，還會彈鋼琴！等下要好好發(fā)揮啊，把白天的那種狀態(tài)發(fā)揮出來，你肯定可以的！”

    “好的！謝謝啊，志文?！睔W戈伸手拍了一下井志文肩膀，而后在同學(xué)們的目光注視下，坐上教室中央的那架黑色鋼琴。

    當(dāng)他翻開琴蓋，嘗試著在白色琴鍵上，按下第一個(gè)音之后，頓時(shí)，前世那令人熟悉的鋼琴旋律，便響徹在周遭眾人耳中。

    “忘了有多久，再沒聽到你?！?br/>
    “對我說你，最愛的故事?！?br/>
    “我想了很久，我開始慌了。”

    “是不是我又，做錯(cuò)了什么?！?br/>
    “你哭著對我說，童話里都是騙人的。”

    “我不可能是你的王子?！?br/>
    “也許你不會懂，從你說愛我以后?！?br/>
    “我的天空星星都亮了…”

    歐戈細(xì)膩柔和的歌聲，被叮叮咚咚的鋼琴伴奏，襯托得十分純凈。歌曲中那股莫名的哀傷，淡淡的憂郁，在鋼琴旋律下，被歐戈以真摯，直接的情感演唱出來。唱出了歌曲中那股童話般的純真，唱出了愿化作天使，守護(hù)愛人，守護(hù)夢想的那股純粹。

    “我要變成童話里，你愛的那個(gè)天使?！?br/>
    “張開雙手，變成翅膀守護(hù)你。”

    “你要相信，相信我們會象童話故事里。”

    “幸福和快樂是結(jié)局。”

    “我會變成童話里，你愛的那個(gè)天使?！?br/>
    “張開雙手，變成翅膀守護(hù)你?！?br/>
    “你要相信，相信我們會象童話故事里?！?br/>
    “幸福和快樂是結(jié)局。”

    “一起寫，我們的結(jié)局……”

    有人說，“童話故事里的那條河，流淌的是眼淚。”就像歌曲里透出的那抹憂傷一樣，讓眼淚流不出來，只能化作河流，流淌進(jìn)心里。

    歐戈將一曲《童話》完整演繹，他的歌聲，以及鋼琴旋律中那股灰藍(lán)色的淺淺憂傷，在不知不覺中滲透進(jìn)了許多人心里。校園的夜晚，知了早已停止了它們嘈雜的喧鬧，偶有輕微低鳴的蟋蟀，在草叢里盡情撒歡。

    歐戈的鋼琴演奏，悠揚(yáng)的旋律令人微微有些入迷。帶過好幾屆新生的祁高杰老師，眼睛都快忘了要眨一下。剛才彈奏的那曲《童話》，是祁高杰從來沒有聽見過的曲風(fēng)，清新，純真，真摯，純粹。

    “啪…啪…啪…啪……”

    祁高杰伸出雙手，率先為歐戈鼓起掌聲，“這首曲子很好聽，真的很好聽?！闭驹谥車哪佩滓蓰?，汪晨海，井志文等人，也紛紛為歐戈拍手鼓掌。

    “歐戈同學(xué)！你剛才彈的那首歌曲實(shí)在是太動聽了！”莫雅妍拍著小手，大眼睛里望著的只有歐戈。要說會彈鋼琴的男生，實(shí)在是太有魅力，況且還是一位既會彈鋼琴，又會演唱清新歌曲的男生。

    “歐戈，剛才你彈的那首曲子叫什么名字呀？好像不是白天清唱的那首《旅行的意義》吧？”白逸麗輕咬著嘴唇，長發(fā)落在一邊肩膀。歐戈的表現(xiàn)，實(shí)在是令人太驚奇了！而且演唱的兩首歌曲曲風(fēng)，都是外界所沒有的清新風(fēng)格。

    “恩，這首歌不是《旅行的意義》，它叫《童話》?！睔W戈回過頭，對白逸麗說道。

    “《童話》？歌名挺不錯(cuò)的，歐戈，這首歌也是你自己寫的嗎？感覺我好像從來沒有聽過誒?！卑滓蓰惷滥苛鬓D(zhuǎn)的望著歐戈，要說多才多藝的男生，總能受到女孩子青睞。

    身旁某位身穿白色T恤的男同學(xué)，猜測著說道，“這首曲子網(wǎng)上都沒有聽到過，應(yīng)該是歐戈創(chuàng)作的吧。而且聽曲風(fēng)，跟白天唱的那首《旅行的意義》風(fēng)格大抵相同，都是屬于讓人一聽，就感覺能靜下心來。”

    鋼琴教室里的同學(xué)們，都在等著歐戈回答，但這時(shí)他卻微笑著表情，略微搖了搖頭，沒有承認(rèn)這首曲子是他寫的。

    班主任祁高杰，看不懂歐戈表情，看不懂他剛才搖頭的意思。帶過這么多屆新生，歐戈給他的感覺有些特別，他總覺得自己有些看不透眼前的這名學(xué)生。

    最后，歐戈把心目中的另一首歌曲，簡單彈奏給在場眾人們聽，讓同學(xué)和老師選擇，哪首歌曲更適合在臺上演唱。

    聽完第二首歌曲的眾人，已被歐戈這接二連三的驚喜，驚訝到都快忘了要回寢室休息。