第130章解剖課

    “那咱們繼續(xù)剛才的內(nèi)容，開始上課?！睂O教授一面往黑板上寫板書、一面問道，“人體總共有九大系統(tǒng)，有哪位同學提前預習了，知道這九大系統(tǒng)分別是什么？”

    “老師，我知道！”舉手的是班級學習委員，一張娃娃臉，看著挺可愛，剛才給李文淵遞過紙，叫王小萌。

    “嗯，請這位同學說一下。”

    “是，老師?！蓖跣∶然卮鸬?，“人體總共有九大系統(tǒng)，分別是運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、脈管系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官?！?br/>
    “嗯，非常不錯！不知道大家都聽清楚了沒有？”孫教授講解道，“雖然人體是由許多器官系統(tǒng)構(gòu)成的，但它們共同組成了一個完整的統(tǒng)一體！也就是說，這九大系統(tǒng)之間是相互聯(lián)系、相互影響、相互制約和相互依存的。所有的這些系統(tǒng)器官，在神經(jīng)體液調(diào)節(jié)下，既有分工、又有合作，共同來完成統(tǒng)一的生命活動！”

    聞言，李文淵若有所悟，尤其是聽孫教授在說到人體是完整統(tǒng)一的整體時，因為這一點，跟中醫(yī)的理論不謀而合。

    “原來，西醫(yī)也講究整體的概念！”李文淵思索道。

    “今天呢，我們大家要學習的內(nèi)容是運動系統(tǒng)！而運動系統(tǒng)又包括骨骼、肌肉和關節(jié)，請大家往前看！”講臺旁邊，放有一個人體骨骼模型，孫教授站在旁邊，用手中的教棒指點，向同學們做著說明。

    “成年人的全身，總共有206塊骨，除了6塊聽小骨屬于感覺器外，可以分為顱骨、軀干骨、四肢骨三部分！”

    講臺旁的人體骨骼模型是按照1:2的比例制作的，演示起來，同學們都能看的清楚。

    李文淵的目光隨著孫教授的指點，順序移動，每個人都有好奇心，他的目光不自覺的在模型的顱骨上多停留了一會兒，那一雙凹陷的眼窩，看上去竟是有幾分恐怖。

    接著，孫教授又給大家講解了一些更為精細的內(nèi)容，比如，什么是長骨、短骨、扁骨、不規(guī)則骨，還有骨的結(jié)構(gòu)包括骨質(zhì)、骨膜和骨髓，等等內(nèi)容。

    這些內(nèi)容，李文淵在以前都是不曾了解的，就好像是為他開啟了一扇新世界的大門，將他從原本保有的宏觀世界，帶入進了更為精細的世界當中。

    “沒想到人身上的骨骼還可以分的這么細。這些內(nèi)容，等我回去之后，需要好好的消化消化，說不定能在原來的基礎上，讓‘仙家正骨手’的技法有所提高！”

    李文淵在中醫(yī)上的深厚造詣，讓他跟班里的這些同學不同，孫教授所講的內(nèi)容，對這些學生來說，都是全新的，但對于李文淵而言，只是將他原有的認識進行了拓展，對人體從整體到局部，有了更為深刻的認知。

    “骨的化學成份主要包括兩種，有機物和無機物。有機物可以使骨骼具有韌性和彈性，無機物則可以增加骨的硬度！”孫教授講解道，“以幼兒來比方，幼兒的骨骼當中含有的有機物相對多些，也就是所含有的骨膠原蛋白和粘多糖蛋白比較多，所以較柔韌，容易變形；而老年人的骨骼無機物含量較多，以堿性磷酸鈣為主，所以較脆，容易發(fā)生骨折！”

    以前的時候，李文淵只是知道幼兒不容易骨折、老年人容易骨折這一經(jīng)驗結(jié)果，但是究其原因，卻不太清楚，聽了孫教授的講解，終于知曉了其中的道理。

    但是，并不能認為李文淵不了解根本原理，就給人看病，就是庸醫(yī)，因為醫(yī)學的最終目的是給人治病，而且，就李氏仙家傳下來的仙家正骨手而言，絕對稱得上是不可多得的正骨技法！

    推、拽、按、捺、捶、捋、點、拍。

    簡簡單單的八個字，可療傷，可接筋，可續(xù)骨！

    隨后，孫教授又講了骨骼的生長發(fā)育，他告訴大家，人了一定的年齡，骨骼就不會再生長發(fā)育了，所以，市場上售賣的那些增高藥品，根本起不到任何的效果，全都是騙人的！

    “各位同學，大家對我剛才講的這些內(nèi)容，有什么疑問么？如果有疑問的話，現(xiàn)在可以提出來，我統(tǒng)一解答?！睂O教授和藹可親，希望全班同學都能夠?qū)W有所獲。

    “李大夫，從中醫(yī)的角度，你有沒有什么想要提出來的問題？”半晌過后，見沒有同學提出問題，孫教授的目光落在了李文淵身上，問道。

    李文淵想了一會兒，其實他還真有問題，只是因為剛到這個班，跟大家還不熟悉，不好意思當中開口。

    “我……”李文淵說道，“孫教授，剛才聽您介紹骨骼的生長發(fā)育時，您說骨骼周圍有血管和神經(jīng)伴行，我有一點沒有明白，您所說的神經(jīng)，指的是人的經(jīng)絡么？”

    這的確是個問題，因為在中醫(yī)當中，經(jīng)絡學說是至關重要的理論，針灸療法，往往要依循經(jīng)絡，在人體表面的穴位行針。

    “嗯，李大夫?！睂O教授依然稱李文淵為李大夫，說道，“你這個問題，其實已經(jīng)困擾了醫(yī)學界很久了！西醫(yī)所說的神經(jīng)與中醫(yī)所講的經(jīng)絡并非是一個概念，而且到目前為止，從人體解剖學的角度來說，并未證實人的身體之中有經(jīng)絡的存在！”

    “哦？人的身體里沒有經(jīng)絡？那六脈神劍什么的，都是假的了？”

    “笨蛋，六脈神劍當然是假的，那是小說杜撰！”

    李文淵提出的問題，引起了在坐同學的興趣，有兩個反應敏捷的同學迅速搭話。

    “曾經(jīng)有解剖學專家和中醫(yī)醫(yī)生合作，一起來找尋人體中存在經(jīng)絡的證據(jù)。”孫教授說道，“他們利用解剖學技術(shù)，將人的組織進行切片，放在顯微鏡下觀察，但是，并未找到中醫(yī)所說的經(jīng)絡！”

    “竟是有這種事？”李文淵眉頭微皺，心中低語，但他確信經(jīng)絡是一定存在的，因為自己所使用的九玄游龍針以及仙家正骨手，無不是依經(jīng)絡而循。

    在李文淵提出問題之后，同學們紛紛提出了自己的疑惑。

    孫教授循循善誘，一一解答，直到下課鈴聲響起。

    這是李文淵的第一堂西醫(yī)基礎課，可以說，他走進了醫(yī)學世界的又一領域，學習到了以前從未接觸過的知識。

    “文淵哥?！弊叱鼋虒W樓，正在思索，一個甜美的聲音傳了過來。

    “咦？蘇雪，你怎么會在這？”李文淵定睛一看，原來是蘇天海的女兒、林夏夏的閨蜜蘇雪！