我匆匆走過(guò)這狹長(zhǎng)的猶如沒(méi)有盡頭的走廊。心情看似平靜，其實(shí)十分不穩(wěn)定，像一瓶冰水，只需一個(gè)動(dòng)點(diǎn)就能瞬間成冰。
突然左轉(zhuǎn)爬上樓梯，那看似平靜的心情，瞬間沸騰。放眼望去，十分震撼。
多爬一階，就越忐忑不安，也越興奮無(wú)比。仿佛前方不是一階一階的樓梯，而是快樂(lè)與痛苦共存的未來(lái)。
一樓，二樓，三樓......越來(lái)越近，越來(lái)越近，緊張感瞬間倒傾，接著是無(wú)限的壓迫感。
雙重打壓使我喘不上氣，立刻停了下來(lái)。望著12層階梯雖然只有4，5米高卻好比登天之高，青天之難！
恐懼充滿(mǎn)全身，臉色變得蒼白。我急促地呼吸幾口空氣，彎下腰使雙手放到膝蓋上。
“好難受！”我邊喘氣邊想道。新班級(jí)，萬(wàn)一與小學(xué)的時(shí)候會(huì)怎樣？我能否融入到班級(jí)里，不再做“透明人”？
“不！為了再次遇見(jiàn)她我要改變！我不要再這樣了，我要自信點(diǎn)！”
我謹(jǐn)慎地向前邁了一步，想：“我能改變嗎？我能像她一樣充滿(mǎn)對(duì)未來(lái)的憧憬嗎？改變并不是容易的它是從本質(zhì)上徹徹底底地改變！要改變不經(jīng)歷個(gè)兩三年人情世故的洗禮怎么可能成功？”
陽(yáng)光照射在我的臉上，是那么的溫暖，就像她一樣。她給我改變的希望，她讓我展望未來(lái)，讓我不再是行尸走肉，讓我是有靈魂的，有夢(mèng)想的，不要放棄！
“不擇手段地前進(jìn)”我想大喊著說(shuō)出這句話(huà)。
我開(kāi)始加速，跌跌撞撞地奔向四樓——還剩11層階梯
“一，二，三，四......我越來(lái)越快，顧不上恐懼與壓迫，心中不斷想著她的音容笑貌?！?br/>
我歷盡千辛萬(wàn)苦終于到達(dá)了四樓?！皣?biāo)牢伊诉€有一分鐘就遲到了。要不是快遲到了我可能還要一個(gè)小時(shí)才爬上來(lái)”我邊想邊走向教室。我的教室是在四樓的第四間教室，距離這里大約有20多米......
想著，我便不自在地走到了教室的后門(mén)。手剛剛想推進(jìn)去，忽然恐懼和壓迫開(kāi)始了，剛想推開(kāi)的手縮了回去。
這一刻我很糾結(jié)，空氣與時(shí)間都仿佛靜止了，安靜得令人毛骨悚然，手止不住地顫抖。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)”上課鈴聲響了，我腦子一片空白，恐懼與壓迫蕩然無(wú)存立刻推開(kāi)了教室的門(mén)，以迅雷不及掩耳盜鈴之響叮當(dāng)仁不讓之勢(shì)沖了進(jìn)去。
看了距離最近的空座位——最后一排的靠窗位置坐了下來(lái)。
環(huán)顧了四周，貌似沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)我的存在。
“怎么說(shuō)呢，真是又開(kāi)心又失望。我似乎又感受到了小學(xué)生活的那種不自然的不合群感”
看著其他同學(xué)之間互相聊天交談著，心中充滿(mǎn)了不甘與羨慕，向往著有一天我也能遇到可以互相交心放下那微妙的小小面具的知己。
陽(yáng)光照射，透過(guò)窗簾使教室充滿(mǎn)光。窗邊有一些植物擋住了陽(yáng)光，形成的陰影不偏不倚的印在我身上，而最溫暖的陽(yáng)光也不偏不倚的照射在我的同桌身上。
我轉(zhuǎn)頭看了看我的同桌，我的同桌也十分默契地看了看我......
她怎么會(huì)再這里？我一臉震驚，難以想象自己的眼睛，仿佛置身于夢(mèng)境中但又蘊(yùn)含著痛徹肺腑，熱血沸騰，脈搏停跳的事實(shí)。
“這？怎么可能？她怎么在這，為什么在這？她不是去第二中學(xué)了嗎？”我十分困惑，怎么像也想不到究竟是什么緣故使我在這里遇見(jiàn)她。
“難道她沒(méi)有考上嗎？怎么可能！能去報(bào)名的都是已經(jīng)考上的，她沒(méi)道理會(huì)出現(xiàn)在這里?！?br/>
“或許她遲到了？那時(shí)還有30分鐘的時(shí)間，去到那里也就10分鐘左右，也不可能??！”
“難不成她是特意來(lái)找我的？沒(méi)道理，怎么可能為了一個(gè)初次見(jiàn)面的陌生人放棄自己可能更光明的未來(lái)呢？不過(guò)我好像沒(méi)有資格這么說(shuō)”我自嘲的想道。
此時(shí)，雖然喧鬧聲不絕，但于我而言仿佛置身于真空之中，靜得令人毛骨悚然。而現(xiàn)在的氣氛中洋溢著刻在骨子里的尷尬。這種感覺(jué)總是讓人不知如何是好?！耙婚_(kāi)口問(wèn)她？”
“呃......”我剛想開(kāi)口，又立刻停止了。
“不行，現(xiàn)在開(kāi)口不行！萬(wàn)一我認(rèn)錯(cuò)人了怎么辦，萬(wàn)一她只是長(zhǎng)得像怎么辦？這樣會(huì)更尷尬這樣就像以‘我好像在哪里見(jiàn)過(guò)你？’為由去搭訕。這樣有可能會(huì)落得個(gè)謂余以善淫的不好印象，恐怕以后都很難相處。”
“難道我的初中生活就這樣結(jié)束啦嗎？”我底下頭，感覺(jué)有的頭暈。
“艸！自己把自己想到頭暈我也是個(gè)奇才！”
“怎么了？看見(jiàn)我不應(yīng)該高興才對(duì)嗎？怎么像看見(jiàn)鬼一樣？”她疑惑不解地問(wèn)道。
我抬起頭，看著她，十分興奮說(shuō)：“真的是你?。∥疫€以為自己認(rèn)錯(cuò)人了呢！”
她笑了笑說(shuō)：“很不可思議，對(duì)吧！我竟然出現(xiàn)在這里！”
“嗯。你怎么在這里，你不應(yīng)該在第二中學(xué)嗎？”
“為了來(lái)見(jiàn)你??！怎么，不開(kāi)心嗎”她邪魅地笑笑說(shuō)。
我的臉立刻漲紅，咽了咽口水，反復(fù)確認(rèn)自己沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)。然后吃驚地說(shuō)：“真的嗎？為什么？”
“當(dāng)然......不是真的！我怎么可能這么巧的就遇見(jiàn)你了呢？我又沒(méi)有這么大的本事！話(huà)說(shuō)你怎么就認(rèn)為這是真的，難道......”她瞇著眼湊了過(guò)來(lái)，看著我。
“我...我”我一時(shí)間回答不上來(lái)，感覺(jué)進(jìn)入了她的圈套被耍了的感覺(jué)。
“這個(gè)人真危險(xiǎn)，不行我要反擊回去，不然可能今天就狗帶了”我心想。
“我只是主觀(guān)上判斷這件事情正確與否，可為什么你會(huì)認(rèn)為我對(duì)這件事情的看法是持正確意見(jiàn)，而不是錯(cuò)誤意見(jiàn)呢？”我一下子懟得她啞口無(wú)言。
“這...這個(gè)人好危險(xiǎn)啊！明明是我設(shè)下的圈套?，F(xiàn)在卻反客為主”不過(guò)，沒(méi)關(guān)系......
“那為什么，那天你把傘給我。明明我們只是互不認(rèn)識(shí)的陌生人？”她看著我說(shuō)道。
“因?yàn)?，從小就有人告訴我要助人為樂(lè)。話(huà)說(shuō)不要離開(kāi)話(huà)題。”
“呵。照你這么說(shuō)我是出于好奇就像你出于助人為樂(lè)一樣，故而隨便站在某個(gè)角度看待你的這個(gè)問(wèn)題的，我也可以站在你認(rèn)為這是錯(cuò)誤的角度看待問(wèn)題?！?br/>
“再說(shuō)，為什么你認(rèn)為我會(huì)這樣看你呢？”
“呵。借你吉言，還有禁止套娃，這個(gè)話(huà)題就到這里了”我無(wú)可奈何，一直持續(xù)下去毫無(wú)意義。
“嗯。接下來(lái)你可以說(shuō)說(shuō)你真正的原因了嗎？為什么你去第二中學(xué)，而是來(lái)這個(gè)公立學(xué)校？”
她邪魅地笑笑說(shuō)：“不告訴你。我有權(quán)拒絕你的問(wèn)題。如果你真想知道的話(huà)，就......”
“就干嘛......？”我有種不祥的預(yù)感。
“就把你的小學(xué)畢業(yè)證書(shū)給我看看。怎么樣？還有你小學(xué)的校牌！”
我很是不解，為什么她要看我的小學(xué)畢業(yè)證書(shū)和校牌......等等，如果她先知道了我的名字，按她這種人估計(jì)不會(huì)告訴我她自己叫什么，現(xiàn)在還沒(méi)有統(tǒng)計(jì)花名冊(cè)，我要知道她的名字估計(jì)要等個(gè)兩三天才行。她就像抓住把柄一樣，不斷威脅我，我肯定會(huì)被她弄的夠嗆。
“你為什么要看我的這些東西？”我問(wèn)道，希望能爭(zhēng)取到她的破綻。
“為什么是你先想知道我為什么不去第二中學(xué)的原因，而我只是與你等價(jià)交換而已”她邪魅地笑了笑不緊不慢地說(shuō)道。
太好了，我可以以這個(gè)為突破口拒絕了：“那我現(xiàn)在不想知道了。”我認(rèn)為這樣她也無(wú)話(huà)可說(shuō)，就放棄了。
“不可以喲！”她不緊不慢地說(shuō)。
“為什么？”我十分吃驚，這個(gè)問(wèn)題有一堆槽點(diǎn)，而且十分幼稚有一種5歲小朋友理直氣壯的感覺(jué)。
“因?yàn)槲蚁肟窗。∫晃野盐业囊步o你看，怎么樣？”她笑笑說(shuō)。
“那好吧”我認(rèn)為這樣等價(jià)交換似乎不壞，至少省去了互換名字的尷尬和威脅。
我打開(kāi)書(shū)包，拿出了畢業(yè)證書(shū)，她也拿出了她的畢業(yè)證書(shū)。當(dāng)我準(zhǔn)備遞給她時(shí)，老師來(lái)了。
“把畢業(yè)證書(shū)給我吧，要登記”老師鏗鏘有力地說(shuō)。仔細(xì)看這個(gè)老師感覺(jué)有些矮小，和我一樣高甚至比我還矮一些。
就在這時(shí)，同桌立刻奪過(guò)我的畢業(yè)證書(shū)。準(zhǔn)備打開(kāi)看我的名字。
我以迅雷不及掩耳盜鈴響叮當(dāng)仁不讓之勢(shì)又奪了回來(lái)，立刻交給了老師。
“好險(xiǎn)，不然就見(jiàn)鬼了?！?br/>
“切，差點(diǎn)就看見(jiàn)了。”她有些生氣的說(shuō)，但也不能說(shuō)生氣，只是有些不甘。
我剛想開(kāi)口質(zhì)問(wèn)她，但是還是沒(méi)有開(kāi)口。畢竟沒(méi)有什么意義，不過(guò)看著她的樣子居然還有些心疼，為了緩解尷尬和安慰她：“我覺(jué)得這張區(qū)分過(guò)去與未來(lái)的畢業(yè)證書(shū)，既像是有意義的，又像是沒(méi)意義的一張奇怪的紙。”
她有些沉默，不過(guò)看起來(lái)好了一點(diǎn)。
“不過(guò)我為什么要安慰她呢？明明是她自己作的，不過(guò)還是不要追究了，不讓接下來(lái)的初中生活會(huì)很尷尬的?！?br/>
過(guò)來(lái)幾個(gè)小時(shí)我們一直保持沉默，我思考著怎樣才能讓她釋?xiě)眩?br/>
放學(xué)了，離開(kāi)的人漸漸多了，轉(zhuǎn)眼只剩下我和她兩個(gè)人。
傍晚的陽(yáng)關(guān)照射在教室里，使教室充滿(mǎn)了光?？雌饋?lái)，特別得好看，仿佛仙境一般。
窗邊的花盆充滿(mǎn)了光，顯得顏色更加艷麗。仿佛沉淀般的美麗，越看越讓人著迷。
她站起來(lái)，走到窗邊，風(fēng)輕輕吹扶著她。她仿佛融入風(fēng)中，頭發(fā)飄蕩著，與外面那一紅暈相襯?？雌饋?lái)，十分的迷人，十分的美麗。
看著遠(yuǎn)處的高大摩天輪，眼前的這個(gè)女孩顯得更渺小，更令人心疼。讓人忍不住想抱住她，想呵護(hù)她，不想讓她受到一點(diǎn)而傷害。
但她的影子卻十分高大，不會(huì)給人那種特別柔弱的感覺(jué)。內(nèi)心十分強(qiáng)大，也十分脆弱。我似乎能感受到她的眼神流露出希望和一絲絲的悲涼。或許她經(jīng)歷過(guò)什么，也許他和我一樣都是這個(gè)病態(tài)社會(huì)中將自己的感受隱藏起來(lái)的迫不得已的可憐人罷了。
我應(yīng)該說(shuō)點(diǎn)什么：“那個(gè)我可以和你成為好朋友嗎？”我也不知道我在說(shuō)什么，只不過(guò)下意識(shí)的說(shuō)出了這句話(huà)。
“什么”她笑著對(duì)我說(shuō)。看著她的表情似乎充滿(mǎn)了喜悅，為何而喜悅？我想她可能也不知道。
“我想和你成為最好的朋友，永遠(yuǎn)都是最好的朋友！”我不自覺(jué)地說(shuō)了這句話(huà)，突然意識(shí)到不對(duì)勁，臉就像窗外的夕陽(yáng)般紅，而她的臉也立刻漲紅了起來(lái)。
她似乎有些高興，但也十分慌張。
我立刻說(shuō)：“你，你如果不愿意的話(huà)那就算了，沒(méi)，沒(méi)關(guān)系的。”
她笑了，這一次似乎笑得很欣慰，也特別的真實(shí)。不是像以前那么邪魅的笑。
“好啊”邊說(shuō)邊走出教室，“明天見(jiàn)！”然后立刻沖下樓梯。
我呆呆地看著她，掛在嘴邊的那句“你的名字是？”怎么也說(shuō)不出來(lái)。
看著她漸行漸遠(yuǎn)的背影我似乎感覺(jué)如果......如果現(xiàn)在不追過(guò)去，也許以后就再也看不見(jiàn)了。
我有些傷心，但現(xiàn)在追過(guò)去已經(jīng)追不到了吧！我轉(zhuǎn)身背起書(shū)包，眼淚不知什么時(shí)候流了下來(lái)。
“為什么。為什么會(huì)流眼淚，干眼病嗎？”我自言自語(yǔ)道。
終于，我忍不住了立刻追了上去。越追越快，想著：“這一次我不再......不再與你分離！?。 ?br/>
跑到了一樓，她已經(jīng)不見(jiàn)了蹤影，我苦笑了一聲，望著前方有些變黑的黃昏。我徑直走向前。
在一棵花朵幾乎凋零的樹(shù)下，遇見(jiàn)了她！花朵在風(fēng)中飛揚(yáng)，與她相襯。
我看見(jiàn)在她眼中含的一絲淚珠，問(wèn)道：“你的名字是？”
“白玓”
“你呢？”
“百琛”