“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開(kāi)波浪…”

    中部大學(xué)一改反常響起了二十世紀(jì)初常用的鈴聲。

    “今天有些反常??！氣溫驟冷，陽(yáng)光明媚，就連天上的云朵也發(fā)生了變幻，變成了25！”

    “是不是要發(fā)生什么大事了??！學(xué)校今天的行為也很異常！”

    一班學(xué)生紛紛坐在座位上左顧右盼討論今天發(fā)生的怪事，渾然不知鹿史已經(jīng)站在講臺(tái)上饒有興趣地聽(tīng)他們討論。

    教室忽然變得安靜，所有人回過(guò)神來(lái)看向講臺(tái)。

    “聽(tīng)你們的討論，感覺(jué)我也變年輕了許多。今天學(xué)校的鈴聲是我用【扭曲事實(shí)】換的，喜歡嗎？”

    “你是大佬，你喜歡怎么樣都行?！睂W(xué)生們?cè)谂_(tái)下起哄道。

    從奇忽然驚醒，急促地拍拍牛月的肩膀，“小月月，你準(zhǔn)備好故事了嗎？我這周太忙，給忘了！”

    牛月遞給從奇一個(gè)自求多福的眼神，轉(zhuǎn)過(guò)頭掩嘴偷笑。

    “不帶你這樣的??！喂！”

    “我們開(kāi)始上課了。上周讓你們準(zhǔn)備故事應(yīng)該已經(jīng)準(zhǔn)備好了。點(diǎn)到名的同學(xué)來(lái)講講。王胖！”

    “老師，我沒(méi)有準(zhǔn)備故事。”王胖低著頭，尷尬地說(shuō)道。

    “你也是人才，上周的考試交了大半的白卷。不會(huì)寫(xiě)還是懶得寫(xiě)啊？”

    王胖撓撓頭不好意思地說(shuō)道：“老師可能會(huì)罵我，父母可能會(huì)打我，但歷史不會(huì)就是不會(huì)?！?br/>
    “課后背誦第一頁(yè)到第十頁(yè)課本，下周檢查。坐下吧?！?br/>
    從奇在心中默默祈禱：不要點(diǎn)到我，不要點(diǎn)到我……

    “嗚~”防空警報(bào)聲響起。

    “同學(xué)們，現(xiàn)在馬上撤離，離開(kāi)學(xué)校！”

    “這是校長(zhǎng)的聲音！發(fā)生甚摸事了？”

    教室里一片吵鬧，鹿史也皺起了眉頭。

    掛在天花板上的燈管突然掉落，砸在某個(gè)學(xué)生頭上，飆出幾滴鮮血。

    “?。　?br/>
    事發(fā)突然，沒(méi)有人料到出現(xiàn)這樣的變故。接著整棟教學(xué)樓開(kāi)始搖晃，教室內(nèi)的物品東倒西歪，所有人坐在位置上隨樓搖晃。

    鹿史大喊：“快離開(kāi)這里！”

    一班學(xué)生起身就跑，慌張離開(kāi)教室。走廊上擠滿(mǎn)了人。

    地理精力者打破欄桿從地底升起一條條石梯幫助學(xué)生逃離；生物精力者和心理精力者配合著安撫學(xué)生們的情緒；物理精力者摧毀一切擋在學(xué)生逃離路上的障礙……

    大學(xué)的中心冒出一道裂縫，接著裂縫向四周蔓延。大量的建筑、學(xué)生掉落黑洞，精力者的精力也會(huì)被黑洞吸收！在地面上奔跑的人群越靠近裂縫精力被吸收的越多。黑洞在無(wú)情的吞噬所有的人和事物。

    校長(zhǎng)在物理精力者地幫助下漂浮在空中，他的身上爆發(fā)出強(qiáng)烈的綠光，動(dòng)用全身力量阻止裂縫的蔓延，他撕心裂肺地大喊：“快跑！快…”

    但裂縫擴(kuò)張的速度只是稍稍慢了一點(diǎn)，黑洞已經(jīng)蔓延了大半個(gè)中學(xué)，一個(gè)巨型空洞逐漸成型。

    牛月在行進(jìn)的途中悄悄給從奇細(xì)胞增幅，讓他更順利的跑動(dòng)，而她自己卻漸漸落后隊(duì)伍。這場(chǎng)地陷莫名其妙地吸收了她大半的精力，她意識(shí)到自己無(wú)法逃脫掉落的命運(yùn)，便把逃離的希望留給從奇。

    從奇一馬當(dāng)先忘我地沖刺，他發(fā)現(xiàn)自己跑在前列隱隱有些得意。忽然他想到了牛月，人呢？

    他停下腳步觀(guān)察著一個(gè)一個(gè)跑過(guò)自己的身影，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)牛月。他開(kāi)始逆著人潮向后跑去。

    小月月，你可千萬(wàn)不要有事啊！沒(méi)有你，我……

    “從奇快回來(lái)，那是死路??！”王胖、郭英明、郭神武等一個(gè)個(gè)好友對(duì)著從奇癲狂地背影大喊。

    不管不顧，執(zhí)拗的背影向著心中的那片柔軟跑去。

    “小月月！”

    裂縫擴(kuò)張追上了牛月，她的身體已經(jīng)掉落大半。牛月對(duì)著向自己狂奔而來(lái)的從奇淡淡一笑，揮手告別。

    從奇突破自身體能的極限，拼命沖刺。他縱身一躍強(qiáng)拉牛月的手臂向后奮力甩出洞外，而他自己卻因強(qiáng)大的反沖力快速掉落黑洞。

    牛月變成一道完整的弧線(xiàn)向外飛出，她脖子上掛著的‘生物鐘’在空中脫落。砸落地面的牛月彈了兩下，吐出大口鮮血，昏迷過(guò)去?！镧姟蛲鉂L了兩圈快速停下，人和物都剛好停在大學(xué)門(mén)口，黑洞最終停止的邊緣。

    掉落無(wú)限深坑的從奇仿佛看到了有一道光奔著自己而來(lái)。

    或許是錯(cuò)覺(jué)吧。從奇閉上了眼睛。

    校長(zhǎng)無(wú)力地跪倒在地上，低語(yǔ)痛哭，“我盡力了，盡力了……”

    校門(mén)口的石獅已經(jīng)完全碎裂。天下下起滴滴細(xì)雨，滋潤(rùn)這災(zāi)難過(guò)后的土地

    ……

    從奇艱難地張開(kāi)雙眼，他發(fā)現(xiàn)自己身處一個(gè)陌生的環(huán)境。這里空間很大，每隔4，5米都有和從奇一樣迷茫四處探索的人，地上的金屬地板反射出一個(gè)個(gè)人惶恐無(wú)助的樣子。

    地理精力者試圖【鑿穿】地板逃離此地，但破不開(kāi)這塊高硬度的金屬地板；物理精力者【修改】地心引力漂浮于空中，但被空氣中無(wú)形的力罩狠狠拍下；語(yǔ)言學(xué)精力者開(kāi)啟【召喚】打開(kāi)鬼界大門(mén)逃至鬼界，但鬼門(mén)就這么敞開(kāi)著，沒(méi)有人可以穿過(guò)……

    這片神秘空間隔絕了一切逃離的方法。

    “我還活著？這是哪里？小月月也在掉下來(lái)了嗎？”從奇沒(méi)有跟著眾人嘗試離開(kāi)，而是透過(guò)人群尋找牛月的身影。

    沒(méi)有人理會(huì)這些迷茫的人群，忽然一道刺耳的聲音響起：“低級(jí)的螻蟻們，你們很榮幸能夠被選中。我是你們的神，伊給沃利?！?br/>
    “這是什么東西？說(shuō)話(huà)這么囂張！”人群中響起竊竊私語(yǔ)。

    “安靜！十分鐘的時(shí)間植入芯片，之后進(jìn)入異世界收集本源?！?br/>
    “芯片？收集能量？”人們紛紛疑惑道。

    從奇奮力起跳，跳過(guò)人群頭頂尋找牛月的身影。

    “這樣找不是辦法?！睆钠骈_(kāi)啟【建系】加【建?！恳宰陨頌樵c(diǎn)，再構(gòu)建牛月的人物模型與周?chē)巳浩ヅ洹?br/>
    當(dāng)匹配完所有人的特征后，仍然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)牛月的蹤影。

    “她應(yīng)該還在地面。呼”從奇呼出一口長(zhǎng)氣，隨即又難過(guò)道：“我怎么高興不起來(lái)呢？難道我真實(shí)的想法是她陪在我身邊嗎？”

    掉落的人群中大多是中部大學(xué)學(xué)生還有老師，一位慌張的學(xué)生找到往日的教師，顫巍巍問(wèn)道：“老師你見(jiàn)多識(shí)廣，你知道這里是哪里嗎？”

    “我也不知道啊。這里太詭異了！我感覺(jué)這里更像是外星人的空間站！”老師回應(yīng)學(xué)生的詢(xún)問(wèn)，又安慰著，“你放心，這里既然存在空間地面上的人一定會(huì)發(fā)現(xiàn)的。我們很快就獲救了！”

    空間中的光線(xiàn)漸漸消逝，黑暗的環(huán)境引來(lái)一陣陣恐慌的尖叫。

    “發(fā)生什么事了？”

    “停電了？”

    人群頭上出現(xiàn)了一道虛幻的身影，他的樣貌十分俊美，皮膚白皙，精致得不似人類(lèi)。

    “聽(tīng)著，人類(lèi)。你們需要進(jìn)入異世界替我們收集星球本源，期限為五十年。如果不能完成任務(wù)，那么你們就會(huì)死在那里。而我們也會(huì)吸收更多的地面上的人群作為補(bǔ)充，替我們?nèi)ナ占芰??！?br/>
    “異世界和這里的時(shí)間比例為五比一。如果你們不想五年后你們地面上的親朋好友也被拉入地底，那么你們就好好在異世界中努力。哈哈哈！”

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