在中國(guó)古代，大學(xué)很早就有格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下一說(shuō)！

    正所謂師者，所以傳道授業(yè)解惑也！大學(xué)其職責(zé)，致力于——培養(yǎng)未來(lái)的領(lǐng)跑者，培養(yǎng)以天下為己任，具有創(chuàng)造性人格特征的人。

    在談到美國(guó)哈佛的教學(xué)理念時(shí)，現(xiàn)任哈佛名譽(yù)校長(zhǎng)陸登庭先生曾表達(dá)過(guò)這樣的觀點(diǎn)：“哈佛大學(xué)給予學(xué)生的是一種學(xué)習(xí)的方式和解決問(wèn)題的方法。”

    大學(xué)應(yīng)該教學(xué)生一些知識(shí)、理論，作為他們研究的基礎(chǔ)，教會(huì)學(xué)生采用怎樣的學(xué)習(xí)方式解決自己的問(wèn)題。他說(shuō)：“在哈佛大學(xué)，昨天老師給了學(xué)生一本書，今天就會(huì)問(wèn)他有什么想法，而不是采取那種簡(jiǎn)單的考試?！?br/>
    千古長(zhǎng)安，名校璀璨。經(jīng)過(guò)70多年的卓越實(shí)踐，西北工業(yè)大學(xué)形成了自己特有的優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)、鮮明的辦學(xué)理念和“三航”特色優(yōu)勢(shì)。

    西工大人始終以民族振興和科技強(qiáng)國(guó)為己任，堅(jiān)持“育人為本、德育為先、立德樹人”的辦學(xué)宗旨，學(xué)校人才培養(yǎng)，精英輩出，造就了一大批具有開拓精神和創(chuàng)新能力、科學(xué)和人文素質(zhì)兼?zhèn)涞念I(lǐng)軍人物和創(chuàng)新卓越人才。

    與時(shí)俱進(jìn)與薪火相傳碰撞交融，努力創(chuàng)造無(wú)愧于時(shí)代和人民的業(yè)績(jī)，在學(xué)校實(shí)施“人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略中貢獻(xiàn)自己的力量，為把西北工業(yè)大學(xué)建設(shè)成為國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名的高水平研究型大學(xué)而努力奮斗！

    這是每一個(gè)西工大人心中的夢(mèng)想！

    在這個(gè)崇尚言論自由和思想自由的圣地，我們一方面享受著解放思想開拓創(chuàng)新帶來(lái)的自由與活力；一方面也時(shí)刻準(zhǔn)備迎接著來(lái)自生活學(xué)習(xí)工作各方面的競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)。

    美好的時(shí)光總是短暫，匆匆，國(guó)慶假期已經(jīng)遠(yuǎn)去，又開始了天天鬧鐘的生活。回歸到規(guī)律的課表日程，學(xué)習(xí)仍然是大學(xué)生活的主題，是大學(xué)生不能荒廢的功課。

    只是教學(xué)方式，已經(jīng)從過(guò)去簡(jiǎn)單的機(jī)械式填鴨式教學(xué)，開始到引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和動(dòng)手能力的教育模式。

    予人以魚，不如予人以漁。

    大學(xué)的孩子自是無(wú)比的幸運(yùn)，受到社會(huì)各界的認(rèn)同和重視，自當(dāng)珍惜。有那么多寶貴的學(xué)習(xí)資源和開發(fā)潛力的平臺(tái)，聚集了那么多學(xué)識(shí)淵博的教授老師和德才兼?zhèn)涞膶W(xué)者精英，身邊又有如此多優(yōu)秀的朋友與同窗。

    課堂涉獵，自然也寬而廣泛，可謂是百花齊放，百家爭(zhēng)鳴。

    對(duì)于空空她們這個(gè)專業(yè)的孩子來(lái)說(shuō)，5個(gè)學(xué)分的、2個(gè)學(xué)分的、、1個(gè)學(xué)分的等，再加上體育和各科實(shí)驗(yàn)，排滿了整整一周。

    平日里，更是有全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽、舞蹈機(jī)器人大賽、大學(xué)生智能車“飛思卡爾”挑戰(zhàn)杯、大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽等等開發(fā)學(xué)生潛力，挖掘青年人才的實(shí)驗(yàn)技能基地。

    怪不得在工大的校園里，很早就流傳著這樣一句話：學(xué)在西工大，死在自動(dòng)化。繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)對(duì)于理工科學(xué)生來(lái)說(shuō)，有增無(wú)減。

    親身體驗(yàn)過(guò)才懂，不經(jīng)歷風(fēng)雨，如何見彩虹。在大學(xué)，要想學(xué)，累死你；想不學(xué)，也輕松。靠的都是個(gè)人自覺和濃厚的興趣，不要忘了，我們已經(jīng)長(zhǎng)大，自己的人生，自己負(fù)責(zé)。

    “滴答滴答滴答……”，上課鈴聲響起，感覺有點(diǎn)像電影里插曲的調(diào)調(diào)！

    那天，周三晚上教學(xué)西樓c座，上軍事理論，考慮到是節(jié)無(wú)關(guān)痛癢的課，空空和她的舍友們是踩著鈴聲，趕到了教室。

    教室有點(diǎn)靜，有一種被催眠了的感覺。掃視了一圈過(guò)后，才發(fā)現(xiàn)后排座位已經(jīng)飽和。底下有炫酷玩手機(jī)的，有插著耳機(jī)聽歌的，有趴在桌上補(bǔ)覺的，有埋頭看小說(shuō)的，有聊天調(diào)侃的，大家都在各自忙著。

    四人伺機(jī)等待時(shí)機(jī)，趁老師轉(zhuǎn)過(guò)身的剎那，順著靠墻的臺(tái)階悄悄溜了進(jìn)去。

    這就是理工科院校，學(xué)生一個(gè)比一個(gè)精！要是趕上了那些技術(shù)含量高的、學(xué)分占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的課，教室就瘋狂了！有下節(jié)上課，前節(jié)占座的；下午上課，中午占座的；還有一大早不吃飯就趕去教室的。

    不等預(yù)備鈴響，前排的座位上就已經(jīng)擺滿了書、水杯、眼鏡盒等各類占座工具，可謂是一座難求。由此，在大學(xué)校園里，自發(fā)形成了占座“黃牛黨”一派。

    像這類掃盲課，通常比較冷。文理相輕，對(duì)他們工科學(xué)生來(lái)說(shuō)，這類課簡(jiǎn)直就是浪費(fèi)時(shí)間，是對(duì)身體與心靈的雙重摧殘。

    老師往往要靠“點(diǎn)名”來(lái)增加到課率，同學(xué)大多也都是硬著頭皮，去打打醬油湊學(xué)分的，逃課遲到那都跟吃飯一樣——家常便飯啊。

    這時(shí)候，坐在空空后面的一個(gè)男生碰巧接到一個(gè)電話，八成是宿舍舍友打來(lái)的。

    小心翼翼地藏到了桌子底下接聽，“喂，咱們軍理（軍事理論）在哪上課？”

    我靠，還有比她們更牛的。

    這都不算啥，跟下面發(fā)生的一幕相比，簡(jiǎn)直弱爆了！

    目測(cè)，前兩排都沒人，空空她們心中暗自慶幸：“辛虧今天是來(lái)了?！?br/>
    這個(gè)老師，呃呃……脾氣是出了名的牛，同學(xué)們私底下賜名“滅絕師太”。

    果不出所料，一節(jié)課下后，“師太”便拿起了“點(diǎn)到”的葵花寶典——花名冊(cè)，凡是被叫上沒來(lái)的，那可就攤上事兒啦。按照慣例，是要寫書面檢討的。

    “艾麗”

    “到”

    “沈馨儀”

    “到”

    “伊少將”

    “到”

    我靠，這名字太霸氣了！聲音頓時(shí)高了八度，嚇了大家一跳，點(diǎn)名還在繼續(xù)……

    “雷濤”

    “到”“到”

    貌似出現(xiàn)了點(diǎn)異常狀況，一個(gè)名字，幾乎兩個(gè)聲音同時(shí)落地。

    哈哈哈！底下已經(jīng)有人笑得肚子疼了……

    看著“師太”詫異地推了推眼鏡，又迅速安靜了下去。

    摸不清邊際的“師太”盯著名單又叫了一遍。

    奇怪的是，這次底下居然悄然一片，都不出聲了，幾個(gè)哥想笑硬是給憋了回去。

    “師太”終于爆發(fā)了：“誰(shuí)能告訴我哪個(gè)是真的‘雷濤’？”

    原來(lái)剛剛那兩個(gè)人都是冒充代答的，真的“雷濤”這會(huì)兒還在916的車上，正往回趕呢！

    “仗義啊？真夠哥們義氣的?。俊?br/>
    不要輕易挑戰(zhàn)“師太”的底線，這一把落在了她的手里，真的是死罪可逃，活罪難免，任憑發(fā)落，不得反抗！

    即便如此，點(diǎn)名過(guò)后，旁邊的同學(xué)還是做好了逃的準(zhǔn)備，一個(gè)勁地給對(duì)面使眼色，就像是接頭暗號(hào)：“走不走？”

    那同學(xué)，好像有點(diǎn)遲疑。

    這位哥依舊不死心：“名都點(diǎn)了，留這干嘛！”

    多半是游戲哥們，經(jīng)不住誘惑，索性爽快點(diǎn)了頭示了意：“撤，回宿舍刀一把去（游戲?qū)Ｓ谜Z(yǔ)）?！?br/>
    說(shuō)著，兩人便夾了課本，趁老師不備，鬼鬼祟祟地溜了。

    尊師重德是一個(gè)學(xué)生基本的素質(zhì)和禮貌，教書育人更是一個(gè)教師基本的職責(zé)和義務(wù)。師生和諧，才能共同促進(jìn)教育的發(fā)展。

    現(xiàn)如今，“逃課”、“點(diǎn)名”也成了大學(xué)里一道奇異的風(fēng)景。

    前蘇聯(lián)蘇霍姆林斯基在中提到：教師真正的教養(yǎng)性表現(xiàn)為，學(xué)生能從他身上看到，一個(gè)引導(dǎo)他們攀登道德高峰的引路人，從他的話里聽出，他在號(hào)召他們成為忠于信念，對(duì)邪念不妥協(xié)的人。這個(gè)話題留到日后再辯。

    這里，先給學(xué)弟學(xué)妹們提個(gè)醒，記住了，哪節(jié)課你若是想逃了，幫你答到的：有且只有一個(gè)。

    空空她們的思修老師，在上第一節(jié)課時(shí)，就開玩笑地調(diào)侃過(guò)：“在大學(xué)，你要是沒逃個(gè)幾節(jié)課，都白念了這么多年，不是怕點(diǎn)名，就是書呆子。”

    我擦，笑死我了！唉，真拿這幫8090后的孩子沒轍！都是一群活寶，逃課糗事，妙趣橫生！