.. ，勇者和他的魔王女兒

    寫劇本并沒有大家想的那么快，直到吃晚飯時少年才剛寫了一部分大綱，在艾妮亞的催促下準備先寫一部分正文出來，晚飯過后幾個小時他才終于拿出了設想中第一部分故事正文中的一半。

    將草稿交給艾妮亞，洛依依也立刻湊了上來，她已經(jīng)畫了好幾副畫了，當然都是隨性亂來的畫作，有人物有風景無一例外都很魔性，只是她自己沒有一點自覺，還沾沾自喜的認為能讓人佩服的五體投地呢。

    洛依依上傳完剛剛畫好的一副畫作，正想休息一會兒，看到艾妮亞在看少年寫的草稿立刻過來湊熱鬧，準備對他寫的東西批判一番。

    少年所設定的故事背景是源自于歷史上某位魔王的中二病詛咒，到達一定年紀之后女孩子就會有一定幾率發(fā)作，從而變成中二病，獲得源自于詛咒的特殊力量“中二幻想世界”，而主角就是一個發(fā)作了中二病在一所專門管理這類孩子的學校上學的學生。

    故事的前三分之一都是慢節(jié)奏的日常生活，主要是主角和她交好的幾位朋友之間的日常，雖然也有打斗場面但大都是開玩笑性質(zhì)的玩鬧，其中場面最大的也不過是學校為發(fā)泄中二病患者精力舉辦的運動會。故事到了中期才會出現(xiàn)認為學生都是囚犯，要解救她們的校外神秘組織，一部分學生很快響應號召加入了他們，而另一部分學生則不認為自己是學生，一大段各種大人下線的沖突之后故事終于迎來了結(jié)局。

    不過結(jié)局少年還沒有想好，所以只寫到快到結(jié)局的位置就暫且停了下來，加上當時艾妮亞的催促少年直接開始寫正文，準備一邊寫一邊想結(jié)局到底怎么寫比較好。

    少年的正文部分當然還沒寫多少，主角的主要幾個朋友才登場了兩三個，也僅僅是介紹了一下世界觀的程度而已。

    艾妮亞和洛依依都沒興趣看故事大綱，沒幾分鐘看完了正文那幾千字之后立刻開始發(fā)表讀后感來。

    “這個不行啊?！?br/>
    “啊？”這一開口盤否定一樣的話讓少年有點懵逼。

    “你這個主角不行啊，一點性格都沒有?！?br/>
    “你要什么性格??？”能詳細說出哪里不行讓少年還算安下心來，發(fā)現(xiàn)問題改就是了，最害怕一個勁說有問題卻說不出問題在哪兒的那種了。

    “你看現(xiàn)在不都流行那種邪氣十足的類型嘛，我覺得那就挺好的……”

    “可是……”

    “這主角的性別不行啊?！?br/>
    少年還沒來得及辯解，就聽另外一只也開始批判了。

    “蛤？”聽清批判的少年更加懵逼了，“女子學校里你準備讓只是學生的主角不是女生嗎？”

    “對啊，主角也是女孩子不是一點特點都沒有了嘛，既然是主角的話當然要有點特殊性，比如這個詛咒引發(fā)的中二病只有女孩子會有，但主角身為一個男人居然也會有這種病，這樣一來一下子不就提起讀者的好奇心了嘛?！?br/>
    “他要是男人的話我可怎么解釋?。俊币呀?jīng)懵逼的少年順著話就接了一句。

    “魔王的詛咒說白了其實是用一個大型魔法做的惡作劇，我們完可以說有個神秘組織在背后研究這種詛咒，想要掌握‘中二世界’的力量……”

    “你是說有個神秘組織研究成功了，而主角就是其試驗品嗎？”

    “沒錯，這樣還可以拓展出新的故事，很棒吧？”

    “并不?！痹谛睦锬幕卮鹬?，少年問，“你們有沒有別的什么不滿的嗎？”

    “ 你現(xiàn)在所看的《勇者和他的魔王女兒》 121、筆給你們你們寫吧只有小半章，要看完整版本請百度搜：() 進去后再搜：勇者和他的魔王女兒