許老頭帶著哭腔道：“我找到學(xué)校問我孫子去哪兒了？結(jié)果，學(xué)校從老師到學(xué)生誰都不認(rèn)識我，還說從來沒有一個叫許文星的學(xué)生?！?br/>
    “我孫子這不是被邪神給帶走了嗎？”

    我聽完不由得看了元老賊一眼，后者開口問道：“你聯(lián)系過那幾個學(xué)生的家長沒有？”

    “我聯(lián)系過小胖子的家長！”許老頭搖頭道：“他倒是認(rèn)識我，但是他說小胖子還在學(xué)校，他跟老師還通過話?！?br/>
    元老賊狠狠抽了一口煙，砸吧砸吧嘴才說道：“這個事兒有點(diǎn)麻煩，許老弟，你先回去把文星那孩子的貼身衣服，生辰八字都給我。我先保住他的命再說?！?br/>
    許老頭千恩萬謝地走了，我卻犯了愁：“許老頭的事兒有點(diǎn)麻煩，想要查出許文星的去向，就得進(jìn)學(xué)校去?！?br/>
    “關(guān)鍵是，我們怎么進(jìn)去才不至于被攆出來？”

    我自顧自地說道：“要是化裝成保潔，保安混進(jìn)學(xué)校倒也可以。但是用這樣的身份問消息的話，需要花上不少時間。”

    “我們?nèi)钡木褪菚r間！”

    君子安忽然道：“如果，小三爺不嫌棄的話，我倒是可以幫你想想辦法？”

    “你？”我看向君子安：“你有什么辦法？”

    君子安笑道：“省-教-委-督-察-組，這個身份怎么樣？你來當(dāng)組長?！?br/>
    “別逗！”我看君子安開始有點(diǎn)不順眼了。

    十三中，那可是重點(diǎn)中學(xué)，學(xué)校校長不說把教委，教育局的人全都認(rèn)全了，至少姓后面帶長的人，他也都見過。

    我們這么冒冒失失過去，還不直接被人報警給抓起來？

    吹牛-逼這病還能傳染嗎？

    君子安是一來我家就被元老賊給過上了吧？

    君子安笑了：“這樣……你給我半個小時，半小時之后，我讓教委的車來接你。”

    我似笑非笑地看向了君子安：“要是車來不了呢？”

    君子安胸有成竹地道：“我們生意不做了，按五倍傭金賠償你的損失?！?br/>
    “一言為定！”我心里話說：這不是遇上一個冤大頭么？

    君子安往出走的時候，忽然來了一句：“你想喊我冤大頭的話，可以直接說出來。反正，也不是第一個人這么叫了。”

    元老賊等君子安走了才說道：“這個人能辦成事兒，他身上有官氣。應(yīng)該是個四品官。”

    “四品官？”我震驚道：“你沒看錯吧？四品官放在現(xiàn)在那可叫廳級。他才多大歲數(shù)？”

    元老賊笑呵呵地道：“這個你就別管了，總之，他能把事情辦成。你看看怎么分配人手吧？”

    我大致估計了一下：“如果君子安真能把事情辦妥，那就是我和葉歡，君子安一起去學(xué)校。施棋，留下幫襯一下老賊?！?br/>
    元老賊沒什么本事，葉老鬼一打架就自己往前沖，從來不看后面，我要是不留下個人看著元老賊，說不定，等我回來就能開席了。

    施棋本來想要跟我一起，聽說要保護(hù)元老賊，也只能留下了。

    我和葉歡收拾完東西，君子安也帶著一輛公務(wù)用車回來了，車上下來那位中年人，親自給我開了車門，把后排右坐的位置給我讓了出來。他自己坐到了副駕駛的位置上。

    按規(guī)矩：全車除了司機(jī)之外，應(yīng)該是左低右高，前低后高的順序排座，副駕駛應(yīng)該是全車職務(wù)最低的人。

    看樣，君子安給我安排的身份不低??！

    司機(jī)把車開到十三中門口時，校長離著老遠(yuǎn)就迎了上來。

    那個中年人趕緊下車給我做起了介紹。

    我哪兒見過這架勢？

    要是江湖人見面，我還能抱個拳，吆喝兩聲。這種官場禮節(jié)，我沒學(xué)過??！

    君子安在我背后小聲道：“你微笑握手就行，剩下的全都交給我。你是組長的把架子端住了?！?br/>
    微笑握手，這個我會！

    君子安充當(dāng)了秘書的角色，在一群人當(dāng)中顯得游刃有余。

    君子安后來告訴我，在官場上，誰說話，誰不說話，什么時候說什么話，學(xué)問大了去了，別以為你能說就是好事兒，通常話說得最多的那個人，才是說了不算的那個。

    君子安和校長在前面領(lǐng)路，我一進(jìn)學(xué)校就開始和葉歡用內(nèi)力傳音：“你看出什么沒有？”

    葉歡低聲道：“這學(xué)校有點(diǎn)蹊蹺?，F(xiàn)在，不是動用‘虎目’的時候，我用出來能把人嚇?biāo)??！?br/>
    老虎被稱為山君，山中任何精怪都逃不過老虎的眼睛。

    葉歡“虎目”發(fā)動的時候，就跟老虎的眼睛一模一樣，就算他沒看你，你也會生出一種猛虎在側(cè)的錯覺。

    我的黃泉兇眸就更不能動了，萬一校長一回頭看見我眼睛，還不直接下黃泉報到去了。

    我跟著君子安他們穿過操場的時候，面對著學(xué)校大門站了下來：“楊校長，這學(xué)校教學(xué)樓的造型有什么寓意嗎？”

    楊校長介紹道：“這教學(xué)樓的設(shè)計，像是翻開的書本，也像是打開的日歷。是要讓學(xué)生們明白，我們能盡情汲取知識的時間并不多。要珍惜少年的時光?！?br/>
    我笑道：“那日歷中間連著開了五道門又是什么意思？”

    學(xué)校正門上面，每一層都有一個半圓形的陽臺，每個陽臺又都把門開在了正中心的位置上，從我的角度看，就像是五道門連成了一條直線。

    按照校長的解釋，確實(shí)有幾分日歷中縫線的意思。

    不過，從風(fēng)水上看卻是另有講究。

    楊校長沒弄懂我的意思，一時間不知道怎么回答了。

    我指了指教學(xué)樓的大門道：“教學(xué)樓一樓，不擺衣冠鏡，開了一道門。這設(shè)計有點(diǎn)意思?！?br/>
    “對了！學(xué)校一到五樓陽臺內(nèi)側(cè)的大門，是不是也在一條直線上，里面大門還是對著窗戶？”

    “這個……”校長點(diǎn)頭道：“當(dāng)時的設(shè)計師就是這么設(shè)計的……”

    我臉色頓時一沉：“學(xué)校是教書育人的地方，封建迷信要不得。如果連校長都信這些，那學(xué)生還怎么弘揚(yáng)正氣，抵制陋習(xí)。”

    楊校長還以為我是故意要找碴，趕緊說道：“元組長。你這是誤會了。學(xué)校怎么能搞那些風(fēng)水上的東西？”

    “我們都是請了現(xiàn)代派設(shè)計師……”

    我不等對方說完就打斷道：“把你們學(xué)校的設(shè)計圖紙給我拿來看看。”

    楊校長頓時懵了。