晚上十點，陳念跟李想回到了寢室。

    其實相對那些超級大卷王來說，這個時間點還不算太晚，西工大有通宵教室，無論是不是臨近考試，都有一大批學生在教室里學習。

    這些人未必個個都是學霸，但他們絕對是勤奮的。

    不過，陳念不打算跟他們一樣。

    經(jīng)過這段時間的試探，他大概已經(jīng)摸清楚了自己的邊界。

    每天11個小時左右的學習，就是效率最高的安排。

    超過這個時間，系統(tǒng)的收益就會嚴重下滑，因為自己的大腦事實上已經(jīng)需要休息了。

    ----把系統(tǒng)當成效率指示器，這倒是一種新的用法。

    不知道以后還能不能開發(fā)出別的用途.......

    想到這里，他微微搖了搖頭。

    別人的系統(tǒng)都是功能齊全，什么抽獎啦、效率提升啦、獎勵包啦，力圖讓宿主最簡單地達成目標。

    自己呢？嘿，就一個功能，直來直去。

    不過倒是也足夠強大就是了.......

    推開宿舍的門，陳念首先看到的是坐在座位上打游戲的室友蔡坤，他電腦屏幕上是暗黑二，算是這年頭最火爆的單機游戲之一。

    “回來了？”

    蔡坤頭也不抬地說道。

    “回來了，你今天回來的挺早啊？”

    陳念客套了一句。

    蔡坤其實也不是學渣，他人很聰明，學東西很快，只是沒那么勤快罷了。

    “害，今天不想去圖書館，下課就回來打游戲了。”

    “對了，剛導員找你，說讓你明天去參加尖子生經(jīng)驗交流會，早上9點開始。李想也要去?！?br/>
    “不會又是什么黨建宣傳吧........”

    一旁的李想哀嚎了一聲，神情并不情愿。

    陳念無奈地笑了笑，他知道明天的交流會是為了什么，但他不能跟李想說。

    只是李想的反應，讓他有些感慨。

    這學校折騰的這些形式主義的東西確實不少，也確實挺煩人的.......

    甚至在很多時候，這種形式主義已經(jīng)發(fā)展到阻礙實際的科研進度的程度了。

    再加上環(huán)境不好，生活設施落后，到了15--20年左右的時候，這所學校的負面評價幾乎發(fā)展到了頂峰。

    跟那時候的學生相比，只是想要出國的張瑞都算是溫和的了。

    能呆下來的，要么就真是有一腔熱血，要么就是沒得選擇.......

    但是，誰讓它是國內飛行器設計專業(yè)第一呢？

    如果想要畢業(yè)以后去軍工，那這里就是最好的選擇----當然，除了國防科大以外。

    不過，如果在自己來了之后能有一些改變，那是最好的。

    要改變這種現(xiàn)狀，其實光指望學校是不夠的，它必須要出一批爆炸性的科研成果，得到大筆的資金支持，把陳舊的血液都換掉，換成具有嶄新思想的、真正的科研人才。

    這的確很難。

    但對自己來說，也許不是太難。

    畢竟，再難會難過造F-22嗎？

    等自己具有一定的話語權了，就順便把這個問題解決掉好了......

    想到這里，陳念開口安慰道：

    “你放心吧，這次肯定不是。真是的話也不能邀請你啊，你算個屁的積極分子啊？”

    “那是為啥？我感覺我也不是尖子生啊?！?br/>
    正當李想不解的時候，一旁的蔡坤開口說話了：

    “都別瞎猜了，這次是老陳抽的人，說是課堂上表現(xiàn)好的學生就有機會?！?br/>
    “據(jù)說是有一批專家過來考察，給你們安排見見面、鼓鼓勁啥的。”

    “這機會是真的不錯，我都有點想去，可惜沒選上.......”

    “專家？什么專家？”

    李想瞬間來了興趣。

    “西飛的、沈飛的專家，老陳的娘家人。要不是這層關系，你們還撈不著這機會呢?！?br/>
    “去了以后好好聽好好講，給咱們班也長長臉！”

    “臥槽！那么牛逼？！放心，長臉不一定，但我肯定不能丟臉！”

    李想興奮地握了握拳頭，神情振奮。

    西飛和沈飛的專家??！

    那是什么身份？

    在他這個大一新生的眼里，那就是傳說中的人物。

    說不定，那些人里，就有參與了殲十設計的大牛，而自己居然能以一個大一新生的身份去跟他們見面。

    不，不只是見面，是交流！

    什么叫交流，交流的意思就是，雙方的地位是平等的。

    這是什么天賜的機會啊。

    他扭頭坐回了自己的位置上，開始準備第二天交流的問題。

    而在看到陳念優(yōu)哉游哉地收拾衣服準備去洗澡時，他疑惑地問道：

    “陳念，你不準備準備嗎？”

    陳念搖了搖頭，回答道：

    “沒啥好準備的，見機行事唄?！?br/>
    “也是.......你到時候光是講講自己畫的F-22結構圖就夠了。害，我估計就聊不了多長時間了?！?br/>
    “你說我問點啥好？怎么才能在他們面前不露怯？”

    “這個行嗎？‘領導你好，請問你怎么看待圖-160所使用的可變后掠翼設計，對我們未來的戰(zhàn)略轟炸機有什么啟發(fā)’？”

    “.......我覺得他們更感興趣的是飛翼.......而且你問這個干嘛？人家要是反問你‘你有什么理解’，你怎么回答？”

    “我......也是，我也不太懂。”

    陳念有些好笑地看著李想，這哥們光想著要一鳴驚人，卻沒想過會不會挖坑把自己埋里面。

    “我覺得吧，你還不如問問課程設置的問題，你就提個建議，說空氣動力學課程的課時太低了，得加課時?！?br/>
    “拍老陳馬屁？妙啊！”

    李想記下了這個問題，雖然他理解到的點跟陳念想要表達的點完全不一樣，但也無所謂了。

    在陳念的記憶里，西工大的空氣動力學課程從最開始的160個小時，在幾年時間里一路砍到80個小時，這是一個悲慘的退步。

    自己想要改變這學校的風氣，起碼得先阻止這件事情。

    借李想的嘴說出來，自己再稍加影響，那問題解決起來就容易的多了.......

    陳念不再管埋頭準備的李想，自顧自地去洗了澡準備休息，可沒想到對方卻硬拉著他不放，討論了一堆第二天會談要說的話題，搞得陳念都無言以對了。

    雖然有這種熱情是好的，但是.......

    明天的主角，真的不是你??！

    或者說，也不是那些專家。

    是我啊.......