朱瞻基的聲音帶著濃濃的誘導(dǎo)意味。

    他并沒有直接以肯定的語(yǔ)氣告訴于謙太多的東西。

    有些東西，空口白話的，即使于謙接受了，也不是朱瞻基想看到的。

    他要的是在于謙心里種下一顆種子。

    而不是什么直接的答案。

    他很清楚，一個(gè)人的力量是有限的，哪怕他是個(gè)穿越者。

    他一個(gè)人能改變的東西，始終只有他自己看到的東西，或者是自己想到的東西，

    而一些看不到，或者忘記了的，自然不可能做到面面俱到。

    而且他的身份也注定了很多事情他都無法親自參與進(jìn)去。

    只有種下一粒粒種子，一個(gè)個(gè)思想，等這些種子開花結(jié)果，才是最正確的思路。

    而眼前的于謙無疑就是一個(gè)很好的選擇。

    年輕，聰明，最重要的是人品也是經(jīng)歷過歷史的考核，值得信賴。

    聽到朱瞻基讓自己眼界放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，于謙微微愣了下，心里第一想法其實(shí)是有些不服氣的。

    畢竟他向來將自己的目標(biāo)都是放的極遠(yuǎn)，自認(rèn)為自己也不是什么鼠目寸光之人。

    但是想想朱瞻基說到的東西，他發(fā)現(xiàn)自己貌似確實(shí)有些坐井觀天了，臉上又不禁露出幾分苦笑，對(duì)朱瞻基抱拳道：“于謙謹(jǐn)受教！”

    “不用如此客氣！”

    朱瞻基抬了抬下巴，笑道：“我只是覺得以你的才華，目光看到的不應(yīng)該只有大明以及大明的周邊國(guó)家，或許看到更遠(yuǎn)的地方，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)大海的另一面，也許還有著我們還未曾發(fā)現(xiàn)的世界，遍地的黃金，聞所未聞的糧種，亦或者是一片肥沃的土地，或者是另一個(gè)不弱于我們的文明?！?br/>
    “我挺希望有一天你能幫我證明我的這些猜想，同時(shí)我也希望有一天，我大明的人能踏遍整個(gè)世界，我大明的旗幟亦能插遍這世界的每一個(gè)角落，日月所至，皆是大明。”

    朱瞻基話落，院子里有些安靜，于謙看著臉上帶著幾分莫名神色的朱瞻基。

    聽著朱瞻基的話，他心中也莫名的生出幾分火熱。

    腦袋里也不禁深深的映入了朱瞻基話語(yǔ)。

    日月所至，皆是大明！

    ………

    從于謙的院子離開后，朱瞻基又去了一趟詔獄。

    最近解縉這邊已經(jīng)出了結(jié)果。

    有著朱瞻基的吩咐，加上充足的人手。

    第一本教科書已經(jīng)被基本編寫了出來。

    詔獄里，朱瞻基和解縉相對(duì)而坐。

    朱瞻基在看書，解縉則是毫無形象的坐在朱瞻基對(duì)面，狂吃海喝。

    最近解縉也是快憋瘋了，因?yàn)橹煺盎铀脑?，幾乎所有被朱瞻基安排進(jìn)詔獄的人，平日里看向他的眼神都是透著一股莫名的意味。

    有時(shí)候吃飯睡覺，他都會(huì)莫名的背后生起一股子寒意。

    所以這些天，他睡覺時(shí)都不敢睡得太死，生怕半夜三更時(shí)，被人蒙了腦袋，然后莫名的被打上一頓。

    因此雖然張懋從來沒有在吃喝上虧待過他，但是在一幫子原本的好友注視下，解縉卻沒有吃過一頓好飯，這也是趕巧朱瞻基來了，解縉自然不會(huì)放過這么好一個(gè)機(jī)會(huì)了。

    所以在見到朱瞻基后，立即就申請(qǐng)了一桌子酒菜。

    “太孫，我和你說……”

    解縉一手抓著一只燒雞，面對(duì)朱瞻基時(shí)也不顧及自己的形象，喝了一口酒，又啃上了一口雞腿肉，艱難的咽了下去，然后露出一臉的舒坦表情道：

    “這些東西，都是我按照您的吩咐，讓他們從《永樂大典》中摘錄下來，然后重新整理出來的東西，都是十分適合用作小孩子啟蒙的內(nèi)容。”

    朱瞻基沒有去聽解縉的話，而是仔細(xì)的一頁(yè)頁(yè)翻閱手里的書籍。

    這些東西有些是他看過的，有些也是他沒看過的。

    不得不說，解縉提供的名單，也都是有著真材實(shí)料的人。

    他手里的這本書，無論是內(nèi)容，還是什么的，都是十分符合這個(gè)時(shí)代的語(yǔ)言教育方式的。

    文字朗朗上口，道理淺顯易懂。

    不過朱瞻基看完后，卻不禁搖了搖頭。

    換湯不換藥，就是他對(duì)這書的看法。

    這個(gè)時(shí)代的蒙學(xué)教育，其實(shí)總結(jié)起來就是三本書：

    《千字文》《百家姓》以及《三字經(jīng)》。

    而解縉這些人弄出的這本書，其實(shí)說起來和這三本書內(nèi)容大差也不差。

    換句話說，用這本書，和用《千字文》《百家姓》《三字經(jīng)》這三本書來做啟蒙教育區(qū)別不大。

    這樣的書籍放在這個(gè)時(shí)代做啟蒙教育并沒有什么問題，

    但這卻并不是朱瞻基想看到的，就拿《千字文》來說。

    全文總共一千字，除了一個(gè)“潔”字重復(fù)了一次外，，其他的無一字重復(fù)，意味著學(xué)會(huì)整篇千字文，便能認(rèn)識(shí)九百九十九個(gè)字。

    但是這其中的難度其實(shí)是可想而知的，有些文字本就極為相似不說，整篇文章雖然對(duì)仗工整，但是卻并沒有什么可以當(dāng)做識(shí)字的規(guī)律。

    想要牢牢記住每一個(gè)字，就必須花費(fèi)大量的時(shí)間，以及精力，去死記硬背。

    倒背如流都是基礎(chǔ)，甚至只有做到隨便念出一個(gè)字，就能立即準(zhǔn)確的想到這個(gè)字的位置這種程度，才算是學(xué)會(huì)。

    然后才可以學(xué)《百家姓》，《三字經(jīng)》。

    所以別看這個(gè)時(shí)代什么社學(xué)，義學(xué)等等一大堆可以免費(fèi)學(xué)習(xí)的學(xué)堂，但是真正能夠做到識(shí)字的人，卻并不多。

    固然這其中有很大原因是因?yàn)橐恍└F苦人家的孩子，即使有機(jī)會(huì)入學(xué)，為了生存，也只能放棄。

    但是最大的原因其實(shí)還是所謂的啟蒙教育門檻太高。

    就算有老師教，但是也不可能一個(gè)人一個(gè)字的去教，

    如此一來，沒有極高的天分，沒有課后的輔導(dǎo)，窮苦人家的孩子想要通過讀書來改變命運(yùn)，基本也只是空談。

    就算努力的，花費(fèi)數(shù)年時(shí)間，也是未必能夠?qū)⒁槐緟^(qū)區(qū)千字的《千字文》學(xué)會(huì)。

    而且就算你花費(fèi)了大量時(shí)間學(xué)會(huì)了，你也只是才學(xué)會(huì)了九百九十九個(gè)字而已。

    但是你要想通過這九百九十個(gè)字來寫一篇文章，自然也是極難的。

    而想要認(rèn)識(shí)其他的字，就說這個(gè)時(shí)代常用的注音方式，直音法以及反切法。

    直音就不用說了，就是標(biāo)注同音字，這種方法一般只能用比較常見的文字，但是如果是生僻字，即使注了音，你也未必能讀。

    而反切就是用兩個(gè)漢字來給另一個(gè)漢字注音，反切上字與所注字的聲母相同，反切下字與所注字的韻母和聲調(diào)相同，和漢語(yǔ)拼音類似。

    但是同樣存在極大的問題，和直音法一樣，用起來都有極大的不便。

    都是需要你有大量的文字儲(chǔ)備的基礎(chǔ)情況下，才能看的懂。

    而這些都不是僅僅依靠努力就可以實(shí)現(xiàn)的，必須有專業(yè)的人經(jīng)常性指導(dǎo)才可以。

    努力的時(shí)間成本太高，而收獲卻遙遙無期，自然的有人就會(huì)選擇放棄。

    將整本書看完，朱瞻基隨手將書籍合上，看了一眼毫無形象的解縉，道：

    “書籍的內(nèi)容并沒有問題，拿來做啟蒙，也十分合適?！?br/>
    解縉聞言吃著東西的動(dòng)作微微一頓，臉上露出幾分得意，笑道：“是吧，太孫殿下您也是這樣認(rèn)為的，哈哈，我就說嘛，我解縉別的不行，寫寫書什么的，還是沒有問題的！”

    解縉說著話，臉上露出幾分自信。

    朱瞻基見他這副模樣就有些無語(yǔ)，搖搖頭道：“內(nèi)容是沒有問題，不過相比現(xiàn)在的啟蒙書籍來說，我覺得并沒有什么區(qū)別?！?br/>
    頓一下，看到解縉臉上自信表情僵住，朱瞻基繼續(xù)道：“我其實(shí)有一個(gè)想法！”

    “這些文章內(nèi)容什么都沒有問題，但是如果不識(shí)字的人，再?zèng)]有人手把手的教導(dǎo)下，卻基本不大可能將上面的所有字全部認(rèn)識(shí)，換去話來說就是我覺得這樣的識(shí)字方式障礙太大，必須有一種溝通語(yǔ)言的文字，使言文合一不可！”

    “所以我想，我們可以不可以用一種極為有規(guī)律的東西，把這些文字標(biāo)記出來，只要根據(jù)這個(gè)標(biāo)記的規(guī)律，即使沒有任何基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，也能輕松將這些字認(rèn)出來?！?br/>
    “這個(gè)………”

    解縉聽到朱瞻基的話，臉上表情忍不住有些僵硬。

    他感覺眼前這位太孫殿下的想法貌似有些異想天開。

    誰讀書識(shí)字不是靠著死記硬背，一遍又一遍的書寫，朗讀，然后才做到了識(shí)字。

    用一種規(guī)律去做到識(shí)字，在解縉看來完全就是異想天開，畢竟?jié)h字何止千千萬，從發(fā)音，到結(jié)構(gòu)，更是無窮無盡，就算是他也不敢說自己能夠認(rèn)識(shí)所有的文字，自然也就不可能找到什么可以認(rèn)識(shí)所有文字的規(guī)律了。

    朱瞻基卻沒有去管解縉臉上僵硬的表情。

    說著話，他轉(zhuǎn)頭又看向一旁張懋，讓張懋給自己準(zhǔn)備了紙墨筆硯。

    然后抬手就在紙上寫下了六十三個(gè)漢語(yǔ)拼音，想想又在旁邊注釋了六十三個(gè)同音漢字，以及四個(gè)聲調(diào)。

    等做完這些，朱瞻基才將紙張遞給解縉，然后笑道：

    “你看看這個(gè)！”

    解縉看到朱瞻基說完話后，嘩啦啦就寫了一大張毫無關(guān)聯(lián)的漢字，以及一大堆奇奇怪怪的符號(hào)，也是愣了下。

    看到朱瞻基遞過來后，下意識(shí)的接過，臉上的表情有些茫然，不解。

    朱瞻基見此就解釋道：“這是我根據(jù)反切法，研究出來常用的六十三種發(fā)音音節(jié)，你可以叫它們切音新字，旁邊的符號(hào)則是一種叫做拉丁文的字母，可以簡(jiǎn)單的代寫這些切音字，方便作為切音標(biāo)注，當(dāng)然如果你覺得不習(xí)慣，也可以直接用這六十三個(gè)切音字來標(biāo)注?！?br/>
    朱瞻基說著話的同時(shí)，又給解縉簡(jiǎn)單的講解了這些漢語(yǔ)拼音各種聲母，韻母的用法，并且又簡(jiǎn)單的講了一下鼻音符號(hào)，以及聲調(diào)符號(hào)。

    其實(shí)他本來也想過直接用漢字作為漢語(yǔ)拼音的音標(biāo)，只是最后想到聲調(diào)的變化，如果用漢字標(biāo)注，就會(huì)使得音標(biāo)變得麻煩，畢竟不是所有切音字都可以有四個(gè)音調(diào)的讀法。

    同時(shí)，拉丁文字母，也比漢字更加簡(jiǎn)單，作為音標(biāo)更加方便快捷。

    如果用漢字，反而會(huì)使得這六十三個(gè)切音字變得復(fù)雜起來，并不利于學(xué)習(xí)，所以才選擇了繼續(xù)使用拉丁文字母。

    解縉被人稱贊為三百年來讀書最多的人，腦子自然是不笨的。

    朱瞻基說的又詳細(xì)，他幾乎是一遍就聽懂了朱瞻基話里的意思。

    什么拉丁文字母的他不懂，這玩意兒他沒見過，只是當(dāng)做了一種符號(hào)。

    對(duì)此并不關(guān)心，而是眼睛死死的盯著朱瞻基按照聲母，韻母，以及整體拼音排列出來的六十三個(gè)漢字，腦子里迅速的開始推算起來。

    只是越是推算，他眼中的震驚就越是濃烈，到最后甚至整個(gè)人都有些著魔一般，嘴里開始念念有詞起來。

    朱瞻基見他這個(gè)樣子有些無語(yǔ)，不得不說，有的人確實(shí)就是天生的學(xué)霸，就像解縉這樣。

    換做一個(gè)學(xué)渣來，估計(jì)看幾眼就沒了興趣，但是對(duì)於學(xué)霸而言，一但心中生起了興趣，那學(xué)習(xí)起來就像是抽了大煙一樣。

    越學(xué)越著迷，越學(xué)越投入，甚至可以做到忘乎所以。

    不過朱瞻基可沒時(shí)間等著解縉慢慢去找六十三個(gè)漢語(yǔ)拼音的漏洞。

    等到大差不差了，朱瞻基就笑笑直接打斷了解縉的推算道：“如何，有了這六十三個(gè)切音字，以及鼻音和音調(diào)的變化，用來注音，只要熟悉了這些，是不是即使沒有老師教導(dǎo)，其實(shí)也可以準(zhǔn)確的找到一個(gè)陌生的字的讀音？”

    被打斷了推算，解縉有些不開心，下意識(shí)的就想罵人，只不過剛剛抬頭就看見了朱瞻基一張似笑非笑的臉，頓時(shí)背后一涼，發(fā)飆的話被生生卡在喉嚨里。

    臉上的憤怒也像是瞬間失去了溫度，一臉訕訕的看向朱瞻基，道：“呃……太孫殿下恕罪，臣剛剛太過投入了，未曾聽清楚太孫殿下的話?！?br/>
    朱瞻基看到解縉這模樣也不生氣，他其實(shí)也是見過不少后世的學(xué)霸的，知道這些人被打擾學(xué)習(xí)后的反應(yīng)，其實(shí)和解縉也是大差不差。

    聽到解縉問，就把剛剛的話重復(fù)了一遍，說完又隨手就把解縉的名字寫到了紙上，然后又用拼音標(biāo)注上去后，道：“你看，就像你的名字一樣，即使有人不認(rèn)識(shí)你的名字里面的“解縉”二字，但是只要學(xué)會(huì)了這個(gè)切音之法，沒有人教也能自然的知道如何去讀?！?br/>
    解縉看到朱瞻基用的是紙上那些奇怪的符號(hào)。

    有些皺眉，拿著朱瞻基寫的紙，一一去對(duì)照，然后拼讀后，臉上露出幾分果然的表情。

    然后立即在紙上寫下一個(gè)“龖”字后，問道：“太孫殿下，可認(rèn)得此字？”

    朱瞻基：“………”

    你是秀兒?jiǎn)幔?br/>
    看著紙上的兩個(gè)“龍”字，朱瞻基嘴角抽抽。

    這一刻，他突然有些后悔，覺得自己貌似把紀(jì)綱殺的太早了。

    應(yīng)該等自家爺爺問過紀(jì)綱那句“解縉還活著嗎？”之后，再來解決掉紀(jì)綱。

    “不過以張懋的腦子，應(yīng)該也能理解這句話吧？”

    朱瞻基想著，下意識(shí)的看了一眼一旁的張懋。

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