?三十一那聲音

    登上天穹山的最高峰天穹，對(duì)王思的來說，是一生的大挑戰(zhàn)，況且她以前從沒有想過要接受挑戰(zhàn)，征服這座山峰。

    既然接受了挑戰(zhàn)，絕對(duì)沒有半路放棄的任何理由，這是她的本性。

    因?yàn)樗木壒剩四昙?jí)的學(xué)生放慢登山速度，落在全校最后，王念陪著她落在八年級(jí)的最后。

    日上中天，別說山頂，連半山腰的彌陀寺都還遠(yuǎn)著呢。

    王念手搭涼棚，看看消失在前邊拐彎的學(xué)生們對(duì)王思道：“坐下歇會(huì)兒吧姐。”一邊掏出水瓶給王思喝。

    王思接過水喝了兩口還給他道：“我只是腿腳不靈便，并不累。我們接著走?！?br/>
    王念收好水壺，跟在王思身旁，望著她纖細(xì)而倔強(qiáng)的背影，他開始疑惑，自己是不是錯(cuò)了，不該這么強(qiáng)拉硬拽她來登山？

    前邊一個(gè)陡峭的坎兒，王念忙收起散漫的心思，趕一步先上去，轉(zhuǎn)身伸下手道：“姐?！?br/>
    王思伸手握著他的手，借著他的力，爬上去。

    她硬硬的手和指根薄薄的老繭握在手里并不是得所有美女都有的那么柔柔滑膩，他心中滑過一絲酸澀。

    王思抬頭望望層層疊疊的山屏，看不到他們要去的主峰天穹，在回頭看看旁邊似乎精神有些恍惚，眼神更加迷茫的王念，微微笑了下道：“傳說當(dāng)年，神農(nóng)在天穹打石為磬，向上天祈禱五谷豐登、百姓安康。彌陀寺至今保存著一套能演奏出兩個(gè)半六八度的古石磬，待會(huì)兒我們到彌陀寺，問問方丈，是否能允許我們敲石演奏?！?br/>
    半小時(shí)后，兩人終于爬到半山腰的彌陀寺，還沒進(jìn)寺門就看到門口倒了一大片學(xué)生，各個(gè)喘著粗氣，有的小臉通紅，有的小臉?biāo)?，看樣子要爬到目的地的力氣和信心被提前消磨了?br/>
    王思臉不紅氣不喘的到來，無聲地鎮(zhèn)壓了學(xué)生們的疲憊。人家一殘疾人都爬到這了，你們一群大好年華身體健康的少年們好意思歪在地上叫苦叫累？

    一些孩子羞愧地從地上爬起來，不再叫嚷。

    王念走到一位身著僧袍的老僧面前，雙手合十，看似十分虔誠地樣子：“大師，貧人這廂有禮了。”

    王思鼓著腮幫子忍著沒笑。

    老和尚突然看到這么一個(gè)人間極品帥哥向自己行禮，也忙合上手杖道：“施主，貧僧這廂有禮了。”

    噗——王思終于忍不住噴了。這小子居然惡搞到大師身上了。

    然后王念balabala跟大師侃了一會(huì)兒就侃到古磬上，然后王念王思就跟著大師去看彌陀寺的鎮(zhèn)寺之寶古磬，然后在王念的吹捧下，大師終于飄飄欲仙，讓王思用古石磬演奏樂曲，然后整個(gè)彌陀寺就響起古石磬悠揚(yáng)清脆的聲音。

    一塊塊大小不一的片狀古石磬掛整齊地掛在一組青銅鳥獸架子上。

    王思拿起擊錘，敲擊試音。

    兩分鐘后，王念感覺古磬傳出的聲音已經(jīng)不再是單純的試音，他疑惑著道：“瀟湘云水？”

    王思微微一笑點(diǎn)頭。

    一副山水開闊，云水爭涌的畫面流動(dòng)在王念心底。

    隨著樂曲的走高，王思的手法也越熟練。王念想到那天的鋼琴，初聽，她分明是初次摸琴鍵的樣子，不過一個(gè)樂章，就如練了十年鋼琴的手法，一曲之后……他不敢想下去。

    王思一錘收音，石鳴之音還在空氣中蕩漾，久久不愿離開這古老的山寺。

    王思放下?lián)翦N，王念才想起鼓掌，然后，門口不知何時(shí)圍滿了學(xué)生和游客，那個(gè)掌聲雷動(dòng)。

    王思扶著手杖走向老和尚，將手杖靠在自己腿上，雙手合十，向大師表示謝意，大師忙回了禮。

    學(xué)生和游客圍著門口強(qiáng)烈要求再來一曲，王思只好說：“古磬是有年紀(jì)的東西了，而且我也不知道怎么保養(yǎng)，萬一敲壞了，我們可就成為千古罪人了。咱們不弄這些高雅音樂了，出去唱歌好不好？”

    “好耶！”學(xué)生們歡呼地簇?fù)碇跛汲隽碎T。

    院子里，滿是學(xué)生和老師，正在商量那些班繼續(xù)登頂，那些班轉(zhuǎn)去其它山頭。

    分配好之后，學(xué)生們有的歡喜有的憂，有想登頂?shù)?，卻必須隨著本班轉(zhuǎn)去其它山，有累得不想登頂，卻要被安排登頂。

    分配好隊(duì)伍后，學(xué)生們跟著老師各自向任務(wù)出發(fā)。

    王思和王念跟著八年級(jí)的隊(duì)伍，準(zhǔn)備登頂。

    “姐，要不然咱們別上去了，隨小學(xué)部去別的山頭轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，午餐之后下山吧？”王念顯然沒有了山下時(shí)的堅(jiān)決。

    王思搖搖頭：“既然決定了要登頂，怎么可以再更改？”

    八年級(jí)的學(xué)生更是強(qiáng)烈要求兩人跟著登頂，表示即使背，也要背王思登頂。

    “老師，你說要跟我唱歌的，咱們邊走邊唱嘛？”

    “我們從來沒聽過您會(huì)唱歌的，您唱的肯定很好聽！”

    balabala……各種恭維馬屁小心眼兒。

    這個(gè)時(shí)候，軍心渙散，那些從小在家嬌生慣養(yǎng)的孩子顯然沒有斗志登頂。王思趁勢道：“好，我們一起唱一首真心英雄怎么樣？”

    “好?。　备鞣N歡呼，“老師起頭！”

    王思接過王念手中的水杯，喝了一口，起頭：“在我心中，曾經(jīng)有一個(gè)夢，預(yù)備唱！”

    王思只唱了兩句，王念卻苦苦思索了兩個(gè)小時(shí)，她的聲音不是柔甜，不是高亢、不是寬廣、不是空靈、不是柔婉、不是……不是任何人們?cè)u(píng)價(jià)的已有模式的嗓音，但是她的聲音就是能打動(dòng)你的心，心的最深處，你不由自主跟著共鳴。當(dāng)她的聲音停歇時(shí)，你的心仿佛也落了空心，使勁兒的想，使勁兒的想，想她的聲音，想念那無以言述卻放不下聲音，好想好想聽到，卻再也想不起那究竟是怎樣的聲音，只是，迫切的想聽到，想再次聽到。

    對(duì)，那叫渲染共鳴，她的嗓音有著天生就能將人帶入所要的意境能力，那聲音，你想回憶，卻怎么都回憶不起來，所以夜不能寐，渴求再次聆聽、被那聲音包圍、陶醉……

    王思起頭，開始只是周圍的人聽到，跟著齊唱，然后是整個(gè)班，然后前后班級(jí)，然后是整個(gè)八年級(jí)，然后是整個(gè)登山隊(duì)伍，齊聲吼著同一支歌，聲音之大，震得綠色松柏枝頭顫動(dòng)，黃色紅色楓葉秋葉簌簌搖落。

    隊(duì)伍的精神面貌煥然一新，登山的步伐也變得輕快起來。