來(lái)到這個(gè)世界將近一周的時(shí)間了，朋也特意準(zhǔn)備了個(gè)記事本，把這一段時(shí)間值得紀(jì)念的事全部都記在本子上，一邊寫(xiě)一邊回憶著如夢(mèng)如幻的場(chǎng)景，深深感受著自己從內(nèi)而外發(fā)生的變化。
除此之外，他也整理了些自己發(fā)現(xiàn)不同尋常的地方，首先就是原作的主要人物之一伊吹風(fēng)子這個(gè)人現(xiàn)在在哪，本來(lái)她的設(shè)定是剛上高一的那天出了交通事故陷入昏迷一直無(wú)法醒來(lái)（植物人），因?yàn)閮?nèi)心掛念姐姐的強(qiáng)烈感情促使她的靈魂幻成實(shí)體在學(xué)校里四處奔走，為姐姐的婚禮祈求祝福。
軒源在看動(dòng)漫的時(shí)候就很刻意回避了這段內(nèi)容，因?yàn)檫@個(gè)設(shè)定實(shí)在是···實(shí)在是太操蛋了，雖然這么說(shuō)對(duì)作者有些不敬，但是他堅(jiān)持認(rèn)為伊吹風(fēng)子的事故完全就是作者故意把她整那么慘來(lái)賺取觀眾眼淚的。
這里不說(shuō)風(fēng)子為姐姐祈福的奇特方式，雕刻海星送給別人然后提出自己的請(qǐng)求，她的設(shè)定是作為靈魂幻化的實(shí)體只能和沒(méi)見(jiàn)過(guò)她的人交流甚至動(dòng)作上的互動(dòng)，但是見(jiàn)過(guò)她的人看都沒(méi)辦法看到，連聲音都聽(tīng)不到，而原作中也沒(méi)有試著讓風(fēng)子去接觸那些看不見(jiàn)她的人，要是能像立體影像一樣直接穿過(guò)她的身體那真的就太嚇人了。
或許是作者覺(jué)得解釋起來(lái)太麻煩吧，日本人的邏輯都是很怪的，為了表現(xiàn)出泰戈?duì)枌?xiě)的那種“世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是生與死的距離，而是我站在你面前，你卻不知道我愛(ài)你”的感覺(jué)，風(fēng)子就被設(shè)定成了這樣一個(gè)沒(méi)辦法和最想說(shuō)話的人交流的虛無(wú)的存在，但是又可以像正常人一樣和不認(rèn)識(shí)自己的人交流。
一般來(lái)說(shuō)，正常情況下，風(fēng)子第一反應(yīng)肯定是會(huì)找個(gè)可以交流的人，告知自己身份，有什么想說(shuō)的話可以委托對(duì)方告訴自己的姐姐自己的存在什么的···
但是她并沒(méi)有，她只是默默地努力一直到靈魂消逝，雖然最后又復(fù)活了···
想到這里，朋也突然想明白了，原作是動(dòng)漫而且很玄幻地一直牽扯著什么另一個(gè)世界之類的，自己現(xiàn)在身處的世界一定不會(huì)有什么光玉的存在，死了復(fù)活什么的更是無(wú)稽之談。所以類似風(fēng)子那樣超現(xiàn)實(shí)的情況肯定不會(huì)出現(xiàn)。
這就解釋了為什么自己來(lái)到這里一周都沒(méi)有聽(tīng)到什么“幽靈”的事，真正的風(fēng)子一直都在醫(yī)院從未醒來(lái)過(guò)。這件事情去學(xué)校里找人打聽(tīng)一下應(yīng)該就能得到答案了。
周一早上的課間時(shí)間，朋也向椋去問(wèn)關(guān)于風(fēng)子的事。
“伊吹風(fēng)子？”椋對(duì)于朋也詢問(wèn)自己其他女生的事很吃驚。
“是的，我聽(tīng)說(shuō)是以前學(xué)校一位老師的妹妹，入學(xué)的時(shí)候出了交通事故?！?br/>
椋很快地想起來(lái)說(shuō)道：“是有這么一件事，不過(guò)那是兩年前了，那位女生去年就出院了，而且她的姐姐還在去年的創(chuàng)立者祭舉辦了婚禮，當(dāng)時(shí)很多人都在場(chǎng)的，岡崎同學(xué)不知道？”
“哦，想起來(lái)了，怪不得我前天的時(shí)候在商業(yè)街附近看到一個(gè)男的覺(jué)得很眼熟，突然就想起這個(gè)名字來(lái)。原來(lái)他是去年的新郎啊。”朋也看起來(lái)是恍然大悟的樣子，內(nèi)心卻為這個(gè)消息高興。
這樣看來(lái)，自己的猜測(cè)果然是有幾分道理的，這個(gè)世界很現(xiàn)實(shí)，不會(huì)出現(xiàn)不合邏輯莫名其妙的劇情。
聽(tīng)到朋也的解釋，椋的心中松了一口氣，還以為岡崎同學(xué)又想認(rèn)識(shí)其他女生了。話說(shuō)為什么要用“又”這個(gè)詞啊。
“說(shuō)起創(chuàng)立者祭，今年的也到了舉行的時(shí)候了吧?！迸笠矄?wèn)道。
“恩，就在這周星期五會(huì)舉行?！?br/>
“我們班要拿出什么活動(dòng)呢？”
“那個(gè)，姐姐說(shuō)可能要b班和d班聯(lián)合起來(lái)開(kāi)咖啡店。”椋不好意思的說(shuō)道。
說(shuō)是可能，以杏的個(gè)性，那就絕對(duì)是了。朋也心里雖然這么想嘴上還是說(shuō)道：“聽(tīng)起來(lái)不錯(cuò)呢，到時(shí)候我會(huì)期待你的女仆裝哦。”
椋的臉“噗”（這個(gè)音效是朋也自己腦補(bǔ)）的一下就紅了，朋也仿佛都看到她的頭上都在冒熱氣了。兩只手絞在一起繞來(lái)繞去。
“岡崎同學(xué)這樣說(shuō)，我···我···”然后就說(shuō)不出話了。
“額，快上課了，我先走了，完了把你筆記借我哈?！迸笠舱f(shuō)完就溜了。
···
午餐時(shí)間，演劇部的成員全員聚在一起。
“今年是我們最后的一個(gè)創(chuàng)立者祭了，大家難道沒(méi)有什么想法嗎？”杏率先發(fā)問(wèn)道。目光第一個(gè)投向朋也。
“額，你不是已經(jīng)決定了班里的活動(dòng)了么，到時(shí)候大家參觀下不就ok了？”朋也老實(shí)回答，但總感覺(jué)杏話里有話的樣子。
“創(chuàng)立者祭？”琴美一臉茫然的問(wèn)道。
“就是紀(jì)念學(xué)校建立的節(jié)日，每年的5月會(huì)舉辦一次。”古河在一旁解釋。
“而且那天不只本校的學(xué)生，外面的人也可以進(jìn)來(lái)參觀，到時(shí)候會(huì)非常熱鬧?！遍Ｔ诹硪慌愿f(shuō)道。
“沒(méi)錯(cuò)，正是因?yàn)檫@樣，所以我們也要拿出全力，努力參與進(jìn)來(lái)，給別人看看我們的努力啊。”杏慷慨激昂地說(shuō)道。
“但是我還得學(xué)習(xí)啊，還有一個(gè)月就是期中檢測(cè)了，沒(méi)多少時(shí)間了?！迸笠蔡岢霎愖h。
“所以我才特意想到一個(gè)省事的計(jì)劃啊?！毙右桓薄拔以缬袦?zhǔn)備”的樣子，得意的看了朋也一眼說(shuō)道：“我們可以聯(lián)合演劇部和b班，d班一起舉辦一場(chǎng)cosplay咖啡店。”
說(shuō)完看了到眾人迷惑的表情很滿地點(diǎn)點(diǎn)頭繼續(xù)解釋道：“雖然演劇部現(xiàn)在還沒(méi)有重建，但是我們可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)，在教室搭建個(gè)小舞臺(tái)，不需要什么燈光音響之類的東西，每個(gè)人裝扮成自己喜歡的角色，給來(lái)往的客人服務(wù)?？梢园炎约寒?dāng)成演員一樣即興發(fā)揮和客人互動(dòng)什么的，當(dāng)做是上臺(tái)表演的練習(xí)不是很好么?！?br/>
“真是個(gè)好主意。這樣一來(lái)還能宣傳演劇部，一舉兩得呢?！惫藕拥谝粋€(gè)發(fā)表看法。
朋也想想贊同道：“這么說(shuō)也不算太麻煩。只要交給你們就好了，我在一旁給你們打下手?！?br/>
椋沒(méi)有說(shuō)話心里卻在想著到時(shí)候穿什么衣服才好呢。
“表演？”琴美仍舊一臉茫然。
“琴美的話，只要穿著喜歡的衣服在一旁演奏小提琴就可以了?！迸笠埠?jiǎn)單明了地說(shuō)道。
其他人聽(tīng)到琴美要拉小提琴，不約而同地想起了某段痛苦的記憶。
“喂，朋也，這樣沒(méi)問(wèn)題么？”杏直接問(wèn)道。要是魔音波在教室出現(xiàn)的話，這次活動(dòng)就徹底搞砸了啊。
椋和古河也都擔(dān)憂地看著琴美。
“放心好了，經(jīng)過(guò)我周末兩天對(duì)琴美的特訓(xùn)，她的演奏水平已近恢復(fù)正常了。”朋也自信地說(shuō)道。
“這兩天你一直和琴美在一起？”杏沒(méi)有在意琴美的演奏水平，反而對(duì)他們兩人在一起很關(guān)注。
椋也是表情復(fù)雜地看著朋也。
“額，別誤會(huì)了，我只是幫琴美收拾一下庭院而已，因?yàn)樽詮乃改溉ナ篮笠恢睕](méi)人管理，荒廢了挺可惜的?！迸笠采卤徽`會(huì)解釋道：“我們還打算有機(jī)會(huì)大家一起來(lái)開(kāi)party呢。”
“哦，只是這樣么？”杏一臉懷疑看著朋也。
“要不然你以為還有什么？”朋也被看的心里發(fā)毛，有種外遇被抓的感覺(jué)。呸呸，什么跟什么啊。
“琴美，你也說(shuō)點(diǎn)什么啊？”朋也將目光轉(zhuǎn)向琴美。
琴美害羞地說(shuō)道：“朋也君和我，兩人一起做了非?？鞓?lè)的事情呢?！?br/>
“納尼？”
四個(gè)人同時(shí)發(fā)出一個(gè)聲音。