等人家松開手，陳藝倒是沒有繼續(xù)追上蘇怡純。反倒是被人家老師給拉進(jìn)了辦公室里。
這個(gè)時(shí)候陳藝才是知道老師叫彭游深，在學(xué)校里算是資歷最老的一批教授了。自然有這個(gè)背景，他的辦公室享受特別待遇，是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的單間，而且裝修的相當(dāng)氣派。
“陳大師，先喝茶?！迸砝蠋熤苯泳褪嵌诉^一杯茶來遞到了陳藝的手中。已經(jīng)將自己作為老師的氣焰收斂了起來，對(duì)著眼前的陳藝當(dāng)成平輩人看待了。
“不用叫我大師，叫我陳藝就好?！?br/>
陳藝聽的倒是挺別扭的，畢竟彭游深資歷，年齡都比自己多了不少。被這樣子招待著他還真有點(diǎn)不習(xí)慣。
“那個(gè)我就不客氣了，陳藝啊。你的出現(xiàn)可是對(duì)樂壇的沖擊可不小，帶來了一番的新氣象。所以啊，我想跟你討教一下音樂八拍怎么組合才好啊?！?br/>
彭老師也是個(gè)作曲的人，最近校園民謠盛行，他正好在校園之中。所以借著這股子?xùn)|風(fēng)他也想創(chuàng)作幾首校園歌曲。而鼻祖就在這里，自然是要不恥下問的討教陳藝一番。
“不好意思樂理方面的知識(shí)我不清楚，你找錯(cuò)人了?！?br/>
這種專業(yè)知識(shí)陳藝哪能懂得，他又不是音樂學(xué)院的學(xué)生，可沒有這方面的專業(yè)培訓(xùn)。
“不會(huì)吧？”
彭老師一臉錯(cuò)愕的看著陳藝。
“不過我知道對(duì)于我來說，寫歌先得打動(dòng)自己。只有這樣才是成為好歌的前提?！?br/>
陳藝想了想，不由得就是插嘴說了一句最淺顯的道理。
“打動(dòng)自己，是了。我怎么把最開始的初衷給忘了。大師不愧是大師，只是一提點(diǎn)就是讓我受益匪淺?！?br/>
彭游深眼神一亮，整個(gè)人的精氣神瞬間的就是回來了，一捶手，仿佛醍醐灌頂一般徹頭徹尾的悟了。
音樂并不因?yàn)樗陌伺亩Q為音樂，是因?yàn)樗脛?dòng)的是人的心弦，才稱之為音樂。自己怎么就把這一點(diǎn)給忘了，不由對(duì)著陳藝就是露出了欣賞乃至于崇敬的表情。
陳藝也是沒有想到自己隨口的一句話，居然是讓彭游深有這么大的感觸。不過眼下他沒有離開，反而進(jìn)入彭游深的辦公室是另有目的。
“彭老師，我想看一下學(xué)生的資料。”陳藝其實(shí)想看的是蘇怡純的資料。
所謂知己知彼，百戰(zhàn)不殆。要想成為人家的朋友，當(dāng)然必須要先了解她是怎么樣的一個(gè)人。
“這個(gè)，按照學(xué)校規(guī)定，學(xué)生檔案是不對(duì)外公開的。不過既然是陳藝你要看，我?guī)湍惆堰@事給辦了?！?br/>
彭游深有些面露難色，不過看到眼前這位樂壇正在冉冉升起的新星。他決定無論怎么樣也要破一次例。
起碼要給陳藝留下一個(gè)好印象，到時(shí)候?qū)χ约洪T下的門生也是有極大好處的。
彭游深這把年紀(jì)了，在樂壇只能靠資歷吃飯。所以徒弟的榮耀就是等同于他的榮耀。自然他可認(rèn)為陳藝會(huì)拜自己為師。
就算人家愿意，彭游深都是不敢收，只盼望著人家以后能關(guān)照著自己一點(diǎn)，以后要是有什么好歌曲拉自己的弟子一把，那自己也是受益匪淺的。
也不廢話，這邊的彭游深直接就是通知了校長一聲，畢竟調(diào)閱檔案他一個(gè)人做不了主。也沒有這一方面的經(jīng)驗(yàn)，只好把最大的那位給請(qǐng)出來了。
“老彭啊，這么火急火燎的叫我來是什么事情啊？”
此時(shí)一個(gè)大約五十來歲一身休閑夾克的男子沖著彭游深迎面而來，伸出雙手來就是握住了彭老師的手。
陳藝看著笑意盈盈的校長，面對(duì)著彭游深都是這么的客氣，看來彭老師的輩分資歷不低。
“還能什么事，我要調(diào)看一下我學(xué)生的檔案?！迸碛紊顩]有拐彎抹角，而是直接開門見山就說調(diào)看檔案的事情?？梢娝托ｉL的關(guān)系不一般，根本不需要遛彎子講話。
“我以為多大的事呢，原來是看檔案啊，怎么？老彭你是看上哪個(gè)學(xué)生了，準(zhǔn)備打造一番嗎？”
校長豪放一笑，不過卻有些疑惑，彭游深調(diào)看檔案是要干什么，是看上什么可造之材了嗎？
“不是我要看，而是他要看?！边@個(gè)時(shí)候，彭游深才是側(cè)過身子，將站在一側(cè)的陳藝推送到了校長的面前。
“學(xué)生看檔案，這有些不太合適吧老彭？”
校長看了眼不起眼的陳藝，微微的皺眉，顯然認(rèn)定了此時(shí)跟在彭游深身邊的陳藝也就是學(xué)生身份。要是一個(gè)學(xué)生去調(diào)看檔案這樣子事情就不是那么簡單了。
“他可不是我的學(xué)生?！?br/>
彭游深趕緊就是擺手解釋起來，這可不是折煞自己了嗎？還好看著陳藝臉色自如，并沒有因?yàn)樾ｉL的話而有一絲的不滿才是安心下來。
彭游深自個(gè)想，他要是有這種弟子估計(jì)半夜都會(huì)笑醒過來。
“不是你學(xué)生，那更不好吧，老彭啊，不是我說你，這檔案非同尋常。你查看一下我都是頂著壓力辦事的，這個(gè)外人來看這樣子我更不好做啊?！?br/>
校長尷尬的笑著，這個(gè)時(shí)候面露難色。顯然不會(huì)想到要看檔案的不是老彭，而是眼前這個(gè)不知道底細(xì)的年輕人。
“校長，你可說錯(cuò)了，他雖然不是我的學(xué)生。不過他完全可以做我的導(dǎo)師啊。”
彭游深趕緊就是幫陳藝解釋了一句。
“什么？我沒聽錯(cuò)還是你說錯(cuò)了。這小伙子做你的導(dǎo)師？”
校長一臉驚訝的看著此時(shí)就站在彭游深身邊，謙遜而又有禮貌笑著但是卻一直不開口的陳藝。卻是不知道彭游深這句話是從何說起。
“剛才他可是給我好好的上了一課，只能說陳藝并不是浪得虛名?！?br/>
彭游深對(duì)于校長的意外并沒有驚訝，自己剛開始何嘗不是如校長現(xiàn)在想的一般，不過事實(shí)證明，青出于藍(lán)勝于藍(lán)，自己已經(jīng)被拍死在了沙灘上。
“他是陳藝？”
這下校長更加的吃驚，這個(gè)名字可能其他人不會(huì)熟悉。校長大人卻是如雷貫耳，且不說自己是音樂院校的校長，就是自己家里十八歲的兒子天天口上哼唱的就是陳藝的梔子花開。
今天終于是見到本人了，沒想到這么年輕，這么的不可思議?；蛘邠Q一句話，那便是其貌不揚(yáng)了吧。
“校長你好，我就是陳藝，這次希望你能多幫忙。”
“原來是陳先生，你客氣了，是應(yīng)該你多照顧照顧我們才是啊。像你這種創(chuàng)作人，恐怕百年才有這么一位橫空出世啊?！?br/>
對(duì)于陳藝，校長不吝嗇自己的任何贊美之詞，可見他對(duì)于陳藝歌的肯定程度相當(dāng)?shù)母摺?br/>
“既然是陳先生你看檔案，那就沒什么了，畢竟你這種頂尖創(chuàng)作人，能夠看上我們學(xué)校的學(xué)生，那也是我們的榮幸啊?！?br/>
校長現(xiàn)在立刻改口，看著陳藝的眼神就像是看著一座展露出金色的金山在眼前熠熠生輝。
畢竟從校長他兒子的反應(yīng)可以看出來，陳藝將會(huì)影響到一代人，作為多年音樂素養(yǎng)的校長此時(shí)比彭游深對(duì)于陳藝的看法更加的拔高一個(gè)檔次。
一首歌的震撼自然不可能有這么大的體悟，校長關(guān)注陳藝已久。起碼坊間傳的董小姐他也是聽過，從最早的版本他已經(jīng)聽出來，正是陳藝的嗓音。
兩首歌得跨度之大，就是校長也暗暗咋舌。他在陳藝身上似乎看到了無限的可能性，正求無處接觸到陳藝這號(hào)走新路的奇才，卻是沒想到人家自己找上門來了。
“那就先謝謝校長了。”
陳藝可不知道校長此時(shí)心里的多般想法，雖然驚訝校長態(tài)度轉(zhuǎn)變的之快，不過他知道是自己的歌打動(dòng)了人家，才會(huì)有這么一條捷徑給自己。
有了校長親自帶路，檔案很快就是調(diào)了出來。
而令陳藝沒想到的是，蘇怡純的檔案材料異常的簡單，或者是平平無奇。
成績乃至履歷都是不出眾的那種，自己也沒有得到任何的有用東西。
“你是看她？”校長站在陳藝的身邊，不由偷瞄了眼電子檔案。確實(shí)沒想到陳藝看的是一個(gè)女生的檔案。
而校長也是沒想到自己對(duì)這個(gè)女生有另外的印象，還是從入學(xué)開始的。
“怎么，校長，你有印象?！?br/>
“何止有印象，簡直印象太深了。以她的專業(yè)課成績，按理說是進(jìn)不了我們學(xué)校的，不過她有別人保薦進(jìn)來的?！毙ｉL慢慢的回憶，當(dāng)時(shí)蘇怡純到學(xué)校的情況。
“??？保薦？”這下陳藝有些意外和吃驚，沒想到蘇怡純可不簡單。居然有人保薦，而且校長還同意了保薦。
“保薦他的是誰啊？”陳藝不由得就是追問了一句。
“夕辭?！?br/>
校長說了兩個(gè)字，表情卻是一臉的嚴(yán)肅，似乎提到的這個(gè)人名讓他肅然起敬。
陳藝倒是沒啥反應(yīng)，畢竟他不知道是誰。反觀彭游深倒是聽了這個(gè)名字整個(gè)張大了嘴巴，顯然是被這名字被驚嚇到了。
“很厲害？”陳藝從兩人的表情看出一些端倪來。
“何止是厲害，簡直就是神?！迸碛紊钪挥昧艘粋€(gè)字概括校長口中夕辭。
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