那位胡麗靜小姐立在門口，用很不友好的眼神，看著出于懵圈兒狀態(tài)的辛蕊。

    “胡老師，你的課就往后調(diào)一節(jié)吧。我剛好今天上午有點兒時間，可以指點一下新來的老師。國文和數(shù)學(xué)課，都已經(jīng)向后調(diào)了，我想……你也一定沒意見的吧？”

    李主任言辭溫和，講著自己的決定。她大概以為這位胡小姐，會通情達(dá)理很好說話的。

    “憑什么？憑什么我的音樂課，就要把時間讓給她？”

    胡麗靜這種態(tài)度，是李主任萬萬沒有想到的。本以為辛蕊是胡麗靜介紹來的，這兩人應(yīng)該不會有什么矛盾呢。

    “胡老師，照顧一下新同事嘛！畢竟辛老師，也是與你有間接關(guān)系的嘛！”

    李主任試圖勸慰那個胡麗靜，然而她卻一萬個不滿意。

    “一碼歸一碼，這是不能相提并論的。李主任，你身為校領(lǐng)導(dǎo)這樣做，難道就沒有處事不公之嫌？要知道除了校領(lǐng)導(dǎo)之外，還有幾位股東呢！”

    胡麗靜試圖將自己的老爹搬出來，在李主任面前狐假虎威一番。然而，李主任根本就毫無懼色。因為她知道，胡老爺一直不贊同女兒來做老師。如果不是李主任和校長，一直在胡老爺面前美言，這位大小姐早就被強行帶回家了。

    “相信各位股東，也會贊同我的安排?！?br/>
    李主任說完這句，目光直接轉(zhuǎn)移到那些學(xué)生們身上，將胡家大小姐直接晾了起來。

    “你……太不公平了！”

    胡麗靜轉(zhuǎn)身憤然離開，教室里的辛蕊望著她的背影，心里頓起漣漪，不知該說些什么了？

    “辛老師，現(xiàn)在的時間呢，就交給你了。第一節(jié)課不止要授予孩子們知識，還要給孩子們留一個好印象，讓他們在頓暫的時間內(nèi)，喜歡上你這個老師。”

    李主任語重心長的說著，辛蕊一一記在心里。李主任轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開了，那塊三尺講臺便真的交給了她自己。

    孩子們倒也聽話，沒有一個人喧嘩，十幾雙天真的眼睛都盯著他們的老師。辛蕊靜思了一會兒，過去墻角處拿了一些白紙，而后又從抽屜里拿出了一些彩色鉛筆，放在講臺的桌子上。

    “咳咳！那個……孩子們呀，你們每人過來領(lǐng)取一支……鉛筆，還有一張白紙。”

    辛蕊思慮過后，竟然想出了這樣的教學(xué)方式。孩子們一個個都瞪大了眼睛，大概一時不敢接受，這位老師的教學(xué)方式吧。他們一個個都是背著書包來的，至于鉛筆和白紙也都必備了。卻沒想到這個新來的老師，居然如此慷慨？在沒有學(xué)校批準(zhǔn)的情況下，直接把屬于“公物”的東西發(fā)放給學(xué)生？

    “你們都過來呀，每人一份哦?！?br/>
    辛蕊手里晃動著紙筆，示意孩子們一個個過去。孩子呆愣了一會兒，才終于有人帶頭過去了。緊接著，都依次領(lǐng)到了紙筆。

    孩子回到座位上，有的端端正正的坐好，有的卻在交頭接耳，大概在小聲議論著，這個奇怪的新老師。

    “好了，同學(xué)們安靜一下?！?br/>
    這句話倒是沒有說錯，因為剛才李主任無意中給她做了示范嘛！孩子們立刻安靜下來，辛蕊微笑著面對大家。

    “現(xiàn)在你們畫畫吧，等畫好之后我來檢查?！?br/>
    辛蕊依舊十分和藹，不過這樣說話卻再次讓學(xué)生聽懵了。其中有一個高個子的男孩兒，舉了一下手而后自行站起身。

    “老師，讓我們畫什么呀？您不在黑板上，給我們示范嗎？”

    那男孩兒看著辛蕊的眼睛，疑惑的問道。孩子說的沒錯啊，以前的老師都是在黑板上，先畫一個圖案出來，然后讓學(xué)生們模仿學(xué)習(xí)的。孩子們真不明白，為何這個老師如此特立獨行呢？

    學(xué)生的問題，讓辛蕊也頓時懵了。示范二字她聽得懂，但“黑板”為何物？她一臉的茫然，矗立在講臺上。

    “老師，您還是轉(zhuǎn)過身去，先在黑板上給我們做一下示范吧。”

    那孩子這話提醒了辛蕊，她猛然轉(zhuǎn)回身，才第一次發(fā)現(xiàn)墻壁上有一大塊類似黑色油漆制成之物。

    “哦，大概這就是所謂的黑板吧?！?br/>
    辛蕊這樣想著，雖然看到了黑板，但她依舊一籌莫展。這么一個龐然大物，要用什么筆在上面作畫呀？用自己慣用的羊毫？不行，不行，這又不是宣紙！她試著拿起了一支彩色鉛筆，又搖了搖頭，這種貌似也不行。

    “老師，沒有粉筆了嗎？你拉開另一個抽屜，里面應(yīng)該有備用粉筆的?！?br/>
    又一個孩子站起來，提醒著他們的新老師。辛蕊在短短幾秒鐘內(nèi)，又聽到了一個新名詞。她帶著好奇，立刻去另一個抽屜里找尋。果然，好幾盒各種顏色的粉筆，整齊的擺放在里面。她的心豁然開朗，迅速拿起一直粉色的，在黑板上畫起了荷花。心里暗自贊嘆：這種筆好神奇呀！

    當(dāng)她畫完之后，教室里一片掌聲和歡呼聲。之前給她提建議的孩子，帶頭恭維起他們的新老師來。

    “安靜，安靜一下。你們兩個也坐下吧，現(xiàn)在你們看著這朵荷花，各自模仿著畫一朵出來。”

    辛蕊這樣給學(xué)生布置著學(xué)習(xí)任務(wù)，這下有幾個孩子開始犯難了。他們盯著那張紙，不知如何下筆？這種狀況還是難不倒辛蕊的，她飄飄然走過去，給那些孩子逐一進行指導(dǎo)，手把手的教他們。

    孩子們深受感動，因為這個老師太和藹可親了。即使哪個畫得不好，甚至與同學(xué)發(fā)生了口角，老師都不會厲聲批評，而是柔聲細(xì)語的講道理。那節(jié)課在愉快的氛圍中過去，孩子們學(xué)得都很認(rèn)真。

    下課鈴響了，孩子們主動起立跟老師說著再見。辛蕊的興奮和驕傲難以言表，僅僅一節(jié)課，她似乎已經(jīng)深深地愛上了這個職業(yè)。

    當(dāng)孩子們一個個跑出去，最后出去的她回望了一下黑板。心想：“以后這就是我最好的伙伴了。”然而，就在她倩影婀娜準(zhǔn)備離開教室時，一雙眼睛就在窗外盯著她。

    由于學(xué)生少，老師們還是比較輕松的。辛蕊那天只上了一節(jié)課，她根本不知道，老師還各自有一個辦公室。于是，下課后她居然在一個學(xué)生的帶領(lǐng)下去了校醫(yī)室。

    正在無聊翻看書籍的季大夫，見辛蕊過來不由得大吃一驚。

    “辛蕊，你的課講完了？”

    季大夫驚疑的問道。

    辛蕊非常開心的點點頭，但季大夫卻搖了搖頭說：“那你應(yīng)該回辦公室啊！跑這里來干嘛？”

    “??！辦公室？那又是何物？”

    辛蕊天真的問道。