但是，手臂肌肉拉傷？
經(jīng)紀(jì)人知道這件事情的時(shí)候, 讓工作人員拿著藥油過(guò)來(lái), 邊用力揉搓邊嘲諷，“厲害啊, 強(qiáng)壯啊，下次是不是要飛上天??？”太丟人了, 柏知一個(gè)小孩子才多重, 舉一會(huì)兒就肌肉拉傷, 回去就鍛煉量翻倍。
南齊忍住哀嚎，感覺(jué)手臂都不是自己的了, 淚唧唧的咬衣角。
好在藥油很管用, 南齊的恢復(fù)能力也不錯(cuò), 他休息幾個(gè)小時(shí)也不耽誤拍攝, 就是下午的任務(wù)，只能讓柏知自己來(lái)了。
南齊想著，剛才柏知和兩個(gè)雙胞胎相處的挺好的, 下意識(shí)認(rèn)為這也是個(gè)貼心好相處的小棉襖, 很放心的讓柏知去闖蕩了。
節(jié)目組雖然說(shuō)是把主導(dǎo)權(quán)交給了孩子們，但實(shí)際上, 爸爸們都是一群老奸巨猾的, 根據(jù)南齊的觀察, 前兩期節(jié)目, 爸爸們經(jīng)常把自己的任務(wù)坑給自家孩子，打著培養(yǎng)責(zé)任心的旗號(hào)，讓孩子們?nèi)ゲ傩?，爸爸們?fù)責(zé)在后面當(dāng)啦啦隊(duì)就行。
坑孩子，坑的不著痕跡。
于是，南齊想象中，又軟又甜的柏知，拉著小伙伴的手，努力的代替自己完成了任務(wù)，為她手臂暫時(shí)要休息一下午的實(shí)習(xí)爸爸，帶來(lái)了豐富的任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)，他躺在竹椅上負(fù)責(zé)感動(dòng)的熱淚盈眶就行，然后，今天就能愉快的結(jié)束了。
事實(shí)證明，南齊不是想的太好了，他是想的太美了。
夕陽(yáng)西下，基本上沒(méi)怎么離開(kāi)家里，恢復(fù)手臂的南齊坐在門(mén)口東張西望，等著任務(wù)完成的柏知回家，只不過(guò)，工作人員干嘛看著他笑??？
門(mén)口也找不到鏡子，南齊懶得抬手臂，就湊到攝像機(jī)前面，利用反光面照了照自己的臉，嗯，完美，是看到就要笑的帥氣。
和南齊預(yù)想的差不多，柏知果然擔(dān)起了家庭的重?fù)?dān)，拖著一個(gè)小玩具桶回來(lái)了，就那種孩子在沙灘堆沙子用的小桶，滿滿的，全是食材，還有張紙，上面寫(xiě)著大大的三個(gè)字，‘第一名’。
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也顧不上手臂了，南齊趴在小桶旁邊看，“肉，菜，水果還有兩盒奶。柏知，這都是你的任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)？”
“嗯，不是我的，是我們噠~”柏知遲疑了一秒之后，才給的答案。
但是，之前節(jié)目都是鹽水涮菜的南齊，簡(jiǎn)直受寵若驚，圍著柏知打轉(zhuǎn)，“太厲害了，我們有這么多食材？”
柏知伸手拍了拍南齊的膝蓋，讓他平靜一下。
嘻嘻嘻的南齊坐在一邊的小木凳上，一邊抱著塑料小桶一邊問(wèn)柏知，下午的比賽經(jīng)歷，他后悔了，早知道柏知得第一，別說(shuō)手臂拉傷了，就是手?jǐn)嗔?，也要去?jiàn)證柏知為他們爭(zhēng)取的勝利。
柏知的表達(dá)能力很好，繪聲繪色的給南齊講述了一下，她下午爬樹(shù)翻墻，摸魚(yú)踩泥巴的活泛勁兒，然后看著南齊的經(jīng)紀(jì)人過(guò)來(lái)，咻的跑過(guò)去藏在了對(duì)方的腿后面，探出個(gè)腦袋來(lái)，坦白，“但是，這和任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)沒(méi)有什么關(guān)系?！?br/>
“??？”南齊沒(méi)聽(tīng)明白，然后看著工作人員忍著笑，為他遞過(guò)來(lái)今天下午真正的任務(wù)卡。
尋找樹(shù)下和墻底的小白菇，在泥巴地里挖蓮藕。
所以，爬樹(shù)翻墻，摸魚(yú)踩泥巴和任務(wù)完全沒(méi)有關(guān)系。
有一種不太好的預(yù)感，南齊僵硬的問(wèn)柏知，“那，那這個(gè)小桶里的東西，是哪里來(lái)的？”
“嗯，我和其他的爸爸交換的?！卑刂荒樄郧?，“晚上磨面的任務(wù)，歸你，晚上做飯的任務(wù)，歸……你?！?br/>
“啊！表哥你放開(kāi)，讓我抓住這個(gè)小混蛋！”南齊張牙舞爪的撲過(guò)去，被經(jīng)紀(jì)人攔腰截住，并用眼神示意，柏知快點(diǎn)躲起來(lái)。
下午的任務(wù)挺辛苦的，柏知摘了朵蘑菇就累了，把籃子倒扣在頭上當(dāng)帽子，一會(huì)兒去爬個(gè)樹(shù)，一會(huì)兒去幫別的孩子找找蘑菇，其他爸爸看著小不點(diǎn)一個(gè)跑來(lái)跑去，挺可愛(ài)的，也不強(qiáng)求讓她摘蘑菇。
到泥巴地里找蓮藕，也是小孩子不愿意下去，嫌臟，結(jié)果柏知挽起褲腿就跳下去蹦跶了，還摸到一只泥鰍，歡脫的跑著追，追追追，讓其他孩子也好奇的踩進(jìn)來(lái)，一起摸魚(yú)。
玩著玩著，就徹底忘記任務(wù)了，等太陽(yáng)快下山的時(shí)候，拎著只有一朵蘑菇和一條泥鰍的小籃子，柏知站在一堆蘑菇和一堆蓮藕之中，也是有點(diǎn)懵的。
其他爸爸擔(dān)心年紀(jì)最小的柏知，拎著空籃子哭，畢竟別的孩子都有爸爸陪著，也有蘑菇和蓮藕，只有她沒(méi)有南齊也沒(méi)有蘑菇和蓮藕，他們都已經(jīng)做好分點(diǎn)食材過(guò)去，安慰柏知的準(zhǔn)備了。
結(jié)果，柏知看了看遠(yuǎn)處放的任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)，又看看旁邊屬于別家的蘑菇和蓮藕，聽(tīng)了一會(huì)兒今天晚上的任務(wù)，就跑去和其他爸爸做交換了。
拿南齊的勞動(dòng)力，交換任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)和蘑菇蓮藕，換滿了一個(gè)小桶之后，把一邊掉在地上的‘第一名’撿起來(lái)，還邀請(qǐng)其他家晚上去他家吃飯。
雙胞胎的爸爸特別喜歡柏知，覺(jué)得小姑娘簡(jiǎn)直和小精靈一樣，就逗她，“柏知拿第一名的牌子做什么？”
“這是鼓勵(lì)南齊爸爸磨面的?！笨磥?lái)，柏知也知道自己坑了一把南齊，準(zhǔn)備給他帶回去一個(gè)精神文明獎(jiǎng)。
免得南齊太崩潰。
只不過(guò)，好像作用不太大。
南齊的手臂也好了，整個(gè)人也精神了，欲哭無(wú)淚的問(wèn)柏知，“什么愁什么怨，為什么要彼此傷害？”他本來(lái)，是準(zhǔn)備學(xué)著其他爸爸，坑一把柏知的。
“生活再艱難，也要記得微笑哦?！卑刂肓艘痪淞鑻I常常寫(xiě)在稿子里的話，強(qiáng)行給南齊灌了一碗雞湯。
南齊汪的一聲哭出來(lái)，心痛的抱緊了塑料小桶。
還能不能好了？
一點(diǎn)也不顧忌大人的顏面，南齊猛點(diǎn)頭，“而且，我方向感不好?！?br/>
按理說(shuō)，身強(qiáng)力壯的小鮮肉，正是能跑能跳的時(shí)候，不應(yīng)該在前兩期墊底，但他方向感太差，別的爸爸跑五十米就完成目標(biāo)，南齊能帶著攝影師跑個(gè)兩千米，然后迷路。
陶岸和陶汀也是出門(mén)就不知道方向的，柏知理解的點(diǎn)點(diǎn)頭，“那你跟著我吧，我來(lái)帶路?！?br/>
節(jié)目組也沒(méi)有給他們村子的地圖，別的組都已經(jīng)出發(fā)一會(huì)兒了，只有柏知和南齊還留在出發(fā)點(diǎn)，這時(shí)，跟拍導(dǎo)演說(shuō)了一下，已經(jīng)有兩個(gè)組完成了一半任務(wù)，他們要趕緊出發(fā)了。
完蛋了，又要住最差的房子了，南齊表示很絕望，跟著柏知往前走。
“這個(gè)村子的墻，很新還很漂亮??！”柏知指了指路邊，和南齊分享，村子的建筑多是白墻烏瓦，路邊很多像是展板一樣的墻面，畫(huà)著水墨畫(huà)或是寫(xiě)著很多字，按照柏知的識(shí)字范圍，能看得出大部分都是‘修身’、‘齊家’這些關(guān)于思想道德建設(shè)的詞句。
南齊不明所以，他們是看到了幾堵這樣的墻，但是，上面要么畫(huà)個(gè)看書(shū)的胖娃娃，要么來(lái)兩個(gè)蓮花一句詩(shī)的，和他們要找的詞句有關(guān)系嗎？
柏知想了想，把手里的線索指引圖一丟，攔住了旁邊的一個(gè)村民，問(wèn)這個(gè)叔叔，哪里是村子里的文化活動(dòng)中心。
“文化活動(dòng)中心？”南齊是典型的大都市生活經(jīng)驗(yàn)，根本不清楚文化活動(dòng)中心是什么東西。
“可以開(kāi)會(huì)，放廣播，舉行一些小活動(dòng)，還能跳廣場(chǎng)舞，農(nóng)忙有的還會(huì)被借出去曬糧食?！边@些是柏知從電視劇里看的，鄉(xiāng)村劇里都有這些設(shè)定。
最重要的是，柏知看到了印著畫(huà)和字的墻，都有一個(gè)‘宣’落款，應(yīng)該是整個(gè)村子開(kāi)展的宣傳，那文化活動(dòng)中心一定能找到最多量的宣傳板。
套用電視劇經(jīng)驗(yàn)的柏知還太小，南齊也沒(méi)有什么鄉(xiāng)村常識(shí)，只有旁邊的節(jié)目組工作人員臉僵了，這、這應(yīng)該是巧合吧！
沒(méi)有用他們精心設(shè)計(jì)的線索引導(dǎo)，反而惦記上了村子里的文化活動(dòng)中心，讓設(shè)計(jì)任務(wù)環(huán)節(jié)的工作組簡(jiǎn)直‘汪’的一聲哭出來(lái)，搞什么啊，現(xiàn)在想個(gè)點(diǎn)子這么難，好不容易從村子里的文化活動(dòng)展得到靈感，讓爸爸和孩子們熟悉村子的同時(shí)，找到各個(gè)線索，完成詞句的填寫(xiě)，還能宣傳一把古詩(shī)古詞的教育意義。
結(jié)果，被柏知一鍋端，直接找到老巢去了。
是的，節(jié)目組也不能憑空捏造一些詞，挑的都是文化活動(dòng)中心的宣傳板上，看起來(lái)最拗口，一般來(lái)說(shuō)沒(méi)有人能完整背下來(lái)，但是又和孝、親之類(lèi)相關(guān)的詞句。
但是，還能怎么辦，總不能攔住柏知他們，不讓走吧！
這的確是節(jié)目組的疏忽，只不過(guò)，他們也沒(méi)有想到，怎么會(huì)有人放棄線索引導(dǎo)，釜底抽薪的找到活動(dòng)中心，而且，其他爸爸和孩子們，根本都不知道村子里還有個(gè)活動(dòng)中心負(fù)責(zé)文化宣傳這件事情的，一個(gè)不到五歲的孩子怎么這么懂？
小陳哥被幾個(gè)人幽幽的盯了一眼，騙子，你還說(shuō)柏知是個(gè)地-->>