這里是……

    教室。

    泛黃的天花板上掛著灰色的蛛網(wǎng)，還有好幾個棕色的不規(guī)則斑點，邊緣可以看到很多絲狀物發(fā)散出來，那是男同學用籃球彈上去的檳榔渣。

    三排六個吊扇靜靜地懸掛在橫梁上，沒有啟動。

    這光線，照進窗戶的角度……還有身前課桌上擺放的書本、文具袋、水杯。

    似乎在夢里見過的，感覺又重來了一遍。

    如果是這樣，那么下一刻……

    父親？你又發(fā)什么呆？告訴我這題怎么做唄。身后小聲的呼喊叫回了他的思緒。

    哦，我在想……他回頭認真地說：你就在此地，不要走動，我去給你買橘子。

    你！你又欺負我……

    身后的妹紙如他預料的一樣，一下子變得氣鼓鼓的。

    就好像練了蛤蟆功……有意思。

    真想戳一下。

    他這么想著……

    破空聲響起，他淡定地伸手抓住朝他頭上打來的書本，很無奈地說：我也很想把你當同學，可是你非要把我當?shù)?br/>
    我第249次重申一遍，我叫付卿，不負如來不負卿的‘卿’，你非得管我叫父親，我有什么辦法，只能去給你買橘子。

    弗蘭人就是這個口音，我有什么辦法……

    說的好像我不是弗蘭人一樣。

    說到這里，付卿突然做出一本正經(jīng)的樣子，字正腔圓地說：再說了，湖南口音主要是‘h’‘f’不分跟‘n’‘l’不分，跟你前后鼻音混淆有什么關(guān)系？

    小姑涼，弗蘭人不背這個鍋。

    不等妹紙說話，他發(fā)出哄小孩的聲音：

    嘖嘖嘖，小朋友跟我一起讀，紅鳳凰，黃鳳凰，粉紅鳳凰花鳳凰，劉奶奶，牛奶奶，一起溜牛擠牛奶。

    身后的妹紙目瞪口呆地看著他，被他的一番騷操作鎮(zhèn)住了，那模樣，就像一只偷吃東西被發(fā)現(xiàn)的倉鼠。

    真可愛……戳戳……

    付卿伸手戳了一下她的臉頰，然后摸了摸她的頭，慈祥地說道：

    琪琪，沒事的，咱們慢慢學，乖……

    啊！你居然占我便宜！妹紙漲紅了臉，開始張牙舞爪，看那架勢，是想直接乎死前面那個壞家伙，可惜攻擊力嚴重不足，根本破不了防。

    付卿見狀無奈地說：這怎么是占你便宜呢？這是父愛，不能讓你白叫我不是嗎？

    接著，他從口袋里掏出一個橘子塞到妹紙手里。

    來，橘子給你，要乖哦……

    妹紙紅著臉不說話了。

    付卿突然覺得周圍的氣氛有些不對。

    他抬頭一看，發(fā)現(xiàn)整個班上的同學都在看著他們倆，表情就像在企鵝堆里看到了一只草泥馬兒。

    咳咳，紀律委員呢？怎么不出來制止我，怎么工作的!

    同學們的表情更奇怪了。

    同桌的胖子小心翼翼地摸了一下他的額頭，被他甩開了。

    怎么了，你們怎么這樣看著我？雖然我很帥，但是為了我耽誤學習就不好了。

    付卿，你自個兒就是紀律委員，難道你忘了？自習課都是你管的。

    胖子是北京人，咬字很準，還帶著股獨特的韻味。

    哦，這樣啊……那老師呢？

    高三年級組開會，老師都去了，不是中午才跟你說過嗎？

    嗯，那同學們繼續(xù)學習，剛剛給各位示范了一下，像這樣肯定是不行的，還要不要考大學了。

    伴隨著幾聲切……的嘲諷，同學們回頭繼續(xù)做著自己的事情。

    付卿完全沒有尷尬的感覺，低頭看向自己的課桌。

    高中歷史試卷，文化史專題，魏晉南北朝為何盛行佛教……

    誒！付卿，我以前怎么沒發(fā)現(xiàn)你這么會撩妹？教教我唄。

    胖子用手肘頂了一下他，小聲地說道，似乎刻意模仿著妹紙的語氣。

    付卿豎起一根手指封住自己的嘴，然后一字一頓地對口型：

    學！習！

    胖子略有不甘地放棄了發(fā)問。

    他低下頭，接著看試卷，略微思考了一下，分了幾點寫上了答案：

    一、滿足了百姓的精神需求。魏晉南北朝時期戰(zhàn)亂頻仍，社會動蕩，百姓苦不堪言，佛教宣揚不修今生修來世，給了他們精神上的安慰。

    二、統(tǒng)治者加強精神控制的需要。當時征戰(zhàn)割據(jù)嚴重，統(tǒng)治階級為了鞏固自己的統(tǒng)治地位，利用佛教作為精神鴉片，維系統(tǒng)治秩序。

    三、佛門大能進入中原傳教，妙音一起，金蓮遍地，一日點化數(shù)千人，統(tǒng)治階級希望自己死后也能進入極樂世界。

    四、道門內(nèi)亂……

    我去，這寫的怎么鬼？

    這要讓康師傅看到了，還不得削死我。

    他趕緊在桌上翻找，想要把這些擦掉，可是自己沒有買修正帶的習慣。

    靠！他從來不會寫錯題，所以根本沒有準備那玩意兒。

    這時，一個棉花糖狀的修正帶放到了他的肩膀上。

    謝謝！

    趕緊將后面兩點涂掉，他長舒一口氣，將修正帶遞回后桌。

    這時，身后的妹紙卻沒有伸手接，而是咬著嘴唇，在一張便利貼上寫著什么。

    付卿回頭，有些詫異地看了她一眼。

    這姑涼叫宮琪琚。本來琪琚這個詞釋義為玉佩，亦指玉佩相擊聲，比喻美妙的言辭，可是這姑涼普通話總是說不順。

    見付卿看過來，妹紙趕緊用手遮住，緊張地看著他。

    他有些無語地把修正帶放到她的桌子上，回頭繼續(xù)做題。

    過了大概兩分鐘，他感覺到一根纖細的手指試探性地戳了一下他的背，然后一個東西被輕輕地放在了他的肩膀上。

    那是一張折疊的便利貼。

    ……

    原來是寫給我的，那還不讓我看……

    付卿無語地打開了便利貼，只見上面寫著：

    付卿，昨天放學的時候，隔壁班的陸彪帶著幾個人攔住我，給了我一封情書，讓我今天回復他。你說我應該怎么辦？

    清秀的字跡透露著糾結(jié)。

    呵！青春的煩惱啊……

    付卿眉頭一挑，在紙上隨手寫道：

    這個好辦。你要是看上了，就讓他好好學習；要是看不上，就說你自己想好好學習。

    順手丟回后桌，付卿再也沒管其他的事情，只是繼續(xù)做著復習。

    ……

    光陰似箭，時光荏苒。

    反正，很快就到了放學的時間。

    晚上九點，付卿收拾好東西，準備回家。

    兩個筆記本，一個筆袋，干凈利落。

    他正準備起身，一個身影來到他的桌前。